歡樂11選5直播 佛山市汾江中學:含中17年 企鵝FM

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歡樂11選5直播

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  • 來源:佛山三中
江西省吉安市 永豐中學校賦
各?。ㄗ灾螀^、直轄市)教育廳(教委)及新疆生產建設兵團教育局推薦候選人。
走向優質均衡可以有多種路徑
我們學校有三個論壇。一是學生論壇,每周由學生來講、學生來聽,也有教師來聽。二是教師論壇,定期舉行,主題不限。三是名家論壇,我們邀請各行業各領域的名家大家來給學生講宇宙,講人工智能,講國家戰略,其中不乏教授、院士和諾貝爾獎獲得者。在這當中,學生不一定能夠學到多少知識,但能夠打開視野、拓展格局。有大格局才能有大智慧。我們希望北京一零一中學的學生有大智慧大格局,有豐富高貴的靈魂,有國家意識,有家國情懷,能為民族擔當,為未來擔當,這很重要。
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提供資源平臺
知心的輔導員怎樣與大學生“打成一片”
僅僅靠制度管理的學校,教職員工“斤斤計較”的現象較為普遍,人性化管理的缺失是其原因。眼中有人才有路,心中有愛才有度。打造高品質學校,首先要喚醒教職員工自我發展的欲望,激發教職員工自我發展的“內驅力”。其次,從管事、管人向關心轉變,形成“對人的幫助”,滿足教職員工被尊重和自我價值實現的心理需求。最后,制度上對教師個人利益予以充分保障。例如,廣東省廣州市番禺實驗小學的管理理念強調人的價值第一,提出三層打造高品質學校方略,在師生員工心中產生一種潛移默化的說服力:校級領導堅持“大事不獨斷,小事不纏身,難事不推諉,好事不伸手”;中層干部堅持“獻策不決策,到位不越位,超前不搶前,出力不出名”;對于師生員工則要“讀懂牢騷,化解委屈,悅納建言,笑對過失,敲響進鼓,化為柔雨”。多一些“教師中心”“以人為本”的思想,教師就會對學校有強烈的歸屬感和責任感,也會換位思考為學生的一生發展負責。
讓師生站在校園文化最中央
三是抓實課程育人、重視活動育人。要求任課教師“既教書,又育人”。學校要求各學科教師在授課時,一定要根據學科的內容適當地選擇德育內容,有機地加以滲透,從而使學生在專業知識的學習中受到思想教育。學校重視德育校本課程的研發和使用,重視社團課程的開發、完善和使用,加強國家課程的校本化推進。學校通過宣誓活動,尊師活動,考紀教育,讀書活動,藝術、體育活動,社會調查,勞動實踐等一系列活動來筑造育人基石。
發現英語思維品質的培養路徑
沉重的肉身
“思維導學深度訓練營”在漢開營
卡爾·薩根是美國天文學家和科普作家,一生致力于向公眾普及科學。本文選自他的科普作品《神秘的宇宙》(英文原名Cosmos)的最后一部分。他站在宇宙的維度上看待人類的自我認知,提出我們應該拋棄偏見,拋棄戰爭,致力于探索宇宙,探索我們人類的淵源。人類是宇宙獨一無二的存在,人類只有一個地球,人類應該設法避免自我毀滅,走出地球,探索宇宙。這是卡爾·薩根在冷戰時代的呼吁,也是人類所有世代的共同愿景。(楊贏)
人教社回應小學生質疑羿射九日:“蹚”字不恰當,會適當修改教材
在黨的十九大報告中,有“12+6”項國家層面戰略,分別是人才強國、制造強國、科技強國、質量強國、航天強國、網絡強國、交通強國、海洋強國、貿易強國、社會主義文化強國、體育強國、教育強國,以及平安中國、美麗中國、數字中國、健康中國、智慧社會和學習大國,“12+6”強國的長遠目標就是在本世紀中葉將我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國,這是從現在開始到2035年以及2050年一以貫之、整體推進的國家戰略和系統工程。
知識邏輯和生活邏輯相統一。教材在邏輯架構的設計上,圍繞公民與國家的關系這一生活主題展開。首先,從憲法與公民的關系入手,使學生體會憲法與每個人息息相關,理解憲法保障公民權利的核心價值;從憲法與國家的關系入手,使學生理解憲法在國家生活中的崇高地位,從而增強學習憲法的主動性、積極性。其次,具體闡釋憲法的主要內容,即公民的基本權利與義務、國家制度與國家機構。最后,基于憲法和法律相關知識的講解,引領學生領悟知識背后的法治精神,從而真正從內心樹立法治信仰,真正具備法治思維,踐行法治原則。這一總體設計不僅符合認知發展規律,而且與憲法文本的總體邏輯相吻合。
2017年,國務院頒布了《新一代人工智能發展規劃》,體現出國家對人工智能的重視。對于教育來說,能不能把人工智能的最新技術與教育結合起來?
(作者單位系云南省曲靖市職業技術學院)
為深入實施健康中國戰略,加快推進教育現代化、建設教育強國,貫徹落實新時代黨的教育方針,在全國校園和廣大師生中牢固樹立“健康第一”理念,2018年,教育部啟動了“師生健康中國健康”主題健康教育活動,通過強化頂層設計,加強制度建設,融入教育教學,拓展教育陣地,抓好隊伍建設,在全國教育系統廣泛開展“師生健康中國健康”主題健康教育活動,學校健康教育教學質量和學生健康素養進一步提高。
案例:2016年2月,廣東美術考生小何參加了一所自稱為“中國民族大學”的“本科院?!钡拿佬g科目單招考試。高考成績出來后,小何文化課只考了250多分,按照廣東省的分數線,她只能報考??圃盒?。但“中國民族大學”的招生人員卻打電話說小何的成績已經符合要求可以被錄取,還發來了學校畢業證書的樣本。小何雖然沒有在《廣東省普通高校報考指南》上查到該校,但還是心存僥幸的去報到了,交費后才發現是一所假學校。
河南
于是,我們開始學習制作教學PPT,這是一個相當艱苦而漫長的燒腦歷程。
啟動先備知識:在閱讀之前首先回憶與文章有關的知識。例如,文章的寫作背景、時代背景,作者的生平、思想及寫作意圖等,使頭腦中儲存的已有知識被激活,處于備用狀態。
教師在講的過程中,要讓學生多參與,談觀點、看法,如議論文開頭的形式,論證的方法,舉例的典型性,優秀記敘文的要素,優秀議論文的要素……理越辯越明,思路會在討論中更清晰。
學科教育如何鑄魂育人
“我縣學校布點多、接送學生車輛種類多、山區道路多,客觀上導致交通安全隱患多。特別是從媒體上看到重特大校車事故發生,一個個家庭因此陷入痛苦的深淵,我就覺得必須立即行動起來,為學生交通安全構筑起一道綠色屏障!”談到校車治理初衷,許俊良如是說。
吳又存從小家境貧困,而12歲時父親的病故更是雪上加霜,上初中的他幾乎只有輟學務農一條路,但母親在悲痛中選擇了最難為自己的一種活法:每天早起去20多里外的縣城賣饅頭或冰棒來支付孩子們的生活和學習費用,她長期堅持的小本生意讓孩子們都沒輟學。吳又存至今還記得很多平凡的瞬間:一次母親直到深夜才被人送回了家,因為她急于賣掉手上的饅頭而去了一個遙遠陌生的鄉村,迷路了;又一次,一個偶然的機會讓吳又存在放學的路上聽到了叫賣聲,他突然辨出那沙啞而聲嘶力竭的聲音是母親的……這些瞬間都出現在他的課堂上——吳又存用語調平靜、選詞精準的話語講述,直到講到母親的離去,他和聽者的情感都積聚到了極點。這時,他哽咽片刻無法言語,聽者也會動容,孩子們有的抹眼淚,有的抽泣,8分鐘里有一對母子的人生,有人類共通的親情,還有那個盡在不言中的《難報三春暉》一課的主題。
那些散滿記憶的童心依舊不變。
6月23日-29日,中國教育電視臺全媒體跨屏聯動,黃金時段推出《直通高招》2019高招服務大型直播節目。屆時,全國近50位招辦主任將做客中國教育電視臺,為廣大考生和家長提供更直接、更權威、更及時的咨詢服務。節目將在“全程、全息、全員、全效”下功夫,以“電視直播+新媒體直播”的方式,突出“專業+權威+熱度”,進行立體宣傳、互動咨詢、深度服務。
編者有對話意識,仿佛與孩子面對面,解說不拘一格:這一篇為什么會膾炙人口,這一篇何以與另一篇有關聯,有何異同,這一篇哪些話寫得有些特別,如此等等,往往用幾句話說得明白曉暢。供中小學生閱讀的古詩文讀本,不能讓學生感到艱深,望而卻步;也不宜“字字落實,句句落實”,包辦代替,嚼飯喂人。這些古文,要跟隨人的成長慢慢地欣賞,隨著閱歷的豐富慢慢地感悟,要讀好多年甚至一輩子。只要學生愿意讀,似懂非懂、一知半解都不要緊,教育的主要特征就是“慢”;人都是磕磕絆絆學步的,不能牽著孩子刨根問底地考,滾瓜爛熟地背。
畢業成為一名大學教師后,生存問題解決了,存在的問題卻凸顯了出來,活著的意義是什么?沒有生存壓力后,還要不要讀書呢?西班牙詩人洛爾迦說:“如果我淪落街頭,我不會要一整塊面包,我要的是半塊面包和一本書?!蔽乙彩悄欠N要半塊面包和一本書的人,因為人是精神的存在,書是我精神成長的維他命。
課堂中的“尊”,核心意義是“尊重人”,體現的是課堂的價值取向——以人為本?!白稹奔毥鉃椋鹤鹬亟逃虒W規律、尊重學生個性差異、尊重文化、尊重人格。
中國小籃球聯賽是由中國籃協主辦、專門針對12歲以下少年兒童的比賽,每年3—6月舉行省市級比賽,每年7—8月開展大區夏令營,分華東、華北、西南、華南、西北和東北六大區依次舉辦。該項賽事器材標準及規則設定均充分考慮了降低孩子們打籃球的門檻,場地、比賽用球、籃筐高度均依據12歲及以下少年兒童的身體和心理發展特點進行調整。
讀小學的時候,她的成績不太好,但班主任和語文教師一直堅定地告訴她:你一定會越來越好!“那時候的我感受到了,一個老師能夠給人鼓舞人心的力量,讓人開心,我從此對老師充滿了好感?!标愋勒f,高考后填寫志愿時,她認為“當老師更適合我”。
這個不能單純地從分數線來看,現在大家比較看重的是在全省排在一個什么樣的位次值。從我們近幾年的情況來看,中部地區相對來說招生計劃量比較大,總體上錄取的位次值也都還不錯;在東部地區、經濟發達地區、沿海地區,相對來說,他們的選擇余地大一點,位次值稍微要低一點;西部地區目前處于一種急速上升的狀態。當然,因為我們招生計劃量大,每年面向全國招7200個學生,跟兄弟院校和招生計劃量較小的學校相比,好像我們位次值看著要低一點,如果說我們跟他們招生計劃量一樣大的話,相信我們的位次值還會上升不少。
作文批改要條分縷析。語文教師要批改好每篇作文,結合開頭、結尾、段落的具體情況寫出個性化批語;及時找出錯字,予以糾正;對藝術手法獨到的段落及時點贊;對需要改進之處明確在文后簡明扼要地告知。寫得好的要及時表揚,對于寫得不到位的要當面指導,學生會印象更深,效果更好。
中小學名校長領航工程的目標任務,是用三年時間將參訓校長培養成為教育家型校長。這樣的校長,就應該是致力于“打造高品質學?!钡母咂焚|校長。這類校長的“高品質”,最重要的體現便在“立功、立德、立言”;其“功”“德”,來自辦學治校的踐行;其“言”也即“思想”,源自教育的踐行與優秀教育理論的學習、吸收和借鑒,以及在此基礎上的融合與進一步的提煉和凝聚。就此而言,這類校長的培養必須區別于一般區域和層級的校長和教師培訓項目,應重點突出高端切實的專業引領,比如導師貼身指導、名著精心閱讀;應重點突出親近務實的高端現場觀摩學習,包括名校長所在學校在內的各類典型學校診斷過程的體驗、高端校長相互間的互學共進等。正因如此,領航工程頂層設計文本中明確提出:為參訓校長搭建思想和實踐示范推廣平臺;為參訓名校長在本省建立名校長工作室,為其在本地區乃至全國發揮示范引領作用搭建平臺。
為什么執著于項目學習的教學實踐,源于一次聽課經歷。
高中學校選課走班的優勢比較明顯。首先,可以發揮學生的優勢與特長。新高考模式下,學生可以根據自己的興趣、愛好、學科特長和高??颇拷M進行選科,增加了學生的選擇權,學生可以選擇自己的優勢學科,進而在高考中獲得更好的成績。其次,有利于因材施教。學有余力的學生可以被學習更加精深的內容,便于沖刺提高;而學習基礎比較弱的學生,可以在適合自己進度的班級打好基礎。最后,選課走班改變了傳統教與學的方式,有利于提升學生的智慧和創造力;有利于高中生提前適應大學學習生活;對教師隊伍的管理和教學能力提出了更高的要求。走班制客觀上要求班級管理工作更加細化和深化,有助于提高教育教學效益。
我們的每節思政課包含四個篇章:“祖國在我心”“經典詠流傳”“偉大的祖國”和“我的文化我的班”。每次思政課都由班級學生積極自主承辦,學生們把每學期能承辦到的兩次思政課當成展示自我風采、班級風貌的舞臺,每個學生在這個舞臺上都有出彩的機會。這樣,學生就由過去的“被思政”轉變到如今的狀態:人人都可以成為思政課的設計者、參與者和受益者。
三、推選條件
教學是學校工作的重要抓手。建校之初,新教師沒有教學經驗,老教師也感覺自己的方法失靈了。
蘇軾 著
作為理想的“學堂”,首先就在于剔除“教堂”的弊端,在這種課堂上,每個學生不是被動而是能動的學習;不是競爭性,而是合作性學習;不是靠單向傳遞、孤獨地記憶知識的學習,而是基于雙向性、多向性對話的學習。以往一線教師的課堂研究僅僅局限于對教學步驟、教學方法的探索,然而不同學科、不同學生、不同教材,教學步驟與教學方法不可能千篇一律,離開了對于課堂本來的教育價值的追求,離開了對于課堂事件的實質性理解,離開了“教”與“學”概念的重建,是談不上真正意義上的課堂研究的。
《意見》中有多處內容都關注到教師尤其是鄉村教師群體,對此,教育部基礎教育司司長呂玉剛在發布會上表示,辦好教育的第一資源是教師,黨中央、國務院高度重視教師隊伍建設,因此《意見》依然把教師隊伍建設問題擺在突出位置。
評價方式變了。學生學到了什么?掌握了哪些生活勞動技能?如何檢驗“生存教育”的成效?在張店區特殊教育中心學校,評價的目的不再是甄別,而是為了促進和發現,基于此,學校把考試變成了每學期一次的“生存技能展示”和“學科素養展示”。這是學生“自我綻放”的時刻。
《中國教育報》2019年06月15日第4版
(一) 歷史的一般價值。欲明教育史有何價值,須先明歷史的一般價值為何。歷史的價值,簡析之可為以下諸點:
“孩子,你展示是為了什么”“為了鍛煉自己”“為了培養自信”,學生的回答簡短有力,到訪的客人也不吝溢美之詞,他們在學生遞上來的筆記本上,紛紛留言寫下祝福。
——摘自錢老師的支教日記
四、《實施意見》的主要措施
活動聚焦非遺主題演講和英語問答兩大形式,充分展示選手在理解、思辨、英語表達、演講技能等維度的實力表現。
雖然師資薄弱,但農村初中的教學任務與其他學校是一樣的。為此,新沂初中物理培育站有針對性地建立了中考資源庫,把全國150多個城市的中考物理試題按考點歸類整理,每次集中研修都安排專家講座,系統梳理學科知識,全面提升學員的課堂教學能力和專業素養。
一、二年級喜歡讀什么書呢?我首選童話。首先,童話不會太長,情節不會太復雜,很多稍微長一點兒的故事也往往采用“反復結構”,例如,《三只小豬的故事》,講的是豬兄弟三個造房子,狼一一造訪,三段故事差不多,好讀好記。采用這樣的“反復結構”的童話實在太多太多,例如,《爺爺一定有辦法》《老頭的話一定沒有錯》等。其次,童話非常有趣,以孫幼軍的《小豬唏哩呼?!窞槔?,第一頁就說,有一頭豬,很巧,娶了個老婆也是一頭豬,這種讓人忍俊不禁的幽默,這種人與動物互通的趣味,總是讓孩子愛不釋手。最后,童話主題正面。所謂“主題正面”,就是小紅帽總是要戰勝大灰狼的,丑小鴨總是要變成天鵝的,灰姑娘總是要嫁給王子的。也就是說,盡管過程曲折,但結局一定是好人最終戰勝壞人,弱者最終變成強者,結局是光明美好的。一、二年級的孩子還不太能接受悲慘、不公的現實,他們只希望看到光明、美好的一面。但是,并不是所有的童話孩子都喜歡。下面這樣的童話,我就曾推薦失?。孩偕г~匯偏多,句子寫得過于華美、鋪陳太多;②不夠有趣,有些童話或者童心不足,或者創意不夠;③太喜歡講道理。
而這也正是本次論壇在“傳統與現代的會通”主題之下舉辦4個分論壇的原因,“希望更多的傳統文化課程開發出來,做好傳統文化教育的專門培訓和通識培訓,推動傳統文化教育與課程的融合?!北本┙逃龑W院人文與社會科學學院院長吳欣歆說。
理科:一本502,二本385。
■勞動教育實踐案例⑤
2017年6月,當揚州市初中化學鄉村骨干教師培育站遴選進站教師的機會擺在俞桂飛面前時,他還有些不以為然。但他很快就發現,培育站的培訓與過去參加的培訓不同。學員教齡基本都在10年以上,且培訓針對鄉村教師的“短板”展開,還有很多機會與名師、名家“零距離”接觸。每次聽專家講座,都要寫“報告感悟”;每次集中研修,白天聽課觀摩,晚上還要就其中一節課完成“課例研修感悟”;回校后還要撰寫論文,面向校內同事開設公開課、進行微講座等。
于漪老師年且九十。在中國,提起“年且九十”,我們會想起一個人物——愚公?!读凶印芬粫袑懥艘粋€著名的寓言故事《愚公移山》,年且九十的愚公率領子孫后代,挖山不止,造就了激勵中華民族的一種精神:愚公精神。毛澤東同志高度贊揚愚公精神,并指出愚公精神的實質就是充滿信心、堅持不斷。于漪老師從教近70年,始終耕耘在基礎教育這塊土地上,兢兢業業、孜孜矻矻,就像愚公一樣挖山不止?!拔母铩逼陂g,她遭受過沖擊;工作之中,她受到過嘲諷;改革過程中,她歷盡坎坷。但是,艱難困苦沒有磨滅她對教育事業執著的信念,為了心中的夢想幾十年如一日。我聽于老師作報告,她鏗鏘有力的聲音就像鼓點敲打在我的心上。幾十年來,于老師就是我事業上的燈塔,照亮我前進的道路。我是于老師的晚輩,如今我的學生中也有一批從事基礎教育工作的,正是“子子孫孫,無窮匱也”!
