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長沙特校:48小時打造啟智新課堂——新課改理念下基于個別化的語文、數學課堂教學實踐研究

    本網訊(通訊員 李紅丹)為貫徹學校以“課程”為總體特色的發展思路,全面落實特殊教育新課程標準,啟智部一直致力于深化課程改革,落實課改行動。4月10日晚,南京特殊教育師范學院教授王輝攜南京市浦口區特殊教育學校副校長張琳、芮代琴到校指導教學工作。本次來長,旨在對我校啟智部新課改理念下的語文、數學課堂教學工作開展教學實踐研究。

    4月11日上午,王輝和張琳、芮代琴深入啟智部課堂,聽取啟智部鄧蔚老師帶來的一堂語文課和戚都老師、吳凌雁老師帶來的數學課。隨后,教授和兩位專家帶領著語文、數學兩個實驗團隊的老師們一同從學生學情、教學媒材、教學內容等各個方向進行深度剖析,找準學生現有能力,選定教學目標和教學材料。團隊老師趁熱打鐵,依托班級學生學情,基于個別化設計教學活動。在張琳和芮代琴的引導下,老師們提出,現在學校由于班額大,學生能力差異大,師資不足等問題,所導致課堂上難以兼顧所有學生,教學目標落實困難,一堂課應有容量的把握等問題。張琳和芮代琴對老師們的問題一一耐心解答。兩位校長不斷發問,引發老師們的深度思考。思想的交流與碰撞仿佛感受不到疲勞,一直到深夜12點,教室的燈光還沒有熄滅。

    12日上午是緊張的備課時間。從課文的創編,活動的調整,教具的制作,課件的修改,學具的制作等。每一個環節都緊鑼密鼓,實驗團隊成員們團結協作,力求呈現出一堂精彩的課例。下午,兩堂課例在學校梯形教室呈現。鄧蔚老師和啟智23班的學生為我們帶來語文課例《買衣服》;戚都老師、吳凌雁老師和28班的學生為我們帶來數學課例《上下》。兩位老師的課堂豐富緊湊,貼近學生生活,逐步引導學生自發理解知識。兩堂課例給我們的理論思考提供了很好的載體,通過原生課例和研討課例的對比,老師們感受到兩種教學方式和兩種思維模式的明顯不同。王輝就兩堂課做出點評,她說道,課改理念要落實,離不開三個改變,一是機制變革,二是觀念轉變,三是方法轉變。而課堂目標的落實,離不開老師對學生學情的準確把握,對課堂的駕馭,對方法的運用等。教學改革不是一蹴而就的,它需要很長的時間和強大的毅力,雄鷹拔毛斷喙獲得重生,教學改革亦然。最后,學校副校長王磊作總結發言,王磊表示,充分感受到團隊老師們自發的生命自覺性,感動于課堂的沖擊力,感慨于老師們的專業從思考到行為的蛻變。這樣的課堂實踐研究,有主題,有課例,有引領,有行為,有反思,帶給老師們的是質的提升,是思行一體的成長。

    通過本次王輝、張琳、芮代琴的指導,老師們看到了自身的不足,找到了未來新課改理念下個別化落實的方向,對老師們來說意義非凡。未來的路還很長,相信我們會在學校方針的指引下及專家的引領下,為孩子們提供更好的教育。



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