我在大學期間緊跟著大學老師講述文學作品選和文學史的節奏,閱讀了古今中外大量的文學作品。單就小說而言,我尤其鐘愛20世紀以降的西方現代派作品,像法國的新小說、美國的黑色幽默小說、拉丁美洲的魔幻現實主義小說等,一讀起來就有一種舍不得讀完的感覺。
《意見》強調,要全面加強黨的領導,強化省級政府統籌,落實市、縣舉辦普通高中教育的責任,要明確部門分工,強化考核督導,確保各項改革目標、任務、措施落實到位。
“你有沒有補充或不同意見?”
力量來自識見、實踐和創新。
我們先看《準則》的前三則,開宗明義“堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化”,每一則既提出正面倡導,又劃定“不得”失落的底線——“不得在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策的言行”“不得損害國家利益、社會公共利益,或違背社會公序良俗”“不得通過課堂、論壇、講座、信息網絡及其他渠道發表、轉發錯誤觀點,或編造散布虛假信息、不良信息”——為教師傳道授業、立德樹人確立起牢固的行為之基。
在開營儀式上,一群來自寧波市“創二代”聯誼會的企業家代表,作為 “圓夢使者”走上了舞臺,認領孩子們的公益夢想。與以往不同的是,今年孩子們的夢想,不再關注自身得到什么,而是將目光投向了更大的世界,關注“我能為別人做什么”。
“寓居去江干無十步,風濤煙雨,曉夕百變。江南諸山在幾席上,此幸未始有也?!边@是蘇軾一封信里的話,字里行間描述了他所居的寓所山水相連,風景優美。這到底是一處什么樣的房子呢?其實,只不過是一個驛站,是官員走水路時暫時小住之地,房舍簡陋,空空蕩蕩,別無他物。
四是探索教學的新方式新方法。思政課教師必須積極探索符合學習新理論、培養學生核心素養、發展學生思維能力的新方法,在教學中圍繞學科素養的培育,聚焦社會熱點,確定學習議題,通過自主、合作、探究、問題、情境、實踐等教學方式,引導學生去發現、分析、思辨、總結;走出教室,走向社會,在學中思、學中悟、學中做。
牧童們的座椅老牛,甩著尾巴,在河邊啃著青草,無數激流就如此開始。
1.請問《意見》出臺的背景和意義是什么?
就全國層面而言,義務教育優質均衡推進階段從2017年教育部發布《縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》開始。在地方上,一些省、市提前開啟了義務教育優質均衡發展的探索之路。
原來,這是黃云故意設計的。一方面,他想讓學生不迷信答案,而是相信自己思維探究的結果。所以,黃云在旁邊標注的是“參考答案”而非“正確答案”。另一方面,他想拉近與這群初次見面的學生的距離,讓課堂氛圍更加和諧。
我能徹底放下名利而心甘情愿為特殊教育貢獻一切,還是因為女兒。我剛來竹香學校主持工作不久,朋友就勸我轉到普通學校去,我說:“我不會輕易離開……”還有朋友告誡我:“現在是新形勢,你必須守住廉潔的底線!”我想,不管是新形勢還是“舊形勢”,我都能守住廉潔的底線,因為我清楚人不能為身外之物而活著,我更希望能用自己的真心付出給孩子增加溫暖。
幾年下來,如今校園中老師們看張華禮的眼神都跟當初不一樣了,常有那樣一種亮亮的、溫和又帶有希望的光。
孩子還不善于判斷車輛的聲響,對距離和速度沒有概念。他們的眼、手及身體的協調能力仍在發展中,對身外事件的及時反應還很不健全,還沒有預測障礙和及時避免危險的能力。
精讀語段一“友好交往”,這一環節充分沉入文本,積累關鍵詞,梳理每一種人物之間的交往態度,鏈接上一節課中已掌握的對寶船的描寫,做到胸中有本之后再實現言語的輸出。
當前,我國社會正面臨從“文憑短缺”向“文憑相對過?!鞭D變,“文憑+能力”的社會需求提供了打造高品質學校的良好社會基礎?,F實中有的校長坦言:“沒有分數就沒有今天,只有分數就沒有明天?!迸_灣地區一位中學校長也曾言:一所學校,如果靠擠占時間來出成績,就是走到窮途末路了。這樣會導致學生的知識面不寬,動手能力、綜合運用能力、創新能力不夠?!胺謹挡荒艽笥谌恕?,人的成長離不開品格、能力、修養、意志,升學是高品質學校成功的因素之一,但不是成功的全部因素,健康成長遠比升學率更重要。因此,高品質學校一定是“學習能力+人格特質+全球視野”的教育,一定要根植理想信念、厚植愛國主義情懷。
信息化教學帶來巨變
當然,學校和教師也可以選擇其中的幾個要素設計項目化學習。比如,結合學科知識提出一個有意思的驅動性問題,或者從結果入手設計一個可以在真實世界展示和操作的項目成果。比如,復述故事。學生回家將學校講的關于英雄人物的故事復述給家人聽,收集他們關于人物的評價,回到學校后再復述給同學聽。這個過程包含了兩次復述。這是一個比較真實的項目成果,看起來很簡單,但學生在真實情境中依然會遇到問題——家人可能沒有時間聽學生復述故事。這時就考驗學生的簡要復述能力了,怎樣才能在短時間內讓家人停下來聽學生講故事、怎樣講才能吸引家人的注意力,都是學生要考慮和解決的問題。
司馬遷以敏銳的眼光,鑒定、抉擇、判斷、燭照大處,以獨到的見識,通上下古今之變,成就一家之言?!妒酚洝分谐霈F了大量的“義”字,通過“義”,司馬遷將隱藏在內心深處的感情傾向、價值判斷,以直接方式切入主觀論斷,這是對先秦史學精神、史學體例的繼承與發展。
在泳池游泳時,仍需時刻與孩子在一起,教導孩子不要單獨下水。
賞絕世瑰寶,“橫”如千里之陣云、“點”似高山之墜石、“撇”如陸斷犀象之角、“豎”如萬歲枯藤……王顏蘇徐,張顛懷狂,筆墨間似氣息奄奄又似橫空縱肆;析衛夫人《筆陣圖》教學法,聯通書法與自然萬物的聯系,完勝永字八法。若當初我有此種體驗法來寫字,也不至于如今羞愧。
我們常說,“自知者明,自勝者強”。學校里發生的一切最終都源于“自主”。無論學校引入什么樣的改革項目,我真切地發現“自主+”才是王道。失去了自主判斷、自主選擇、自主成長,一切“加”都會變得虛無。
按照爺爺奶奶、爸爸媽媽、年輕一代三代計算的話,有許多英雄人物是三代人的共同記憶。如果爺爺奶奶是上個世紀40年代生人的話,他們接受義務教育多是在上世紀五十年代,直到“文革”前。他們上學時讀的是由人民教育出版社編寫和出版的新中國前四套統編教材。如果爸爸媽媽是上世紀60年代生人的話,他們接受義務教育多是在上世紀七八十年代,他們讀的是恢復高考后的第五套至第八套教材。如果年青一代是“90后”,則他們讀的是千禧年后新課程改革后的第10套和第11套教材。從第一套統編教材開始,岳飛、林則徐等民族英雄,劉胡蘭、董存瑞等革命烈士,雷鋒等英雄模范就作為民族精神的代表,出現并一直保留在課本中。
〔哥倫比亞〕加西亞·馬爾克斯 著
四是處理好同事互助與專業引領的關系。集體備課不能僅僅是紙上談兵,更應該落實在課堂實踐中、落實在教師同事之間的互助指導式的聽課上。通過聽課后聽課雙方應在某些事先預設的都關心的課題方面開展研討、分析和相互切磋,來改進教學行為,提高教學質量。在進行同事互助聽課的同時,學校要充分發揮校內優秀教師的作用,還要想方設法邀請教研員、教學專家等參加教師的集體備課,以起到專業引領的作用。
陳婷詢問學生的發現,大多數學生能發現每個小組丹桂葉的比值都很接近,但拓展到“不同樹葉”時卻無法發現、表達其中的規律。于是,陳婷進行了個別指導,將所有樹葉的比值從小到大排列后,再讓學生進行研究。學生的思路馬上打開了:有的學生發現樹葉的形狀與樹葉的長寬比值有關;有的學生發現樹葉的長寬比值越大,樹葉就越狹長;還有的學生發現,樹葉的長寬比值越接近1,樹葉就越圓……一節課的時間很快結束了,但學生研究的問題沒有停止,他們在陳婷的啟發下,提出了更多問題。
學校的七棟樓宇根據用途、按照北斗七星的內涵對照命名。例如行政樓對應廉貞星,命名為玉衡樓,寓意履職盡責,敢于擔當;初中部教學樓對應文曲星,命名為天權樓,寓意勤學樂學、會學博學。讓樓名本身成為一種教育載體,引導學生志存高遠、崇文至善。
它和我有什么聯系?
“通過該平臺,可以提高各級教育部門之間、教育部門與培訓機構之間的協同工作效率?!睏罘墙榻B,培訓機構可以通過平臺自行登記獲得賬號,錄入備案信息,上傳備案資料,提交審查申請;各省級有關部門可以在線審查備案材料,進行過程管理;教育部可以實時了解掌握全國校外線上培訓開展情況及備案審查進展。
中國教育新聞網訊(記者 焦新)日前,教育部等六部門印發《關于規范校外線上培訓的實施意見》(以下簡稱《實施意見》),就進一步規范面向中小學生、利用互聯網技術實施的學科類校外線上培訓活動進行了部署。規范校外線上培訓的總體思路、主要舉措是什么?如何理解審查備案、排查整改、日常監管等政策設計?帶著這些問題記者采訪了教育部基礎教育司負責人。
生活·讀書·新知三聯書店1989年版
陳章義的堅定決心和老師們的鼎力支持、精心指導,使學長們的信心更足了,勁頭更大了,學長制活動開展得更加活躍。
第一,從積累走向運用。語文課程標準明確指出:關于語言結構和運用的規律,要讓學生在比較豐富的語言積累和良好語感的基礎上,在實際運用中逐步體味把握。
(作者單位系長春師范大學)
師范畢業后,自己有了工資收入,我第一時間訂閱了《中國教育報》。通過品讀《中國教育報》的相關論述,我越發認識到與時俱進更新觀念、積極踐行素質教育、促使學生全面發展是教師的重要職責。我發現《中國教育報》始終關注課堂教學,積極探討教學改革和教學成績的提高,宏觀上研究教改,微觀上關注課堂,介紹了許多成功典型的課改案例,刊登了許多行之有效的教學方法。通過閱讀,我借鑒了經驗,找到了方法,汲取了力量,創造了佳績。我曾獲市說課一等獎,作文課例一等獎,多篇論文曾獲茂名及化州的一等獎。2017年4月,我撰寫的教案《說說喜歡的玩具》先后獲得省一等獎和全國二等獎,論文《“花架子”非“真語文”》獲全國二等獎……如此種種,所有在教育教學上獲得的成果都離不開《中國教育報》這個良師和摯友。
王良:思政課老師,應該成為忠實信仰的鋪道者、科學真理的傳播者、鮮活理論的塑造者、核心價值的傳播者、教學改革的創新者、學生成長的引領者。統編教材對思政課教師備課的要求非常高,需要大量收集素材,這個過程大家要能耐得住寂寞。作為校長要重視思政課程,要讓教師有獲得感、幸福感,有尊嚴,理直氣壯地上好思政課。
珙縣11所學校校舍受損。主要為房屋墻壁出現新裂縫,陳舊裂縫明顯增寬,個別學校圍墻部分倒塌。
在演講比賽中,也專門邀請了北京市高中生演講聯盟歷屆聯盟主席作為學生評委。演講聯盟創始人徐茱莉亞回憶了自己創辦的初心,第一屆聯盟主席王安迪從人大附中畢業后,到耶魯讀本科,清華大學蘇世民書院全球領導力碩士,即將赴哈佛大學攻讀經濟學博士,他回憶了自己高中時期聯合創辦演講聯盟的故事,并告訴學弟學妹們,演講與思維、思辨分不開,“君子不器”,演講是一種工具,演講者不能成為工具,要有想法、敢作為。第二屆聯盟主席劉充則建議學弟學妹們能選擇與自己想接近的生命體驗作為演講話題。他結合即興演講的題目,從“我為斜杠青年代言”的角度,講述了從演講起步,到辯論、主持等的經歷,告訴大家即興演講要注意邏輯鏈。第三屆聯盟秘書長陳勁宏專程從湖南趕到北京,參加決賽。他充滿激情地回顧了演講聯盟初期,在大家的努力下,聯盟學校從十幾所學校拓展到三十幾所的歷程,也回憶了自己在高考前20多天,參與籌辦第四屆北京市中學生演講比賽的青春歲月,他寄語學弟學妹們繼續將演講傳承和發揚光大。
貼近學生生活實際:英語試題命制與實際生活相結合,所選語言素材是學生所了解、所熟悉、所理解的。天津英語卷選擇了學生日常接觸、耳熟能詳的材料,使得學生沒有距離感和陌生感。如3月卷中4個閱讀理解題中有兩個與學校生活有關。6月卷中4個閱讀理解題中有3個與學生學習生活有關。3月卷和6月卷寫作題中的兩個題目都和學校生活有關。
領航名校長學員按照教育部相關要求,由各省教育廳選派,經過遴選,再進入各領航工程培養基地學習。各領航學員的名校長工作室按照省別來獨立組建,那么,承擔教育部名校長培養的各個基地又該如何組建工作室,并推進各工作室開展工作呢?
我在北京一零一中學當教師的時候,有一個學生現在還不到30歲,創辦了西少爺互聯網餐飲企業,在北京開了很多分店。當時就是因為學校里舉辦的一次活動點燃了他的創業夢想,所以大學畢業后就自己創業。但是,這個學生在上學時數學并不很好。另外一個學生是我的數學課代表,他是英國帝國理工大學博士后,現在在一家科研院所當研究員。這兩個學生哪個更成功?我認為都很成功,因為他們都對社會有貢獻。
文字的選用,不同時代各具特色,各有習慣。如“庶”“咸”等同,“眾”“皆”相似。而詞典《爾雅》正解決了這類問題。文言學習,借鑒《爾雅》,可以化繁為簡,減輕學習古文的負擔。
闡明類問題
在前不久北京市海淀區首批科技應用場景建設項目中,唯一的教育場景在北京一零一中學落地。這意味著學校的“智慧校園”設計理念獲得了廣泛認可。在學校智慧校園理念推進的過程中,智慧校園、人工智能等手段都是服務教育和人的。學校通過課程、空間與技術的融合,達到安全、開放、有效的支撐,提升了學校的質量管理水平和師生信息素養。學校不僅把智慧校園當作一個技術手段,更是把智慧教育作為一個課題來研究。其中,師生信息素養至關重要。比如,學生如何利用媒體終端進行隨時隨地的交流分享?教師如何收集學生的數據進行精準教學、分析、解讀教學過程?同時,對學校管理人員的能力也提出很高要求。比如,學校如何利用新技術營造優良的氛圍,防范不良信息對學生造成影響?如何組織構建學校數據的網絡體系,開展數據驅動的教育決策和管理?讓教育管理更加科學而不是憑經驗管理。
我們專業都挺高調的,我們有18個專業在2017年的教育部評估中是A+。我們絕大多數專業也都是都是A。要是說比較低調一點的,我們有一個叫人文地理的專業,是跟人文地理相關的一個專業,會做城市規劃、環境規劃等,也是非常好的一個專業。
還有學生運用了諧音梗,“我是你的誠‘欣’,你要把我捧在手心”。
一個“意氣”的選擇
當課程、課堂變革成為大家的共識時,北海教育集團作為濰坊市教育改革的佼佼者,超學科課堂、生態教育、融合式教學等新的學習樣態,得到了社會各界的肯定。學校也由當初的一所學?!獮H坊市北海雙語學校發展成為擁有幼兒園、小學、初中到高中十五年一貫制的完整教育鏈條。
為什么愛讀三部曲?讀的是自己的二三十年,是改革開放的40年。過去未遠,未來已近,所有的時光托起的是現在。
(三)加強政策宣傳解讀。按照“誰起草、誰預判、誰解讀”原則,評估輿論風險,準確及時解讀。堅持重要政策文件與解讀方案同步組織、同步部署,文件報審時,需一并報送宣傳解讀方案和輿情風險評估情況。文件公布時,同步發布解讀材料,全面介紹政策背景、目標任務、主要內容、落實措施等。重大政策通過新聞發布會、答記者問、專家文章、圖解視頻等多種形式,全方位、多角度、形象化、通俗化地加以解讀。政策執行過程中,要密切跟蹤輿情,分段、多次、持續開展解讀。
最后,校長要有立足時代、面向未來的改革魄力?!拔锊灰虿簧?,不革不成”。要把握時代脈搏,把握信息時代、大數據時代、智能時代的新特征,用新的思維、新的模式、新的路徑、新的機制破解課程與教學改革中的瓶頸和難點。
(三)加強冰雪運動教學指導
(一)養成教育為學生創值
一學期的繪本學習后,孩子有了不少自己喜歡的繪本,把這些都記錄下來,完成“我喜愛的繪本”小作品,并將喜歡的繪本風格融入其中。
朱紅還會引導學生記錄春天的氣候變化,并繪制成圖表。許多學生在家長的指導下,繪制出以日期為橫軸、以溫度為豎軸的溫度表,記錄下三月中旬到四月中旬每天的最高和最低氣溫。朱紅對此很滿意:“在記錄的過程中,培養了學生敏銳的觀察能力、持之以恒的記錄習慣,也滲透了簡單的統計學,算是一次學科整合的簡單實踐吧?!?/div>
當下我們的校園設計習慣了將建筑按照功能集中分類,于是就有了科學樓、藝術樓等。然而這些樓與樓之間、教室與教室之間長長的路,卻造成了空間和時間以及教育資源的極大浪費。在校園里,什么叫教育資源?彼此看見,就是教育資源。學生在教室之間行走時,如果能路過美術教室、音樂教室、勞技教室、運動場館,看到里面的學生正在做著自己的事情,同時里面的學生發現自己正在被路過的人看到,這件事情本身就擁有教育價值。
3年來,我與教師們一起上課、聽課,一起討論總結當天教育、教學的得失,一起制訂個別化教育計劃;教年輕人上課、寫好板書,一字一句幫他們批改文章,指導他們處理學校事務,與家長正確溝通并取得他們的支持,與他們一起守住廉潔從教的底線……其間,既有杜甫“白頭搔更短”的感慨,更有李白“緣愁似個長”的惆悵,也曾想過不干了,但是只要聽到女兒純凈的笑聲,我又“滿血復活”,使命感和責任感一次次充溢心胸。
創業教育蓬勃開展是我國教育現實之所需,要有效提高創業教育質量,中小學創業文化教育不能缺位。當前,我國應確定中小學創業文化教育的重要性,通過綜合實踐活動課程平臺的形式推進中小學創業文化教育的開展。
斯校之優也,園丁德教雙馨,學子品才兼備。一支粉筆,三尺講臺,淡泊明志,以得天下之英才而教之為樂事,是吾師之寫真;兩翼齊飛,四季晴雨,經綸滿腹,以得世間之名師而從之為幸情,乃吾生之素描。師生一心兮,謀鴻猷偉業;改革開放四十年,砥礪不輟,蜚聲杏壇。培育棟梁英才,數以萬計;榮升清華北大,四十又二。劉氏家峰,精研有機化學,是科學巨子;饒氏本強,強攻免疫基因,乃杏林翹楚。名山事業,校長掛帥,光照汗青;教研競賽,名師領銜,奇葩綻放。物理奧賽,全國一等,直升北大;生物聯賽,華夏一流,梅開二度;黨建工作,全國先進,贛鄱獨步;文明單位,十三屆廿六載,盡領廬陵風騷,獨占永豐鰲頭。省德育示范、現代教育技術示范、人民群眾滿意學校云云,實掛一漏萬。
教育大計,教師為本。黨中央、國務院高度重視教師隊伍建設,近年來,教育部會同有關部門出臺了一系列加強教師隊伍建設的重大政策舉措,去年中共中央國務院印發的《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》,對教師隊伍特別是鄉村教師隊伍建設給予了高度重視和關心。
云視網的建設實現了全市錄播教室(聯網)視頻資源共享,教師可以足不出校在線觀課、評課互動、現場錄播等,同時教師可以自行上傳微課等視頻優質資源,供全市師生觀摩學習。云會網建成后,系統將視頻會議與視頻教研結合起來,既可以召開全市交互視頻會議,也可以校際之間在會議室或教室實現直播和開展同屏教研活動。云課網的建設,能夠實現結對學?;ヂ摶ネ?,實時掌握結對學校同步課堂進展情況,并向全市進行課堂直播。
“尊德問學”課堂的詮釋
《魯拜集》的作者是奧瑪·海亞姆,木心在《文學回憶錄》論及他時說,“他是世界上名聲最高的波斯詩人”“詩風豪邁、曠達、深情,讀他的詩比讀李白的詩還親切”。木心將其與李白相比,略顯夸張,但說比李白親切,則較為中肯。海亞姆的詩歌特別“接地氣”,你會覺得宛如身邊有個歷經世事浮沉的老者,在輕輕訴說時光的智慧,你甚至覺得自己也可以寫上兩句這樣的詩,而無難以追慕之感。比如:
追求幸福的意識告訴我們,
“我們的目標應該是從以教師為中心的學習向以學生為中心的學習轉變,賦予教師權力,轉變學習過程。這樣一來,教師不再只是簡單地把知識傳授給學生,而是作為學生主動學習的中介?!泵咨w爾·努斯鮑姆說,“當然,未來的教師需要具備以下6個領域的知識:技術知識、課程知識、教學方法、評價方法、溝通能力和個人態度?!?/div>
三、組織保障
體育類文科:344分;理科:310分。
千萬不要把嬰幼兒放置在帶有安全氣囊的汽車前座。
同時,也要創造條件讓兒童青少年的視力得到更有效的保護,包括不斷改善教室的照明情況、按照學生的身高隨時調整課桌椅的高度、加強眼保健操、加強衛生健康知識的宣傳和普及,讓孩子們能夠學會更多保護眼睛、保護身心健康的基本知識和技能。
在充分考慮學生年齡特點、學生人數、師資隊伍的實際情況后,學校購置了與課程相匹配的裝備,以滿足教育需求:學校為一、二年級學生購置簡單的樂高拼搭積木,以工程學、結構力學作為知識基礎,開發學生想象力和創造力;為三、四年級學生購置可視化編程機器人小車套裝,學生將創意搭建與程序設計相結合;為五、六年級學生購置難度較大、自行設計的機器人套裝,在課程中加入工程學、電子學內容,由學生自行設計工程項目,并進行機器人對抗比賽。此外,學校還建設人工智能實驗室,搭建人工智能(AI)實驗平臺,從引導學生認識什么是AI入手,體驗身邊的AI技術,初步探索AI工作原理。
“意見”中明確提出要按照“四有好老師”標準,建設高素質專業化教師隊伍。這是推進課程變革、改革教學方式、提高教學質量、增進辦學品質的關鍵一環。我校將把“引領教師專業化發展”作為學校教師隊伍建設的第一要務和提高課程教學水平的重點,以機制創新推進“三化”(教師專業化、教輔教師化、后勤社會化)工作,激勵教師專業化、特色化成長,培育師德高尚、專業精湛、和諧奮進、有合作能力和團隊精神的優秀教師隊伍。
具體來說,選課走班將帶來以下三方面的挑戰:
那我就推薦一下專業天文系吧。天文系可以給大家提供很多仰望星空的機會,但是也需要大家腳踏實地的付出。
今天讓我們一起走進北京師范大學和陜西師范大學!
高職(??疲┰盒#豪砉ゎ?80分,文史類180分。
閱讀十本書,只是對自我靈魂的一次洗禮。保持一顆高貴的靈魂,最有效的方式便是廣泛地閱讀經典。與經典對話,汲取經典的高雅,獲取經典的力量,塑造高貴的品質。茫茫人海,滾滾紅塵,閱讀永不老去,閱讀永不散場。這,也許就是活著的意義。
這個事件產生的原因是什么?
從此之后,板書+教學掛圖又成為常態。
建設一支高素質專業化創新型教師隊伍是加快教育現代化的關鍵,也是深化改革全面提高義務教育質量的基礎?!兑庖姟诽岢鲆杂欣硐胄拍?、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心為好老師標準,指出了當前教師隊伍在思想、業務方面的不足,也明晰了今后努力方向。一方面是激活教師隊伍。充分運用縣管校聘機制,解決學校及學科師資不均、教師工作積極性不高的問題,完善聘用工作方案并與學校崗位待遇掛鉤。推動學校黨建工作,突出黨員教師模范先鋒性,黨小組攻堅克難作用,黨建帶團建功能。努力提升教師薪酬待遇,確保義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平,爭取鄉鎮一級人民政府建立辦學獎勵機制。進一步完善學??冃И剟钪贫?,對教育教學業績突出的教師予以表彰獎勵。另一方面是著力提升教師業務水平。個性化制定年輕教師成長規劃,依托名校長、名師、名班主任、學科帶頭人等工作室促進快速成長。借助網絡數字資源,鼓勵教師開展信息技術與教學深度融合的探索,形成自主長遠發展模式。
但一定以人為本
明確基礎教育定位,建設更有成長空間的課程。適應我國高中教育從普及走向全面普及的新形勢,普通高中教育為國民素質奠基、面向大眾的基礎教育屬性鮮明彰顯?!吨笇б庖姟芬蟾咧姓n程強化綜合素質培養,統籌課堂學習和課外實踐,提升人文素養和科學素養,培養體育興趣和運動習慣,培養藝術感知、創意表達、審美能力和文化理解素養,養成勞動習慣,掌握勞動本領,樹立熱愛勞動的品質,強化德智體美勞全面發展的共同基礎。普通高中教育承擔著為學生適應社會生活、高等教育和職業發展做準備的任務。高中課程既要強化共同基礎,又要增強選擇性,滿足不同基礎、不同發展方向學生的學習需求?!吨笇б庖姟芬蟆斑m應普通高中課程改革和高考綜合改革,依據學科人才培養規律、高校招生專業選考科目要求和學生興趣特長,因地制宜、有序實施選課走班”,給學生多樣化發展創造更加寬廣適宜的成長空間,促進課程實現“適應學生全面而有個性發展”的改革目標。
圍繞這些問題,初步梳理出“生存教育”教材編寫的基本框架后,為了驗證框架搭建的正確性與可行性,學校給已為人父母的所有教師布置了一份特別的寒假作業:教會自己孩子做幾項家務勞動,并寫出你是怎樣教的,有哪些步驟?孩子遇到了哪些困難,是怎樣解決的?最后,每位教師都要上交一份“主題報告”,詳細列出你認為這個年齡階段的孩子,應該具備哪些基本的生存能力,并分類列出。開學后,學校再匯集起所有“作業”,大家一起討論、甄別、取舍,最后再進行歸類,整理。
物各有性,水至淡,鹽得味。水加水還是水,鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸,五味調和,共存相生,百味紛呈。物如此,事猶是,人亦然。
一些學校對鄉土人文資源不僅繼承傳統,還進行主題深度挖掘,讓有形無形的校園文化覆蓋整個校園。如小越鎮的民間剪紙藝術歷史悠久,小越鎮小便借此帶領學生“剪”出精彩、“剪”出品質。六冊《剪紙》校本教材、剪紙陳列室、校園墻上隨處可見的學生剪紙作品,讓小越鎮小的校園成了剪紙藝術的天地;而豐惠鎮小因為地處梁祝故事發祥地,校園被打造得猶如梁祝文化主題公園。
一是進一步做實做精教師校本研修。高素質專業化教師隊伍是教育
洞察類問題
《中國教師報》2019年07月10日第13版
定義:說明、解說、轉述,從而闡明某種意義。
所以,一個好的閱讀者會運用已有的知識和經驗,幫助自己理解閱讀的內容。
豐富的學校文化離不開校園環境的建設和支撐。在不斷改善硬件設施環境、全面提升校園育人環境的同時,我們的國學、歷史、天文、地理等一系列專業教室紛紛建成,為學生享受沉浸式的課堂、開展豐富有趣的學科實驗提供了便捷有利的條件。作為學校文化的輸出符號,校園內的一些獨特文化設施增強了師生的歸屬感和認同感。
下面是我對人文類問題的分類,對我個人確實很有幫助。
(三)等待,等待,再等待
奧蒂?卡麗巴在《數字時代的新型寫作》主題演講中介紹說,該項目實施至今,已有許多經典案例獲得推廣,在中小學和大學落地,甚至改變了芬蘭的教育大綱。例如,芬蘭老師會指導學生創作饒舌歌曲、為歌詞配音樂、制作視頻,上傳到社交媒體上,和網友互動。學生們會收到陌生網友的各種評論,非常有成就感。他們會發現,寫作可以是一件很好玩、很酷的事情。
以高年段“學會復述”這一關鍵能力為例。雖然對于復述教師都知道它的重要性,但在課堂上又往往忽視它。許多高年級教師在復述這一板塊,要么課堂上完全把時間放手留給學生自說自話,要么干脆放在課后成為一個可有可無的作業。其實,教師在進行教案設計時,路徑考慮得越細致,預案做得越詳盡,學生帶給自己的驚喜也越出乎所料。
??谑薪逃煮w育衛生與藝術教育科科長申群芳介紹,這是海南由教育部門經費支持的首個中小學校帆船帆板訓練基地,基地現擁有12名國家級和省級帆船帆板運動員。據了解,學生將通過10個課時的學習,掌握帆船帆板理論知識、帆船帆板結構知識、空氣動力學知識、氣象學知識及帆船帆板行駛的基本技能。??谑兄行W校帆船帆板訓練基地主教練謝東表示,帆船帆板運動能提高學生反應能力、協調能力以及綜合素質能力。
聯系人:陳勛、任威宇,電話:010-66097226,地址:北京市西城區大木倉胡同37號教育部體育衛生與藝術教育司,郵編:100816,電子郵箱:chuanchengxiao2019@126.com。
第二階段:開啟班級詩歌朗誦會,嘗試鑒賞詩歌。
微觀上的,遠親近鄰,各色人等的生態;宏觀上的,農村往事,鄉鎮企業的崛起。
本文原載于1961年7月22日《文匯報》第二版。今年高考剛剛結束,有關教師下水作文的爭論硝煙又起。時論者或褒或貶,但大都沒有厘清“下水作文”這個概念真正的意思。如今的語文教師大多把“下水作文”誤解為教師要和學生一樣去進行考場作文的寫作。但我們去看看葉老的原文,可以看出,葉老提倡的是教師要保持寫作的實踐,懂得其中的甘苦,這樣才能更好地指導學生作文。他的用意不是讓教師去屈就應試作文,扭捏作態,但遺憾的是,今天的許多語文老師,似乎朝著這條誤解之路狂飆絕塵而去。(楊贏)
《意見》強調要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,遵循教育規律,強化教師隊伍基礎作用,圍繞凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民的工作目標,發展素質教育,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人?!兑庖姟芬髽淞⒖茖W的教育質量觀,深化改革,構建德智體美勞全面培養的教育體系,健全立德樹人落實機制,著力在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮斗精神、增強綜合素質上下功夫。堅持德育為先,教育引導學生愛黨愛國愛人民愛社會主義;堅持全面發展,為學生終身發展奠基;堅持面向全體,辦好每所學校、教好每名學生;堅持知行合一,讓學生成為生活和學習的主人。
在精英人才培養方面,學校推出“4X2.0”計劃(即“卓越拔尖”計劃2.0、課程體系建設2.0、學生創新中心2.0、“招、培、就”一體化2.0),引領“1+4+X”招生培養模式全面升級?!?”即“致遠榮譽計劃”;“4”即工科、經濟管理、理科和自然科學四大實驗班;“X”即X種無限可能,學校在學術追求、創新創業、素質拓展等各類未來發展需求中,為學生提供豐富的資源和有力的支撐。
明天過后,又是嶄新的開始。您慈愛的微笑、嚴厲的目光、溫柔的言語,將永遠填滿我的記憶。師愛無言,一眼千年。
《中國教師報》2019年06月12日第16版
課程內容
啟動先備知識:在閱讀之前首先回憶與文章有關的知識。例如,文章的寫作背景、時代背景,作者的生平、思想及寫作意圖等,使頭腦中儲存的已有知識被激活,處于備用狀態。
學科課程與生涯教育融合,助力學生個性化成長
一粒沙飄向哪里,哪里就是歸宿;一滴水滴到哪里,哪里就是歸途。
擁有一把文本解讀的神奇鑰匙
有的詩人由草木之變色凋零,聯想到歲月的流逝和人生的黃昏,頓生悲涼之感:“??智锕澲?,焜黃華葉衰?!边@肅殺的秋天到來,原來的青青葵葉頓時焦黃枯萎,喻示著歲月的流逝,由此而生警惕之心:“少壯不努力,老大徒傷悲?!痹娙烁嬲]年輕兒郎們,榮華不久,青春易逝,不趁少壯時努力,更待何時?等人生的秋天到來了,已成枯枝落葉,再后悔就晚了。
校長要提高政治站位,擔起政治責任。要確立正確的辦學理念,端正辦學態度,從應試教育的窠臼中掙脫出來,認真學習領會習近平總書記關于辦好思政課的重要論述,在思想上高度重視學校的思政課教學。一個過分追求應試教育的校長,不會把思政課放在工作的首要位置。那些認為思政課是“軟學科”,甚至只要口頭上重視、形式上重視即可的錯誤思想必須糾正??梢哉f,一些學校思政課屢屢被忽視、擠占的現象與中小學校長的認識不到位有很大關系。
白剛勛,山東省青島市第三十九中學(中國海洋大學附屬中學)校長,山東省十大教科研名校長,山東省優秀校長,齊魯名校長工程人選。教育部第二期國培計劃中小學名校長領航班培養工程人選,第三屆全國教育改革創新優秀校長,山東省第十三屆人大代表,曾獲選年度全國海洋人物。
高考只是一個開始,未來的人生不容松懈。
陳春迷戀日本教育專家佐藤學的學習共同體,是為了讓課堂更加“潤澤”。
協作中學會合作和互助。集體活動沒有人可置身事外,不管承擔何種角色,為了團隊的勝利,你必須做好該做的事:做好自己,教會別人。實際上,無論體育項目還是班集體,教師教學生固然重要,而更重要的是成員間的互教互學。體育場上的組合也是學習的伙伴。于是,班級工作既分工又合作,互幫互助,實現“我為人人,人人為我”。
每天翻著書頁,看著弱弱的三毛一個人行走在繁華的都市大街上,形單影只,孤苦伶仃。但是,他并沒有屈服,雖可憐但堅強,這讓小時候的我由衷佩服。一個人這樣,竟然可以活著。從小小的三毛身上,我感受到的是生命的力量,是一種在逆境中的艱難成長。
描寫四時的詩歌不計其數,而詩人最青睞的就是春天和秋天。我們粗略統計了一下,統編小學語文課本中共選入寫春的詩歌有34首,寫秋的有13首,而寫夏的僅有3首,寫冬的不過四五首。大概是因為春天是生機萌發的時候,秋天則是萬物凋零的時候,一盛一衰,最易引發詩人敏感的思緒。
在廣州中學,校長和教師一道共同探討未來學校是什么樣子,我們到底要辦成一所什么樣的學校,這所學校將來在這個區域會有什么樣的影響,與師生一起描繪圖景,讓他們在內心建立起學校的價值標準,這也是學校堅持的文化理念。
“為改善村民的生活環境,今年初,區教委出資6000多元買來苗木,協調某中小學社會實踐基地無償捐贈了一批花草,30余名機關干部用一整天的時間才把它們栽上……”一旁的區教委辦公室的同志告訴記者。
快大學畢業時,M跟我說她想考公務員,公務員考試競爭那么激烈,鑒于她平時對學習的熱情,我并沒有放在心上。結果成績公布,M考上了,還是以筆試、面試都第一的成績被錄取的。
“通過這樣以點帶面、突出重點,認真培訓和培養3萬名骨干,再以這些骨干帶動全省20多萬鄉村教師發展,江蘇鄉村教育的美好未來值得期待?!笔〗逃龔d教師工作處處長馬斌說。
2007年,黃艷艷剛參加工作便接訪了一個剛考入學校的學生,那個男孩聰慧有余卻問題不斷:抽煙、酗酒、逃學、打架……黃艷艷了解發現,父母對于男孩的心理關注不夠,過度關注學業成績而忽略了人格品質的培養,盡管做了許多努力,這個男孩最終還是輟學了。黃艷艷至今記得男孩的留言:“黃老師,謝謝你。是你讓我知道,這個世界上還有人對我真心好,雖然這份真誠來得有些晚,但我依舊感激,你放心,我不會變成壞人……”那一刻,黃艷艷意識到,僅僅在學校里做好學生的工作并不夠,還要走到孩子的家庭中,走到孩子生長的社區、村莊去開展工作,讓人人具有心理健康教育意識。
(四)強化綜合素質培養。改進科學文化教育,統籌課堂學習和課外實踐,強化實驗操作,建設書香校園,培養學生創新思維和實踐能力,提升人文素養和科學素養。強化體育鍛煉,修訂學生體質健康標準及評價辦法,豐富運動項目和校園體育活動,培養體育興趣和運動習慣,使學生掌握1—3項體育技能。加強美育工作,積極開展舞蹈、戲劇、影視與數字媒體藝術等活動,培養學生藝術感知、創意表達、審美能力和文化理解素養。重視勞動教育,制定勞動教育指導綱要,統籌開展好生產性、服務性和創造性勞動,使學生養成勞動習慣、掌握勞動本領、樹立熱愛勞動的品質。
帶隊參加世界大學生網球比賽的西南大學體育學院院長郭立亞在那不勒斯非常開心。因為在全隊努力下,網球隊共獲得女團、女雙金牌和男雙、混雙銅牌,創自2001年境外組隊以來的最好成績?!拔倚S幸荒幸慌畠擅麑W生參加了網球比賽,貢獻了2枚金牌和1枚銅牌,此外還有競走、女足、游泳等項目的學生也取得了不錯的成績?!苯邮苡浾卟稍L時郭立亞說。
22年來,從無到有、從小到大、從有到優,美術中學主動填補美術特色教育空白,自覺肩負“為未來的畫家、設計大師奠基”的使命,秉持“自教育”的辦學理念,成就“自己創造未來”的學生。我們逐步凝練了“自然而然、以文化人”的自教育學校文化;創建了“自治自律、自動運轉”的自教育管理系統;鍛造了“自覺自動、自主成長”的教師團隊,致力于美術拔尖創新人才的培養,先后成為清華大學美術學院生源基地實驗學校,獲得一系列殊榮。
家庭是孩子的第一個課堂,父母是孩子的第一任老師。家庭教育工作開展得如何,關系到孩子的終身發展,關系到千家萬戶的切身利益,關系到國家和民族的未來。近年來,經過各地不斷努力探索,家庭教育工作取得了積極進展,但還存在一些問題,重智輕德、重知輕能、過分寵愛、過高要求等現象還比較突出,影響了孩子的健康成長和全面發展。下一步,將按照《意見》的要求做好以下工作:一是加快家庭教育立法,強化監護主體責任。二是加強社區家長學校、家庭教育指導服務站點建設,為家長提供公益性家庭教育指導服務。三是充分發揮學校主導作用,密切家校聯系,加強家庭教育指導。四是指導家長要樹立科學育兒觀念,切實履行家庭教育職責,加強與孩子溝通交流,培養孩子的好思想、好品行、好習慣,理性幫助孩子確定成長目標,克服盲目攀比。
普通高中教育是國民教育體系的重要組成部分,在人才培養中起著承上啟下的關鍵作用。
9.浙江卷
義務教育優質均衡發展對學校管理水平有了更高的要求。2017年教育部印發的《義務教育學校管理標準》,通過保障學生平等權益、促進學生全面發展、引領教師專業進步、提升教育教學水平、營造和諧美麗環境、建設現代學校制度等6大管理職責、22項管理任務、88條具體內容,明確了學校的管理標準。
我們的本科生宿舍,有空調、衛生間,每三個人一間,然后每兩間寢室還共用一個小廳,條件還不錯。我們的研究生宿舍當然也很好,雁棲湖校區的研究生宿舍多數都是一個人一間。大一點的房間兩個人一間,幾間宿舍還共享一個大廳,我們自己學生說我們是全國第二好的宿舍。
然而,現實中校園文化的“拿來主義”頗為盛行。一種是學校把文化公司請到學校逛一圈,學校提出想法和要求,公司做好成品,學校驗收,安裝上墻,大功告成。另一種是學校提想法與要求,請文化名流思考并撰寫內容,再讓文化公司制作安裝。究其原因,一是校園文化是一項復雜的系統工程,做好不容易,交給他人設計,不費心思,簡單直接;二是有名人大家的作品撐臉面,校園文化含金量高。殊不知,這樣做卻讓本該是校園文化主角的師生成了觀眾,本應從內“長出”的校園文化變成了一種從外向內的“灌注”和強行植入。校園文化就是以文化人,讓全體師生在參與構建文化的過程中,思想與精神得到洗滌和升華,行為與習慣得以修正和規范,精氣神逐漸發生改變。如果沒有師生特別是學生參與建構,文化也就失去其本來的意義。
中國教育新聞網北京7月9日訊(記者 焦以璇)“《意見》明確提出,堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,遵循教育規律,發展素質教育,樹立科學的教育質量觀念,堅持德育為先、全面發展、面向全體、知行合一,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人?!苯裉煜挛?,在國務院新聞辦舉行的《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》(簡稱《意見》)新聞發布會上,教育部副部長鄭富芝對《意見》提出的總體要求進行了介紹。
7.請用一句話介紹學校的特色
“開弓沒有回頭箭,改革關頭勇者勝?!贬槍Σ糠謱W長反映出的這些情況,陳章義認真分析了原因,尋求解決辦法。他充實領導機構,抽調組織協調能力強的陳彥副主任協助此項工作。管理人員由原來的以班主任為主,增加了團、隊、德育、生活等處室相關人員。為了給學長們加油鼓勁,陳章義先后召開了兩次學長培訓會,讓他們進一步明確“學長制”的整個過程,不僅僅是助人更是一個自助、自我管理、自我提升的過程。通過“大手牽小手”,達到一種自我、自主、自覺的最高境界。為及時總結推廣活動經驗,他分學段開展了兩次專題講座,講座內容涉及習慣養成、初高中學習銜接、科普、藝術、社會等10多種知識。同時,活動方式也逐步從個人擴展到集體,從校內延伸到校外。
而在聽了周群的“學習公共說理”的教學課后,教齡只有5年的閆欣直言非?!罢鸷场?。
隨著科幻作品在大眾文化中的關注度日益提升,科幻作品也逐漸滲透到教育教學中,基礎教育階段各學科的教學與課程設計經常能見到科幻作品的影子。在這個過程中,我們要警惕科幻教育中的“試題本位觀”——以既有的學科框架和試題編寫策略基本不變為前提,積極納入包括流行文化在內的各類內容,但僅將其視為具有高度可替代性的試題材料文本或背景,忽視且不挖掘其原本的文化內涵。
大學畢業后,我成為一名游子,嘗盡了鄉愁的苦澀滋味。那些想家的日子里,那些不眠的夜晚,我把自己沉浸在閱讀中,才能暫時忘卻現實的不安與憂傷。工作的地方是一所郊區學校,校舍雖然破舊,但花草樹木生機勃勃。被遺忘在城市一隅的我,春日賞花、夏日聽雨、秋日拾葉、冬日踏雪,苦澀的生活中仿佛又有了別樣的滋味。
鄉村學校發展要走“小而美、小而精、小而特”的路子。特別是寄宿制學校,要結合學校實際因地制宜,強化校園文化的育人功能。
“校長,不好了,你的車子被洪水沖走了!”校長韓偉在四樓巡查時,遇到同樣在巡查的教師劉東平向他喊。韓偉不假思索地果斷決定:“車子現在不管,先去轉移學生!”
“接觸他們,我才發現了不同的世界?!崩顣粤嵴f,原來只會在火車站窗口買票的她學會了用各種APP,原來只關心眼前的她開始關注遠方。
“明確將提高義務教育質量納入各級黨政領導干部考核督查范圍,把教育教學督導作為對省、市、縣級政府履行教育職責督導評估的重要內容,并強化結果運用?!苯逃坑嘘P負責人表示。
(作者單位:江蘇省無錫市春星小學)
中國教育新聞網北京7月9日訊(記者 焦以璇)“這次出臺的《意見》依然把教師隊伍建設問題擺在突出位置,落實習近平總書記關于把教師隊伍建設作為基礎工作的重要指示要求,也明確了一系列重要舉措措施?!苯裉煜挛?,在國務院新聞辦舉行的《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》(簡稱《意見》)新聞發布會上,教育部基礎教育司司長呂玉剛在回答記者提問時表示。
(四)強化綜合素質培養。改進科學文化教育,統籌課堂學習和課外實踐,強化實驗操作,建設書香校園,培養學生創新思維和實踐能力,提升人文素養和科學素養。強化體育鍛煉,修訂學生體質健康標準及評價辦法,豐富運動項目和校園體育活動,培養體育興趣和運動習慣,使學生掌握1—3項體育技能。加強美育工作,積極開展舞蹈、戲劇、影視與數字媒體藝術等活動,培養學生藝術感知、創意表達、審美能力和文化理解素養。重視勞動教育,制定勞動教育指導綱要,統籌開展好生產性、服務性和創造性勞動,使學生養成勞動習慣、掌握勞動本領、樹立熱愛勞動的品質。
“標志”的圖形設計上部分以漫天星空為場景,突出了青少年體育冬夏令營的主題定位。
2.分析論證結構:辨別和分析對問題的各種觀點的論證及其結構。
青少年近視防控有了醫療部門做支撐,專業性強、可信度高。2016年,教育部會同原國家衛生計生委、國家體育總局聯合印發《關于加強兒童青少年近視防控工作的指導意見》,提出協同推進兒童青少年近視防控工作的5項要求:一是將兒童青少年近視防控工作納入衛生、教育發展相關規劃;二是組建省級兒童青少年近視防控工作專家隊伍;三是有條件的地方要積極開展兒童青少年近視綜合防控試點工作,探索建立融合健康教育、監測預警、綜合干預、跟蹤管理等內容的長效防控機制;四是將兒童青少年近視防控工作納入基本公共衛生服務的綜合考核指標;五是注重早期發現兒童青少年視力健康問題,探索建立兒童青少年屈光發育檔案,做到視力異常早發現、早干預。
“兵分兩路,救隔壁的幼兒園兒童!”韓偉作出這個決定,因為他知道幼兒園當天只有陳自平和閔云琴兩名幼兒教師,27名兒童全部在園。
22年來,從無到有、從小到大、從有到優,美術中學主動填補美術特色教育空白,自覺肩負“為未來的畫家、設計大師奠基”的使命,秉持“自教育”的辦學理念,成就“自己創造未來”的學生。我們逐步凝練了“自然而然、以文化人”的自教育學校文化;創建了“自治自律、自動運轉”的自教育管理系統;鍛造了“自覺自動、自主成長”的教師團隊,致力于美術拔尖創新人才的培養,先后成為清華大學美術學院生源基地實驗學校,獲得一系列殊榮。
規劃建設“三區三州”鄉村學校教師周轉房、公租房、經濟適用房,配齊生活設備,為每一所鄉村學校建設教師公共廚房,并配備必要的廚衛設施設備,緩解教師住房難問題,盡最大努力為教師提供良好的工作、學習和生活條件。
3 大道理少說一點兒
來源:本文由實習生季曉旭、丁思瑤綜合整理自中國教育新聞網《暑期是勞動教育的好時機》 作者:周秀平;
其實,出現這種現象的原因,首先是學生對日常生活的觀察不足。教師要引導學生觀察、發現知識與生活的結合點,這樣能夠幫助學生更好地理解知識。其次,教師還需要在課程實施中為學生提供更多的機會進行知識遷移。比如在“機械手臂抓取實驗”一課中,延伸手臂長度時就用到了類似結構,只是抓取實驗為X軸方向的伸縮。如果學生的遷移能力足夠強,或者教師在課程實施中多為學生提供進行知識遷移的機會,學生或許可以很快解決問題。
除了教學法和教學內容,布魯斯認為,情境即一切。什么是情境?情境是相對抽象的內容,它可以通過非顯性的干預實現對學習過程的約束和有效支持??臻g、時間、學科和用戶信息,這些都可以是情境。
確立一個工作理念。教育行政干部培訓中心將名校長工作室的工作理念和指導思想確定為“回歸名校長生活”。一方面,遵循校長和教師發展的基本理論與規律,無論情境學習理論、現象學理論還是名師名校長發展的成功實踐,都呼喚培養活動走進校長和教師辦學與教學場域;另一方面,校長反饋信息、大量案例事實等一再表明,傳統的純理論化和去背景化的校長培養活動,阻礙了甚或嚴重阻礙了校長培養質量的提升?;貧w辦學現場、回歸教育生活尤其是校長的管理生活,是校長培養、培訓和發展的至為重要的原則。
張華禮,北京市順義牛欄山第一中學黨委書記、校長。碩士研究生,高級教師,北京師范大學校長培訓學院兼職教授。
在薛彥青看來,自1986年我國高校建設高水平運動隊以來,取得了長足的進步,但距離參加世界大運會的要求還有差距,需要我們不斷探索、研究?!澳壳拔覀円呀浐椭袊@協、中國足協、中國排協等單位簽訂了合作備忘錄,一同研究新形勢下體教融合的發展之路。隨著協會實體化進程加快,我們還會和更多體育協會開展更廣泛、深入的合作,通過‘借雞生蛋’等眾多方式探索高校高水平運動隊發展的新路?!彼f。
在植物園,40多名學生被分成5個組,每個組由一名教師帶隊,教師為植物園的講解員。教師除了給學生講解植物的相關知識,還要帶著他們開展觀察,并測量植物葉子的長度和寬度。在研討環節,教師在講解什么是寄生植物、什么是附生植物之后,讓學生分別去尋找這兩類植物,要求他們寫出日常生活中是否看到這兩類植物,同時寫出兩者的區別。
中國教育新聞網訊(實習生 陳玲)日前,北京市東方德才學校舉行了以“我和我的祖國——唱響新時代,共圓中國夢” 為主題的紅歌“唱起來”匯報展演活動,用歌聲表達兒女對祖國母親的拳拳之心。
古稀之年,作為名校長的吳國通完全可以提煉出某種思想體系,但他卻非常清醒,在各種場合倡導這樣的理念——“讓教育回家”。
為在未來人工智能發展浪潮中占據領先地位,美國、英國、日本、法國先后出臺了人工智能戰略,將發展人工智能技術作為優先事項。實際上,人工智能作為新一輪技術革命的重要支撐,對人類社會諸多領域都有深遠影響,也為未來社會的發展提供了重大機遇。人工智能技術在教育領域的應用不僅為教育系統變革、教育技術發展、教學方法改進提供了重要機遇,也給學校、教師、學生帶來了挑戰。
《中國教師報》2019年07月03日第2版
二、主要任務
本報訊(記者 鄭亞博 魏海政)“我們學校2016年就開設了編程課,還有無人機‘飛行創客’、動漫等各種創客課程,每周二下午兩節課選課走班、自由選課?!苯?,山東省濰坊市安丘市實驗小學校長張寶成告訴記者,“學校已連續舉辦了17屆創新節,把學生從單純的文化課學習、考試中解放出來,培養創新創造思維和動手實踐操作能力,受到了師生的歡迎?!?/div>
“校長上思政課,感覺十分新奇”,課后,學生紛紛表示這堂課不僅激起了他們學習的興趣,也讓他們深受鼓舞。
活動聚焦非遺主題演講和英語問答兩大形式,充分展示選手在理解、思辨、英語表達、演講技能等維度的實力表現。
幾年下來,如今校園中老師們看張華禮的眼神都跟當初不一樣了,常有那樣一種亮亮的、溫和又帶有希望的光。
(作者系上海市建平實驗中學校長)
(作者盧立濤系北京師范大學教育學部副教授,王泓瑤系北京師范大學教育學部在讀研究生,本文系“北京師范大學教育學部2019年度學科建設綜合專項資金資助”成果)
自主招生:文654,理603;
“我縣學校布點多、接送學生車輛種類多、山區道路多,客觀上導致交通安全隱患多。特別是從媒體上看到重特大校車事故發生,一個個家庭因此陷入痛苦的深淵,我就覺得必須立即行動起來,為學生交通安全構筑起一道綠色屏障!”談到校車治理初衷,許俊良如是說。
作為課題組成員,吳秀秀為了上好《橋》這一課,一遍一遍地研究“陽光引悟新課堂”的行動策略和路徑,與課題組成員一同反復試課、聽課,教學設計也是改了又改。
《中國教育報》2019年06月06日第7版
“我的圖片怎么不能放大?”
(作者單位系陜西省西安鐵一中濱河學校)
設立一批鄉村中小學首席教師崗位,鼓勵他們創新教育理念、教育模式和教育方法,形成教學特色和辦學風格,成長為扎根鄉村教育的鄉村教育家。
陳婷詢問學生的發現,大多數學生能發現每個小組丹桂葉的比值都很接近,但拓展到“不同樹葉”時卻無法發現、表達其中的規律。于是,陳婷進行了個別指導,將所有樹葉的比值從小到大排列后,再讓學生進行研究。學生的思路馬上打開了:有的學生發現樹葉的形狀與樹葉的長寬比值有關;有的學生發現樹葉的長寬比值越大,樹葉就越狹長;還有的學生發現,樹葉的長寬比值越接近1,樹葉就越圓……一節課的時間很快結束了,但學生研究的問題沒有停止,他們在陳婷的啟發下,提出了更多問題。
(五)備案審查流程。校外線上培訓機構在取得ICP備案(涉及經營電信業務的,還應當申請電信業務經營許可)、網絡安全等級保護定級備案的證明、等級測評報告后,向機構住所地的省級教育行政部門提交相關材料,申請備案。已開展校外線上培訓的機構應當于2019年10月31日前提交相關材料,新成立的校外線上培訓機構按照備案要求提交相關材料。省級教育行政部門會同有關部門對提交材料進行審查核實,對符合條件和規定的校外線上培訓機構予以備案并公示公布。具體備案細則由各?。▍^、市)制訂。
1977年,國家恢復高考,我有資格參加高考,“鯉魚躍龍門”,一下子由農村娃變成了非農戶,端上了鐵飯碗,吃上了“皇糧”。
??疲?80分。
陸云泉:好的教育,我的理解應該是為學生選擇適合的教育,而不應該是為教育去選擇學生。對學生個體來說,適合他的教育就是最好的教育。
智能時代教師角色變化趨勢
綜合施策:扶貧有良方
基本上全國都是最高,我們以后爭取一個不落。
但是,調研中也發現,從整體上來說,硬件系統、物質文化等相對外顯可見的優質辦學資源較容易實現在地擴散輻射,而在學校治理模式、課程教學、教師專業發展等決定學校辦學專業化程度的實質性辦學資源和作為辦學指導根基的教育理念方面,合作學校對區域基礎教育優質發展的示范引領作用相對有限。當地學校對重視學生全面發展的辦學理念及其相應的教育教學和管理方式在升學競爭激烈中的適應性表示質疑,部分地方教育行政部門也未能充分重視和積極促進合作學校先進辦學理念落地。
?英國:在人才培養規模、投入等方面發展人工智能教育
(何偉,江蘇東海人,畢業于揚州大學中文系,江蘇省揚州市弘揚中等專業學校教師。先后在《中學語文教學》《語文教學通訊》《語文學習》《中學語文教學參考》等20余家期刊發表教學論文、隨筆300余篇。在《語文報》等報紙發文200余篇,指導學生發表作品150余篇。自2013年以來連續6年獲揚州市教科研年度成果獎。)
在科研引領中強化意識
首先,要筑牢理想信念,做到政治素質過硬。用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,使命崇高、任務艱巨。思政課教師必須筑牢理想信念,才能以過硬的政治素養引導學生扣好人生第一??圩?。中國共產黨人最重要的精神財富就是對馬克思主義的信仰,對實現共產主義的信念,對黨和人民的忠誠。只有堅定這份信仰與信念,堅定這份忠誠,下足立根固本的功夫,才能做到政治上過硬。要學思用貫通,知信行統一,打牢增強“四個意識”、堅定“四個自信”、踐行“兩個維護”的思想根基,堅定政治方向,強化政治能力,不斷確立大境界、大胸懷、大格局,更好地擔負起思政課的崇高職責,用習近平新時代中國特色社會主義思想精心引導和栽培青少年成長,落實立德樹人的根本任務。
金句頻出的背后,總結為一句話“破除家長的知識焦慮”。
世界大運會的誕生
一、創新課題研究——領悟基本要求,完善學校教育質量提升的頂層設計
松江蟹舍主人歡,菰飯莼羹亦共餐。楓葉落,荻花乾,醉宿漁舟不覺寒。
中央層面成立超越地方政府層級的區域教育發展機構。中央政府的統籌規劃、功能定位、資源配置、監督評價是區域協同治理頂層設計的核心,成立高級別綜合性的議事協調乃至決策機構,是協調中央和地方各級政府以及企業、社會組織和公眾等相關者的利益關系,充分調動各利益相關者實現合作共贏的政治前提和制度保障。建立公開、公平、成熟的多層談判協商制度,順暢的信息溝通機制,保證了區域合作中參與各方的利益表達,在一定程度上減少了區域合作中的損耗。
不拘泥于一篇一章的講解,站在歷史和文化的角度進行詮釋,這樣的傳統文化才更有味道、更加鮮活。這正是北京五一小學教師吳建欣為什么執教古詩群文課《暮江吟·題西林壁·雪梅》的原因。在課上,吳建欣將三首詩放在一起,通過誦讀的方式引導學生尋找自己最喜歡的詩句并為其命名。學生以小組為單位進行討論,從三首詩中發現不同角度的事物能夠帶來不同的美,找到了詩歌中的自然美、哲理美和生活美。
西小的房子還是20世紀60年代建造的,從外表看上去過于陳舊,西小從不嘩眾取寵,校舍沒有豪華的內部裝飾,教師沒有多一分錢補貼,包括過年過節亦是如此,但大家就是中意這個舊地方。我愛它的一草一木、一磚一瓦,我喜歡這群靠近山里的工人農民子弟,我喜歡這群不會豪言壯語工作努力的老朋友,我喜歡他們質樸的外表、憨厚的笑容、爽朗的笑聲。通往西小的路是破破爛爛的,一路上風塵仆仆趕往西小,下雨一身泥,天晴一身灰,就這樣風風雨雨走過了十年。西小的操場是土里土氣的,正中間的籃球場只有一個籃球架。凡遇上大雨,低年級教室都要漲水,可是越是在困難的時期,西小的師生越團結越樂觀,我們可以一齊打著赤腳清掃教室里的泥漿,我們可以師生一起跳一根長繩。我們的老師愛學生,我們的學生也愛老師,無論在哪里看到老師,他們都會用稚嫩的聲音笑瞇瞇地對你說:“老師好!”
盡管有這樣那樣的問題,但毫無疑問,“項目學習”在景山學校語文組成為了熱詞,他們開始自發組織在一起,討論“項目學習”。
(作者單位:廣東省化州市江湖鎮中心學校)
為創新招生和培養模式,華中科技大學“以學生為中心”,自2017年開始逐步實施大類招生。劉紅軍介紹道:“現在學校大類招生采用的是按院系招生模式,既壓縮了招生專業數量,讓學生與家長不再面臨過于繁多的選擇,同時也沒有突破院系組建大類,這樣各大類包含的專業相關性更高,人才培養延續性更好。學生可圍繞興趣挑選專業大類,在進行專業選擇時會更加理性?!睂W生進校后,由院系確定按大類招生的專業分流規則,學校也會充分考慮學生的興趣和發展?!氨热?,機械學院招生大類為機械類,學生在大二專業分流時,將完全依照學生的專業興趣,各小專業不做人數限制?!?/div>
責任督學的管理體現了規范性。與中小學掛牌督導一樣,《辦法》非常重視責任督學的集中培訓和定期交流,對責任督學履行職責、開展工作和完成任務情況進行考核,對優秀責任督學給予表彰獎勵。為幼兒園掛牌督導工作設計了一套規范的“閉環”流程,建立了相對完善的管理機制。
師資是學校建校之初遇到的困難。除了8位來自阿里的老師,山南市、林芝市等調入8位教師,加上當年新分配的大學生22人,就是學校組建初的隊伍,38位教師中,有高中教學經驗的只有五六位。
4.上海市楊浦區Z18生活廣場的藍意教育、寶知成、MUMA兒童藝術、吉田、海倫多蘭、藝學堂等6家培訓機構無辦學許可。上海市楊浦區教育局已約談相關機構負責人,責令其立即整改,要求違規機構在取得資質前不得營業。
第六堂課:道歉也需要藝術
5.請問學校的生活條件怎么樣,宿舍幾人間,有沒有空調?
教師期待,孩子們更是興奮,日前,在浙江省衢州市舉行的“互聯網+義務教育”現場會上,一場科技感十足的“未來課”在江山市實驗小學上演,受到師生的歡迎。
其實,出現上文所述現象與教師的游戲化教學素養不夠有關。教師的游戲化教學素養包括游戲化教學實踐素養和游戲素養,其中游戲化教學實踐素養包含游戲化教學系統設計能力、游戲化組織和管理能力、游戲化評價能力。新時代背景下,好教師要具備扎實的學科知識、過硬的教學技能、深厚的教育情懷,也要具備讓課堂教學“有趣”的能力,可以用游戲給學習帶來強大的“補丁”,努力讓學生全情投入學習,主動挑戰難題并保持樂觀精神。
我們的本科生宿舍,有空調、衛生間,每三個人一間,然后每兩間寢室還共用一個小廳,條件還不錯。我們的研究生宿舍當然也很好,雁棲湖校區的研究生宿舍多數都是一個人一間。大一點的房間兩個人一間,幾間宿舍還共享一個大廳,我們自己學生說我們是全國第二好的宿舍。
項目化學習可以是基于學科的,我們在上海進行的主要探索都是基于學科的。為什么?并不是不想跨學科,而是覺得還不到時候。首先,學科教師勢必會考慮項目化學習與學科的關系。其次,不同學科教師在一起,就會涉及組織結構和文化的問題,而改變現有組織結構和文化,讓不同學科教師基于學科思維進行深度對話,這是很難的。
按照“有明確的創建思路、有創新的理念內涵、有鮮明的品牌名稱、有豐富的活動載體、有完善的工作機制、有良好的社會影響”“六個有”要求,打造一批具有濃厚東湖教育特色的基層黨組織特色品牌和優秀共產黨員先鋒品牌。
(作者單位系長春師范大學)
情智管理,讓管理更有溫度。情智管理追求人性的管理。人性到底是什么樣子的?在我看來,人之初,性向善。因為人的本性是向往善良、追求善良的,因此我在管理中堅持“三重”原則,即“重欣賞、重激勵、重發現”。在發現人群真善美的過程中,激勵教師,欣賞優秀,把團隊引向美好境界。生而平等、追求自由也是天賦人性。我們的管理尊重每一位教職工,即使是門房、保潔員、食堂師傅,我們會定期邀請他們走上升旗臺,給全校師生講他們的勞動辛苦和心得感悟。逢年過節,校長會專門慰問校內員工,讓他們感受職業尊嚴和幸福。自由是每個人內心的追求和向往,因此我們采用解放式管理:給教師減負,我的課堂我做主,成為最好的自己,創造自己的教學風格……情智管理是追求價值的管理??鬃釉唬骸拔崾形宥居趯W”“學而不厭,誨人不倦”。我們的人生如何像孔子那樣從小立志,追求人生崇高的價值?我引導教師唱好三首歌,第一首是《國際歌》,世上沒有救世主,自己的命運掌握在自己手里;第二首是《敢問路在何方》,路在自己的腳下,自己走好人生每一步;第三首是《愛拼才會贏》,三分天注定、七分靠打拼,愛拼才會贏。我們要靠自己書寫燦爛輝煌的人生。
聽著這些詩句,看著無邊無際的遼闊,在被這沙漠的恒大無涯所震懾之余,胸臆間也是豪情萬丈。
斯校之興也,社會發展使然,歷史發展使然,創新發展使然。置校以來,三易其址,四更校名,嬗變有因,發展無間。移址兮彪炳史冊,校園面貌煥然一新;更名兮澤被萬民,事業發展方興未艾。
教師是學校的最大財富
天津中德應用技術大學與承德應用技術職業學院合作,設立“1+2”分段培養模式,承德學生第一年在天津中德學習,后兩年回承德學習。日前,承德應用技術職業學院2018級機械設計與制造、電氣自動化技術、電子信息工程技術、汽車檢測與維修技術、會計、電子商務6個專業的237名學生已經在天津完成了近一個學年的學習生活,并取得優異成績。 劉東岳 攝
一次活動結束,給與會者留下的思考有很多,未來的實踐還需要繼續用心、用力。正如西安交通大學附屬中學航天學校教師楊鴿所言,國家和民族的未來,從根本上取決于我們的一張張課桌。因此,深處教學一線的教育者,只有深耕課堂,才能筑夢未來。
這是一場在“兒童優先”理念下設計和召開的論壇,論壇踐行“兒童優先”,傾聽兒童聲音、提升兒童參與感。6月1日,論壇每一環節均以兒童的故事和表演開場,邀請兒童參與論壇對話討論環節,允許兒童和他們的家長直接向政策制定者和實施者提問。
完善京津冀基礎教育合作辦學政策配套。第一,要實施特殊人才引進政策,便于優秀校長干部跨區流動配置。河北省可以考慮實施特殊人才引進政策,將合作學校的干部人事納入本地管理,實現這些人員正常的人事晉升、評獎等,充分吸引京津在職年輕優秀校長和干部加入。第二,擴大學校教師編制數量。由于名校品牌和資源注入,合作學校受到當地老百姓的普遍歡迎,學校招生規模擴大,需要增加學校教師數量,同時,新學校實行素質教育模式和提高教師研訓強度等,也需要更高的師資配比。第三,加強對民辦學校扶持。合作民辦學校完全依靠學費生存,導致學校辦學壓力大,容易受到舉辦方企業經營狀況的影響。從教育公益性的角度而言,民辦學校有效增加了當地的基礎教育供給,減少了當地財政負擔,因此可以給民辦學校提供生均補貼。同時,在民辦學校教師社保待遇、職評、評優等方面實現與公立學校完全平等化。第四,設立京津冀基礎教育合作辦學專項基金。目前,合作學校的品牌費、被派駐教師待遇和交通費等很難納入當地正常的政府教育經費中,同時,合作學校教師編制、績效獎勵和研訓費用等的增加也受到河北省現行政策法規的限制,因此,建議三地政府設立合作辦學專項基金來解決上述問題。在這個過程中,要積極吸引企業基金的參與和支持。
“三級問題學習法”的價值所在
進一步細化責任督學待遇保障?!掇k法》對幼兒園責任督學的待遇保障進行了原則性規定,各地要依據此政策,結合本地經濟社會發展狀況和生活水平,制定本地責任督學的待遇保障標準,由市縣負責組織實施,確保責任督學的待遇和補助落到實處。
做好頂層設計,讓課后服務回應民生需求
發展產業經濟,需要相應的基礎設施和條件與之配套。區教委急村民之所急,積極協調相關部門,為該村爭取到建設水泥路11公里的政策扶持,到今年底,村里的公路將全部硬化完工。
程風來到學校之后,專門在學校門口設了一個大牌子,誰值周、誰請假一目了然,包括自己請假也要寫上去。
“回歸”是為了回歸自我,使我們的“作品”不斷從紛繁蕪雜走回自我本真。我們的一生,這部絕版的“作品”,除了善于傾聽“讀者”的聲音,更要遵循內心的聲音,回歸自我。正像赫爾曼·黑塞所說:“每個人真正的職責只有一個:找到自我。然后在心中堅守其一生,全心全意,永不停息?!?/div>
我們先看《準則》的前三則,開宗明義“堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化”,每一則既提出正面倡導,又劃定“不得”失落的底線——“不得在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策的言行”“不得損害國家利益、社會公共利益,或違背社會公序良俗”“不得通過課堂、論壇、講座、信息網絡及其他渠道發表、轉發錯誤觀點,或編造散布虛假信息、不良信息”——為教師傳道授業、立德樹人確立起牢固的行為之基。
這孩子可真能忍??!我找出正紅花油對他說:“坐好,忍著!”我用手掌心按住他的膝蓋,慢慢揉搓起來。揉搓了大約5分鐘,突然一滴水落在我的手臂上。我把抽紙遞給他說:“你不是在班上自稱蘭博嗎?蘭博可是硬漢??!硬漢還會掉眼淚?”我站起身拍拍他的肩。
在禮規課程中,我們把一些日常的、基礎的行為進行統一要求,如黑板擦和粉筆、書桌書柜物品、班級掃除用具怎么擺、如何放,使用后如何處置,一一列出明確的具體規范和評價標準。每一個細小動作都要踐行禮規要求,學生的責任心、上進心、榮譽心、自信心,會在其中得到提升。當細節有了教育的味道,學校里所有物件的秩序井然,就變成了一道亮麗的風景線。
萬言長卷,一種深情。在高考備戰的這段日子里,老師與學生之間已經結下休戚與共的深厚情誼,雖然非常不舍,但又忠心希望考生們能掙脫六月暴風雨的囚固,展翅高飛,飛向風雨后的彩虹?!半x別在即,記得相思有期!很想在你們的腳印擱淺,可我們抵不過逝水流年,下次相遇,一定是最好的時光?!?/div>
22年來,從無到有、從小到大、從有到優,美術中學主動填補美術特色教育空白,自覺肩負“為未來的畫家、設計大師奠基”的使命,秉持“自教育”的辦學理念,成就“自己創造未來”的學生。我們逐步凝練了“自然而然、以文化人”的自教育學校文化;創建了“自治自律、自動運轉”的自教育管理系統;鍛造了“自覺自動、自主成長”的教師團隊,致力于美術拔尖創新人才的培養,先后成為清華大學美術學院生源基地實驗學校,獲得一系列殊榮。
與初高中階段相比、小學階段的教師錄用率持續低迷,并且即便在初中和高中,擁有諸如技術科、信息科等特定學科教師資格證的教師十分缺少,基于強化教學指導機制的視角,今后將變革教師資格證制度,例如允許教師同時取得不同學校種類、不同學科的資格證,允許基于教師的教齡經驗及專業專長等授予特定學科的資格證等。
喚醒家長,讓課后服務實現家校共育
在大多數人心中,校醫的工作無非是給小朋友擦個藥水、貼一張創可貼,是一份既輕松又沒太高技術含量的工作。其實不然,當你真正接觸到這個職業的時候你就會了解它,并愛上它。
8月25日,程風就開始走村串戶去家訪。
《禪說:尊者的棒喝》——傾聽智者的聲音?!抖U說》是一本漫畫哲學書,是蔡志忠先生畫的,用圖畫和文字共同講述禪宗的故事。
“三級問題學習法”是建立在學生熟悉文本的基礎上的,進行系統的三級問題學習。具體是這樣分類的:
智能時代教師角色變革的應對策略
為了深化項目學習的教學,周群還體驗了一把“互聯網+項目學習”教學。一位學生做了這樣的統計:“周老師在本次項目學習中共發起12個討論帖,我都參與了回復,這段時間我寫的文字量為9595字,竟然頂了9篇長作文!這樣寫到現在,我已經可以寫的很溜了?!备騽又苋旱?,是一位成績平平的學生在演講比賽結束后所說的一番話:“老師,在今天之前,從來沒有一個舞臺是真正屬于我的?!边@句話讓她認識到項目學習的意義:不僅激發了學生的學習熱情與動力,更是給成績中等及中等以下學生提供了更大的發展空間、展示自我的舞臺。
教師還常常提出另一個疑問:項目化學習與STEM和STEAM的不同。STEM和STEAM就是項目化學習的一種類型,偏向科技、數學整合的領域,而項目化學習還包含其他如人文、歷史、語言等更多領域。
《東方草木之美》簡體中文版近日由「未讀?探索家」引進出版,2019年6月隆重上市。剛剛上市便得到了博物文化傳播者、北京大學教授劉華杰教授的推薦:“諸多熟悉的植物,人家拿去了,我們才把它們視為寶貝。這本書讓我們反思中國的文化傳播,我們應當向日本和印度學習?!?/div>
據了解,該模式實行區域內“大型文體設施資源共享”,依托標準化學校建設中新建的塑膠運動場、室內風雨操場等場館設施,利用學生拓展課程、四點鐘學校、體藝2+1活動時間,由學校體育教師和俱樂部教練共同指導學生運動訓練。
超學科課程是讓學生學會生活的技能,并將所學靈活運用到生活中,從生活中學習,獲得在真實世界綜合應用知識解決問題的能力。有專家說,超學科課程是集學科學習、跨學科學習于一體的學習新方式,是對人才培養方式的變革,是教育發展的必然方向。對于學校來說,應該如何設計和實施超學科課程,讓學生擁有面對復雜生活問題和挑戰的能力?
本報訊(記者 崔斌斌) “老師,你給的那道題答案又錯了?!?月6日,在湖北省武漢市第二十三中學舉行的“思維導學深度訓練營”公開課上,深圳第二實驗學校數學特級教師黃云又被學生“吐槽”了。此前,黃云提供的另一道課堂測試題的答案也是錯的。
在三位兒女合著下,汪曾祺的色彩、形象、聲氣纖毫浮現。那該是黑白版的小人書,陪伴著清貧少年兒童時代,將國人的溫良恭儉讓蘊含在歲月的情懷里,是民間接地氣的戲文曲調、養生家常。
表層問題——知識類問題(了解文章內容、分辨文體等——是什么)
收獲
“一束鮮花、一句問候,我們感受到了學校的重視和關心?!闭Z文教師李超告訴筆者,“當教師的眼睛里有了光彩,課堂里才會充滿陽光?!崩蠋焸兊淖兓?,讓雷明貴總結出兩條管理金律:一是剛柔相濟的管理,才能抵達人心;二是與教師相處力求“表揚有尺度、批評有限度、交往有溫度”。
對教師職業榮譽感的培養必須實現中小學教師職前培養和職后培訓一體化。在高校師范生培養過程中,就要融入對中小學教師職業的認識,培養師范生的職業榮譽感;在實習、見習環節,也要融入職業榮譽感的因素;在踏入工作崗位后,更要通過職后培訓、優秀教師評選等活動,進一步激發教師的職業榮譽感,讓教師真正因自己的職業而自豪。
第十一堂課:團結力量大
從單篇教學拓展到群文閱讀課,本次論壇還特別關注了時下的教學熱點——整本書閱讀。北京八一學校教師王華蓓在《紅樓夢》整本書閱讀展示課——《說不盡的劉姥姥》中,首先帶領學生一起對劉姥姥的經歷進行了回顧和梳理,其中最核心的就是劉姥姥三進賈府。隨后,在整體閱讀相關情節的基礎上,她引導學生從多個角度對劉姥姥的形象進行挖掘和概括。在教學過程中她巧妙地運用清代涂瀛對劉姥姥“殆黠而俠者”的評價,推動學生從思辨視角理解人物形象,圍繞“劉姥姥的形象意義”“劉姥姥的社會價值”展開討論,設置了“劉姥姥這個人物能否去掉”的討論,從而真正為學生提供《紅樓夢》人物解讀的基本路徑。
“成就他人”,這是褚新紅對自己6年校長工作的理解。
“李杜詩篇萬口傳,至今已覺不新鮮”,這是清代著名詩人趙翼的詩句,數百年來膾炙人口。在趙翼的家鄉——江蘇省常州市武進區,有一所名叫戴溪小學的學校成立了“翼溪小聯社”,以對聯文化為載體,從家鄉名人趙翼身上汲取文化養分,傳承并發揚中華優秀傳統文化。
這些數據,讓全校師生在看得見的巨變中,感受到滿滿的獲得感。數據的背后,還有一個關乎“陪伴”的故事。
牟學忠的話道出了當地農民的心聲。推普教師們發現,隨著推普脫貧培訓班的開展,村民們對學習普通話的熱情高漲,越來越多的人從聽不懂普通話、不會說普通話到主動學普通話、大膽說普通話,并且還帶動自己的家人一起說普通話。
《意見》提出建立以發展素質教育為導向的科學評價體系,制訂縣域義務教育質量、學校辦學質量和學生發展質量三個評價標準。一是縣域義務教育質量評價標準,突出考查地方黨委和政府對教育教學改革的價值導向、組織領導、條件保障和義務教育均衡發展情況等。明確提出黨政負責人嚴禁下達升學指標或片面以升學率評價學校和教師。二是學校辦學質量評價標準,突出考查學校堅持全面培養、提高學生綜合素質以及辦學行為、隊伍建設、學業負擔、社會滿意度等。三是學生發展質量評價標準,突出考查學生品德發展、學業發展、身心健康、興趣特長和勞動實踐等。在此基礎上,完善國家義務教育質量監測制度,建立監測平臺,并將評價結果將作為考核評價干部和地方政府履行教育職責的重要依據。
“整本書閱讀在于推動學生從多個角度、多個方面去探討問題,在這個過程中,既要有宏觀上的把握,又要有微觀細節上的分析。教師要幫助學生掌握正確的閱讀整本書的方法,從人物形象特點出發,挖掘人物文學價值、文化內涵,并結合社會價值進行分析?!?北京市海淀區教師進修學校教研員、特級教師黃玉慧還表示,本次論壇名為“子曰”,意味著大家可以對傳統文化發聲,學生要有自己不拘一格的思考,這樣傳統文化才會有強大的生命力。
其三,深度學習。這就是在習得、活用、探究的學習進程中,協同解決問題的學習過程。在真實性問題的學習中重視協同解決問題,亦即重視兒童相互發表見解,通過對話討論,鍛煉思維,致力于問題解決的個體鏈接,形成學習共同體。
此外,溫州醫科大學黨委書記呂帆教授指出,家長需要在暑假讓孩子少讀書、多戶外活動,培養孩子正確的閱讀書寫習慣,在日常生活中有效監控孩子合理使用電子產品的時間和強度,防控兒童青少年近視。
熟練的讀者在閱讀的前、中、后都會提出問題。
你要常來我的故里,因為故鄉有母親的乳汁、父親的煙筒,更有你曾經走過的地方。
陳先云:語文學科的思想政治教育,要堅持一個原則叫文道統一,因為思想政治教育和語言文字訓練的辯證統一是語文學科的重要特點,應該在語言文字訓練的過程中落實、體現思想政治教育。二者不分主次,也不分先后,是融合的、辯證統一的過程。
于是,黃艷艷真的成為了一名中學心理教師。12年間,黃艷艷曾與無數的兒童和青少年一起,走入他們的生命世界中,聆聽獨屬于他們的人生故事,感受他們的喜怒哀樂、悲歡離合,與他們一起直面生命中的難題,尋找人生中的資源,錨定自己的人生坐標系,完成自我的成長蝶變。12年間,黃艷艷在班級心理輔導活動課的課堂,在主題心理講座的現場,在師生的團體心理輔導中,與學生一點點靠近。
老師是什么?韓愈說,“師者,所以傳道授業解惑也”,而我要說,教師首先是“思想的傳承者”,然后才是授業者。記得我第一次走進山東師范大學的時候,映入眼簾的第一句話就是“學高為師,身正為范”。如今,我正用我的行動踐行著這一句話。
真實性學習
在勵志盛行的當下,個別媒體強化“活出精彩”,弱化人生大部分時間是平淡;以“(我們)厲害了”“(對手)嚇尿了”為噱頭,弱化“冷眼向洋看世界”的沉著冷靜,社會氛圍陰陽失衡、五味失調,后果堪憂。
“有人認為兒童是一張白紙,有人認為兒童是需要塑造的,這一切都是沒有把兒童當成一個活生生的人來看待,尊重兒童的人格才是對教育最大的尊重?!痹趨菄ㄑ劾?,兒童是真正大寫的人。
除潛心鉆研種養殖技術外,他還十分關心村民生活,他隨身攜帶著一本《民情日記》,全村所有貧困戶的家庭情況都有詳細記錄,誰家有個大情小事,他都跑得飛快,熱心為他們解決生產、生活中的實際困難。
為黨育人,為國育才。理念創新點燃了史家人的教育使命。各集團校提出了“和諧+生態”“和諧+七巧”“和諧+適合”“和諧+同行”等校區理念,形成了一個價值融合、邏輯自洽的理念群,進而引領集團化辦學在各校區的聯動推進。史家和諧教育因融入社會主義核心價值觀而產生的價值躍升,使集團化發展背景下的史家教育辦學模式,在推進素質教育進程中,發揮著更強的輻射效應。
“這么多年,我深刻地認識到一點:一個學生,如果沒有專項,就很難保持終身體育鍛煉的習慣,而沒有擅長的項目,也就沒有圈子,更沒有組織,甚至籃球賽、足球賽都看不懂,全民體育、終身體育就是一句空話?!敝旖ê暾f,“許多學校都舍不得將體育課排在上午,而在我們學校排課表時,體育課優先安排,這樣一整天里體育場館都是一片火熱景象?!?/div>
(作者單位:首都師范大學教育學院、京津冀教育協同發展研究院)
制定“三區三州”教師隊伍建設特殊政策。特崗教師計劃、公費師范生教育、銀齡講學計劃、鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃等,向“三區三州”等深度貧困地區重點傾斜。實施“三區三州”鄉村教師培訓扶貧攻堅行動,通過國培、省培等各級培訓,確保2020年前完成“三區三州”鄉村教師培訓全覆蓋。
“最初做活動時,教師們有不同聲音,尤其是社團教師要付出得更多?!卑滋m感慨道。
很快,我便被推薦到四平市二十四中教音樂課。二十四中也是我的母校,我上學時沒有音樂教師,所以對其他學校格外羨慕。如今我成為學校唯一的音樂教師,能夠帶孩子進入音樂殿堂,我深感榮幸。就這樣,我教全校的音樂課,一周30多節,從初一到初三,足足寫了三本教案。
同樣來自高原的易彩云面試時并沒有很緊張,但是作為昌都市左貢縣唯一的女校長,3年前的易彩云常常感到迷茫。在這所海拔4300米的學校里,有的孩子回趟家往返在路上就需要兩天,所以學校設定是一所寄宿制學校,這也就意味著學生的學習和管理易彩云都要抓,但很多時候,當時20多歲的她卻覺得不知道該如何下手。
“碼書”的開發是一個信息技術綜合應用的過程,這就需要教師懂得如何收集素材、加工素材,以及如何進行視頻錄制或拍攝等,看似簡單其實并不容易。開發“碼書碼課”的過程也將提升教師對時代發展、教育發展、技術創新發展的敏銳度,提升自身信息素養。
結合最新的研究成果,余勝泉闡述了未來人工智能在教育中可能扮演的角色,共有12個方面。其中知識性的講授、傳授性的教學,百分之七八十都會被人工智能所取代,而育人性的工作會被人工智能增強,這一切都要求教師的日常工作形態發生實質性、結構性改變,不斷提高人機結合的教育智能,“在人工智能時代,育人的能力會越來越重要,人工智能的時代應該關注學生的靈魂和心靈”。
優化課程實施,建設更有生機活力的課程。修訂后的普通高中新課標,通過凝練學科核心素養,自覺發揮學科育人功能,促進育人方式轉變,把培育學生全面發展的目標任務更加清晰有效地落實到各學科的教學之中?!吨笇б庖姟穼灮抡n程的實施作出了部署,要求2022年前全面實施新課程、使用新教材;組織開展多種層面和形式的培訓,使普通高中校長和各學科教師全面理解、準確把握新課程新教材的理念和相關的內容與要求,努力提高實施水平。新課程各學科內容的遴選和組織,應高度關注學習與學生生活經驗、現實生活及未來生活之間的聯系;要實施新課程理解新課程的要求,努力構建與學科內容緊密聯系的解決真實問題的情境與任務,激發學生的學習興趣和探究式學習的活力,更有成效地培育創新精神與實踐能力,培育核心素養?!吨笇б庖姟吩谕怀鰪娬{深化課堂教學改革、優化教學管理的同時,對拓寬綜合實踐渠道、加強學生發展指導、完善綜合素質評價、完善考試和招生制度進行了系統的設計和部署,關注影響課程實施的關鍵問題,補齊長期以來制約課程實施的短板,增強改革的綜合性,增強課程的生機與活力。
S1:They are very sad.
01
不久之后,網絡走進了教室,黑板又被白板、電子白板靜悄悄地取代了;粉筆黯然退出歷史舞臺,“沒有了粉筆,板書怎么辦”“水溶筆、電子筆怎么能寫出筆鋒”……當我們還糾結于這些瑣碎問題時,新技術、新媒體的跨越式發展,讓我們目不暇接,也由此釋放著這樣的訊息:信息化時代、經濟全球化背景下,中國的改革開放正在深水區艱難推進,基礎教育育人目標與實施路徑的深刻變革,正在靜悄悄進行。
解決好“指揮棒”,別總盯著分數看
T:Why What happened?
“古人云:‘知其心,然后能求其失也?!簿褪钦f,只有及時洞察學生的內心世界,教育才能因勢利導、有的放矢?!敝v話時,她一雙明亮有神的眼睛,宛如鑲嵌在夜空中的星星,閃爍著智慧與熱情的光芒。
語文素養從“問”中來
《中國教師報》2019年06月19日第6版
思考之一:如何傳承學校的傳統文化?
◇兒童故事應該包含正面的角色模范:角色的行事應該要能夠接受,或是得到鼓勵。
上海交通大學
(作者系湖北省襄陽市襄州區云灣光彩小學校長)
在書中,我也慢慢地了解了林語堂,理解了小品文。后來又買了《林語堂自傳》,對他更加熟悉,覺得親切。有一段時間,見到他的書就買。
經過兩輪智慧與實力的精彩對決和現場7位評委的專業評審,高年級組冼韻琳、黃今、景海媛、廖寅欽和低年級組黎子琳、范奕含、李霈然、徐璿雨脫穎而出,他們不僅將作為非遺文化小使者游學英國,還將最終站在英國總決選的舞臺上一決高下。
對于我來說,最熱衷的不是去誰家拾棗,而是燒棗吃。約好去燒棗以后,大家各自準備好棗子,結伴去野外找一僻靜之處——有人在地上挖一條半尺寬、二尺長的土溝,有人用荷葉或蘆葦葉把棗嚴嚴實實地包起來,外面再涂上一層泥巴。準備完畢之后,就把泥巴封著的棗包橫在土溝上,上面蓋上散土,然后點燃樹枝、樹葉,送進土溝,用小火慢慢地燒起來。這樣燒幾十分鐘后,再埋在土溝里燜一會兒就算好了。當大家急不可耐地扒開泥土,拍碎棗包上面已經燒干的泥塊,剝開荷葉,聞到那撲鼻而來的清香,把熱乎乎、甜滋滋的棗子含在嘴里時,個個心花怒放。那時的天堂不在天上,就在我們的嘴里、心里。
(作者單位系云南省昆明市第十四中學)
3. 完善教師資格證制度
《中國教育報》2019年07月17日第5版
(二)健全校園足球教學體系。推進校園足球教學指南和評定標準的實施。建立和完善校園足球在線教學平臺,發布教學示范課視頻和相關教學資源。鼓勵和支持引入先進訓練方法和高新科學技術,建設智慧球場和應用智能訓練設施和裝備,強化科學訓練。建立線上線下相結合的校園足球師資培訓體系,建設在線培訓系統,建立線下培訓和考核點,開發培訓課程,制訂考核等級評定標準、評定辦法和考核模式。制訂講師遴選和等級考核評價標準及辦法。健全國家資助赴海外留學足球教師和教練員選拔、培訓機制,約定相關任務和要求,制訂考核辦法,建立跟蹤機制和繼續培訓機制。完善體育類院校足球專業人才培養機制,從招生生源、過程培養、就業等方面提出指導意見。將校園足球師資培訓考核體系逐步推向高校人才培養過程中。加快推進新型足球學校和普通高校足球專業學院建設。
課程就是承載一定教育價值、體系化、系統化的設計方案,其物化的表現形式是教材、講義、學習方案等,不論是教材、講義還是學習方案,其表達的也是課程表現形式的一種可能,或者說是體現課程價值的范例。因此,教師不論是進行課程研發還是僅僅作為課程的實施者,都需要追問和探尋的是課程內容所要承載的教育價值,而非內容本身。
近年來,受職業化、商業化大潮的沖擊,一些頂尖運動員因世界大運會沒有可觀的出場費而放棄參賽,使得比賽吸引力大打折扣。而隨著比賽規模不斷擴大,參賽人員逐漸增多,世界大運會的承辦費用也越來越高,讓承辦城市越來越難以承受,世界大運會遇到了前所未有的挑戰。
5.課堂教學是義務教育教學改革的主陣地,請問《意見》對提高課堂教學質量提出了哪些具體措施?
引發系列“蝶變”
2007年,黃艷艷剛參加工作便接訪了一個剛考入學校的學生,那個男孩聰慧有余卻問題不斷:抽煙、酗酒、逃學、打架……黃艷艷了解發現,父母對于男孩的心理關注不夠,過度關注學業成績而忽略了人格品質的培養,盡管做了許多努力,這個男孩最終還是輟學了。黃艷艷至今記得男孩的留言:“黃老師,謝謝你。是你讓我知道,這個世界上還有人對我真心好,雖然這份真誠來得有些晚,但我依舊感激,你放心,我不會變成壞人……”那一刻,黃艷艷意識到,僅僅在學校里做好學生的工作并不夠,還要走到孩子的家庭中,走到孩子生長的社區、村莊去開展工作,讓人人具有心理健康教育意識。
如今,像小雨一樣的很多畢業生,每年都回母??赐倚录t。褚新紅由衷感慨:“喚起興趣是引導兒童學習的第一要務。只要點燃學生的興趣,教育就可以創造奇跡?!?/div>
《傳統語文教育教材論》
自教育是與強迫教育、他教育、統一教育相對的,自愿主動的、個體自我選擇的教育,有著鮮明的自覺、自主性。自教育注重個體對自己身心發展的自覺能動性,揭示了教育主客體的統一。自教育的“自”可理解為:自然、自主、自由、自律、自立、自強。自教育中的“教育”可以理解為:培養、養成、發展、培育。
“革命”新實踐
速讀:很快讀過去,一方面可加速掌握閱讀的重點,一方面可節省閱讀的時間。
葉祥佳是從課堂走出來的專家型校長,“課堂是教科研的源泉,也是教科研的場所,更是教科研的目的”。大家聚在一起探討陽光引悟教學,大多數時候就是磨課。
研學旅行開啟了既勞“心”也勞“身”、“身心合一”、“身體力行”的學習模式。在教師帶領下,學生以行走的方式,走到知識產生的源頭去,閱讀遠山近水,細察名物古跡。
第二階段是開展了第二遍的精確閱讀,讀書從博覽走向了專業的過程。錢穆的《論語新解》,我每次讀完都在書后做標記,現在已經讀了第十一遍了。蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一讀再讀,常讀常新,每次讀后都讓我對教育充滿了信心。漸漸地,我的書架最上層全部是我最喜歡的經典之書。
高校要根據《規定》,制定輔導員工作制度,明確輔導員的工作職責與內容,讓輔導員工作回歸思想政治教育本色,通過搭建平臺讓輔導員有條件開展工作。輔導員要發揮主觀能動性,在工作中創新工作方式與方法,主動將心靈相通的知心輔導理念融入日常的學生管理與教育過程。
心靈的相互呼喚顯然超出了國界,聚合著人類對生命、對宇宙的敬畏之心,也足于讓任何渺小的存在體驗到自身完整的喜悅。拜訪帕爾默最美好的事情,莫過于我們都感受到了中國教師的才華潛力和社會責任感,還有什么比教師成長和內在覺醒更有意義的呢!
咱老師就是學生的父母
“讀寫結合”訓練——用得合情合理?!白x寫結合”訓練不僅要關注寫作能力,還要關注文本的思想內容。比如《一面五星紅旗》一課,在“單元導讀”中列明如下要求“感受各國人民間的情誼”。所以,在教學這一課時,我為學生安排了如下訓練:自由想象,中國留學生由于寒冷饑餓而摔倒的時候,老板是如何對他進行幫助的?寫話訓練中,學生將老板幫助人的場景刻畫得淋漓盡致,其中包含著許多充滿真情的詞語。在訓練過程中,一方面能夠培養學生的想象力,另一方面還能讓學生真正體會到外國老板的熱情,充分反映出該單元的主題思想。
《學記》曾言:“教也者,長善而救其失者也?!贝蛟旄咂焚|學校需要充分認識補短與揚長協調發展的重要性,在做強中補齊短板,在補齊短板中做優長板,使長板和短板相得益彰。對于層次不一、參差不齊,來自不同經濟、文化、教育家庭背景的學生,提升學生的比較優勢,揚長避短也是上策選擇。清代教育家顏元曾說:“教子十過,不如獎子一長?!倍磐J為:“教育的目的就是發現學生的天賦并開發利用之?!薄肮膭顑和グl現他自己的世界,積極的鼓勵勝于消極的制裁”則是陳鶴琴教學原則的核心理念。
(四)根據年齡來選書
其實,沒有誰是無所不能的,我們要像齊天大圣一樣,哭過,鬧過,但從未怕過。笑對過去,不懼未來,為了心中所想,努力一戰。
“我甚至覺得,一個人讀書哪怕僅有興味,都是一件非常值得慶幸和驕傲的事情?!边B中國說,幫助學生感受閱讀的興趣是教師的首要工作,“讀書的興味,當然可以在學生的自我閱讀中誕生,但是開展一些師生閱讀對話,感受原本一個個普通無奇的文字一旦融入心之大海、步入思之高峰后的雄奇斑斕,一定會對學生閱讀的興味產生積極的影響。(中國教育新聞網記者 郜云雁)
一是落實制度保障。學校結合本校實際情況,精心研究出臺了《師德素養提升方案》、《養成教育提升方案》、《教學質量提升方案》、《學生素養提升方案》、《特長生培養方案》、《課堂分層次教學方案》、《選課走班制度》等一系列制度、措施,保障了各項活動的有序開展。
正像大海里投入一片小小的石頭。
該校黨總支書記張文秋在總結發言時說,學校開展此次活動是想緊扣時代脈搏,培養師生愛國主義情操,大力培育和踐行社會主義核心價值觀,讓廣大師生做愛國主義精神堅定的弘揚者、實踐者、傳播者,進一步激發廣大青少年的愛國熱情,引導廣大青少年繼承和弘揚愛國主義光榮傳統,堅定跟黨走的理想信念。
雞蛋由外打破是食物,由內打破是生命。作為校長,如何讓廣大教職工“心往一處想,勁往一處使”,這是我一直在努力思考、實踐和探索的問題。我常常在想,不同年齡層次、不同發展狀態的教師,包括圖書管理員、門房、保安等,如何盡快產生積極的價值認同?如何建構美好的共同愿景?如何最大限度地發揮團隊的凝聚力、戰斗力、執行力和創造力?
(作者單位系遼寧省桓仁縣五女山學校)
此外,溫州醫科大學黨委書記呂帆教授指出,家長需要在暑假讓孩子少讀書、多戶外活動,培養孩子正確的閱讀書寫習慣,在日常生活中有效監控孩子合理使用電子產品的時間和強度,防控兒童青少年近視。
制度規范教師成長
窗明幾凈的教室和辦公室,整整齊齊的宿舍和床鋪,一塵不染的地面,整齊劃一的自行車,我每日巡查,隨走隨看,時刻檢查并發現不足。
到一個小孩。樹木看見孩子們回來十分高興,便都用花朵把自己裝飾起來,還溫柔地把手臂放在孩子們的頭上擺動。鳥兒們快樂地四處飛舞歌唱,花兒們也從綠草中間伸出頭來看,而且大笑了。這的確是很可愛的景象……巨人看見窗外的這情景,他的心也軟了。他對自己說:“我是多么自私??!現在我明白為什么春天不肯到這兒來了……”
當人工智能遇上教育,會碰撞出怎樣的火花?
在開展“全員運動會”中,我們摸索出一些做法:在分組上采取打破年級界限的“縱向分組”,即跨年級同班級編組形式,根據全校班級合理分為若干組,以加強不同年級學生之間的互助友愛;在項目設置上選擇適合各年齡段特征,方便裁決勝負,具有趣味性、對抗性、挑戰性、合作性的大集體性項目,確保每個學生平均參加3至4次,使學生獲取更多成功體驗;在比賽規則上要求嚴謹,獎懲分明;在程序設計上突出儀式感、美感,在任務分工上發揮學科融合的綜合作用。
5月28日,第五屆“互聯網+教育“創新周在中關村互聯網教育創新中心開幕。本屆創新周在中國教育科學研究院、中國教育學會、中國教育發展戰略學會、中國教育技術協會、中關村科技園區管理委員會的指導下,由北京市海淀區人民政府主辦,中關村科技園區海淀園管理委員會、中關村互聯網教育創新中心聯合承辦。
世界大學生運動會20天的采訪中,那不勒斯在很多地方都給筆者留下了深刻印象:
想起與汪曾祺并稱“文壇雙璧”的林斤瀾。老舍說:“在北京的作家中,今后有兩個人也許會寫出一點東西,一個是汪曾祺,一個是林斤瀾?!眲⑿奈湔f:“汪曾祺得到了應得的榮譽,而林斤瀾還沒有?!?/div>
“螢火蟲是生態環境的指示物種,凡是有螢火蟲種群分布的地區,都是生態環境保護得較好的地方。我們在青少年中開展保護螢火蟲教育活動,是為了從小在鄉村孩子的心中播下一粒保護生態環境的種子,并通過學校教育學生、學生影響家庭、家庭帶動社區,從而喚醒人們保護生態環境的意識?!焙笔√丶壗處?、監利縣青少年科普教育專業委員會理事長鄧從新說。
[作者簡介] 荀淵,華東師范大學教育學部高等教育研究所,研究員、博士生導師(上海200062)
本科二批:理工類369分,文史類453分。
尹建莉說:“我覺得學校教育跟家庭教育是相輔相成的。事實上教育最根本的目的是讓孩子生長。我們學校教育的‘掐尖’,單純地為了孩子能考上名校,能有一個好工作,甚至把成長規律破壞了,這是非??上У??!?/div>
在孩子玩游樂場中的器具時,與他討論一下相關的安全知識,如滑梯不能倒爬上去,在游樂器械上不推前排的小朋友。
《白話老子·白話莊子·白話列子》——死生大事,悟在須臾。這本書的開本很小,書名很長,是并列排放的,由三位先生翻譯,分別是鄧潭洲、李申、楊伯峻,是介紹老子、莊子和列子學說的通俗本。讀這本書,對我而言沒有壓力,因為書中講的我都能懂。
【讓師生站在最中央,既是校園文化建設過程中需要堅守的思維方向,也是以文化人價值能夠落地的有效路徑】
據統計,8年來,易縣總計演練9000余次,參與人數500萬余人次。如今,應急演練活動已內化為學生的自覺行為,所獲得的安全素質令學生終身受益。
《通報》集中通報了一些地區個別校外培訓機構違規經營查處情況——
北京曉羊教育首席執行官周林說,新生態中心旨在共同搭建交流平臺,創建校級聯盟,真正幫助學校實現在教育信息化層面的融通和應用。北京曉羊教育副總裁王劍鋒表示,中心通過聯合北京、青島、深圳、成都等一大批名校形成智慧教育平臺,共同研討信息技術與教育教學深度融合,為新高考平穩運行護航。
“韌性”是指物體柔軟堅實、不易折斷的性質。那“韌”字為什么就可以解釋為“柔軟堅實,不易折斷”呢?這個秘密隱藏在“韌”的字源中?!绊g”是形聲字,“韋”是形旁,“刃”是聲旁?!绊f”是熟牛皮,自然柔軟,不易折斷;“刃”既表聲,又因為是刀具,暗含“結實”之意。于是,“韌”就同時具備了“柔軟、堅實、不易斷折”這幾個要素。
一、總體要求
聊書的目的就在于引導讀者發掘自己的經驗,并且和別人分享。說得通俗點,就是要讓孩子多說。
中國教師研修網副總編陳昌發指出,此次四川省涼山州的國培教師網絡研修項目,在西華師范大學全程指導下,中國教師研修網與涼山州甘洛縣、鹽源縣、昭覺縣、美姑縣等項目縣緊密合作,以“減負增效”為實施原則,規劃設計了教師工作坊、網絡研修與校本研修整合項目兩年實施方案,圍繞“部編教材新理念落地課堂”及“核心素養落地學科教學”設計了課程活動。
中國教育新聞網訊(記者 周仕敏 通訊員 覃偉 練琴)6月30日,廣西貴港市覃塘區教育局13個校園黨建聯盟,聯合開展黨員先鋒行·千名黨員教師大家訪活動,以實際行動歡慶黨的生日到來。
政府引導與市場自發的辦學背景。北京景山學校曹妃甸分校和北京八中固安分校的建設都是在國家明確提出京津冀協同發展戰略后京冀兩地政府主動對接和協商的成果,具有較顯著的政府引導特征。北京師范大學石家莊附屬學校則是在國家提出京津冀協同發展戰略之前建設的,具有較顯著的市場自發形成特點。
吳宏偉介紹,常州有許多景點都涉及相關的人文歷史和對聯作品,所以學校開啟了“跟著楹聯游常州”活動課程。去年的一次活動中,“翼溪小聯社”的師生走進季子文化公園,共同感悟常州人文始祖季子的德信風范。
無獨有偶,我國高?!半p子星座”中的另一所高校北京大學此次派出了男女籃和田徑的十余名選手參加世界大運會。由北大和清華等高校學生組成的中國女籃經過頑強拼搏,最終以第八名的戰績實現女籃參加世界大運會的突破。
何謂“學長制”?陳章義這樣詮釋:“大手牽小手”,高年級學生幫助低年級學生,讓學長擔當“部分老師”的角色,幫助低年級學生矯正不良行為習慣,使他們能夠更快地融入學習生活,在學習上更快成長。
一是突出時代性和實效性,加快建立立德樹人新機制?!吨笇б庖姟访鞔_提出,要突出德育的時代性,這是育人方式改革要首先回答好“為誰培養人”的直接指向。高中階段是一個人的價值觀形成的關鍵時期,我們必須提高政治站位,突出思想政治課關鍵地位,對學生加強理想信念、愛國情懷和“四個自信”的教育。與此同時,濟南市還將進一步深化正在實施的“德育課程一體化”改革,完善“學科育人、德育課程育人、實踐育人、傳統文化育人”四位一體的德育實施模式,著眼于學生健全人格的培養,落實全員育人導師制,促進學生“內心充盈、主動全面”的成長。
各種學習方式之間并無優劣之分,采用哪種方式應取決于教學目標——如果我們的目的是讓學生對一個關鍵概念有深刻的理解,進而產生心智上的遷移,那么項目化學習是比較適合的;如果只是希望學生對某一主題有更多了解,看到不同學科有不同的看待問題的方式和角度,那么主題式課程就是最適合的。
中國教育新聞網訊(記者 李小偉)七月的北京暑氣連連,火一樣的驕陽“圈禁”著暑假里渴望玩耍的孩子們,但在北京市東城區地壇體育館內,六塊標準的氣排球場上,孩子們正在進行著屬于他們的排球比賽,這就是陽光體育東城區第七屆小學生“快樂少年”排球節活動。本次活動由東城區教委、東城區體育局主辦,東城區中小學體質健康管理中心、北京市地壇體育館承辦,比賽吸引了17所小學的近百支代表隊近500名學生參加。本次比賽設有三、四、五年級男、女共六個組別,每個組別進行四對四氣排球比賽。本屆活動除小學生常規賽以外,還組織了東城區排球教練員培訓班,特別邀請了北汽俱樂部排球主教練李牧對東城區網點學校排球老師進行了專業排球技術的指導和提高,李牧教練不僅手把手的向孩子們傳授了排球的技能,同時,還和排球老師一起,在現場進行教學實踐和指導,與孩子一起進行了訓練比賽。李牧表示,今天能和孩子們一起近距離進行排球訓練和教學感到非常高興,現場的小朋友們排球基礎都較好,這說明排球運動在北京中小學校有著深厚的基礎,這對北京排球運動的良好發展奠定了基礎。
(作者單位系河南省西華縣昆山學校)
曹文軒新小說的“新”和“變”體現在哪些地方?研討會上,與會嘉賓從文學成就、藝術追求以及審美趣味、開拓創新等角度進行了充分而深入的研討。全國政協常委、民進中央副主席朱永新說,該系列呵護孩子成長,肯定人性的力量,但彼此間呈現出不一樣的風格,比如《穿堂風》挖掘孩子心中的善,具有很強的教育意義,《螢王》則有童話氣質和色彩,《草鞋灣》又是一個偵探故事,充滿情與理的沖突。
加強與足協、體育等部門的合作,鼓勵各省積極吸納體育部門、足協和職業俱樂部等專業力量參與到省級夏令營最佳陣容選拔、訓練、競賽指導、比賽執法和教師培訓等工作中,深化教體融合。積極引導社會力量支持和發展校園足球,整合優質資源,提高校園足球對內對外開放水平,在合作共贏中謀發展,形成青少年校園足球發展合力。
“中央電視臺有《百家講壇》,濮陽市有《濮陽大講堂》,我們有《班級大講堂》,主題是大家一起商議確定的,一般會挑選我們感興趣的話題。許多同學講過之后都發現自己的表達能力提高了?!?/div>
一、行為準則,重在踐行
中國教育新聞網訊(記者 莊元)“食為天,安為先,把關口,守舌尖;五谷香,果蔬鮮,葷素配,營養全……”6月27日,伴隨著北京市廣渠門中學附屬花市小學學生們朗誦的《食品安全三字經》,第二屆校園食品安全論壇在京開啟。
一個“自我監控”意識強的讀者經常會自問:我是否明白文中的意思?相反,閱讀程度偏低的讀者傾向于跳過艱深的段落和不熟悉的字詞,即使心里感覺那些資訊可能是很重要的。如果閱讀時,總是跳過不懂的部分,或只選擇想要知道的部分,會導致孩子的理解力降低,以后面對“任務型”閱讀的時候,就會飽受挫折。如何提高孩子的自我監控能力呢?就要在“聊書”時經常讓孩子們面對下面的問題。
針對教師關心的待遇問題,《意見》的一大突破是建立義務教育教師工資聯動增長機制,確保義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平。完善績效工資分配辦法,績效工資增量主要用于獎勵性績效工資分配;切實落實學校分配自主權,并向教學一線和教學實績突出的教師傾斜?!俺浞职l揮績效工資的獎勵功能、績效功能,調動廣大教師的積極性和創造性。要向教學一線和教學實績突出的教師傾斜,鼓勵教師教出風格、教出水平,把學生培養好?!眳斡駝傉f。
三、自省自警的鏡鑒、專業督導與社會評價的基準
“聽別人的發言,你要想:同伴的話對你有沒有啟發?”
科學地預測“未來學?!笔鞘裁礃幼?,這項工作沒有現成的經驗可以借鑒,也沒有捷徑可走,唯有腳踏實地搜覓積累,甄別整理,聚沙成塔。
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《中國教師報》2019年06月19日第15版
中國教育新聞網訊(記者 余闖)近日,由中國宋慶齡基金會、聯合國開發計劃署駐華代表處、聯合國志愿人員組織、中國國際經濟技術交流中心、中國宋慶齡青少年科技文化交流中心共同發起的“構建人類命運共同體,促進青少年參與可持續發展”創新示范項目,在中國宋慶齡青少年科技文化交流中心啟動。
我時常想,如果沒有淚水的洗濯,男孩兒不會蛻變為硬漢。作為一名教師,蹲下身子傾聽男孩兒的哭訴,見證他們成長為男子漢,對我來說就是最高的獎勵。

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要實現德智體美勞全面發展的目標,對于學校教育來講,課程融合可謂一條有效途徑。體育教學目標不僅是為了增強學生體質,課程整合的理念也要求相關學科實現融合發展,相互促進?!皳Q一種方式學習,換一種方式教育”,都是在給學生的心靈減壓。有人或許認為,體育活動會影響文化課學習,“剝奪”了文化課學習時間,以致于影響學生的成績。其實,學校的體育活動恰恰促進了學生的文化課學習,實現了互動“雙贏”。

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校園足球要按照習近平總書記對新時代學校體育的“四位一體”目標定位,對照《總體方案》要求,在思想觀念上做到“移風易俗”,強調對校園足球綜合育人功能的認識,聚焦“教會、勤練、常賽”,并示范和引領學校體育教育教學改革;要在改善辦學條件上實現“改天換地”,切實加強足球師資隊伍建設和場地器材建設;要在凝聚力量上達到“眾志成城”,不斷完善新時代學校體育美育評價激勵機制,調動“師生家校社”參與足球運動的積極性主動性,拉動更廣泛的社會各界支持,促進校園足球進一步提質增效。同時,在不斷求索中完善支撐體系,構建校園足球特色平臺。

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