吉林快三134 佛山三中:“中國好老師”公益行動計劃2019全國育人論壇在天津舉行 網絡中國

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2019年高考文科綜合真題及答案(全國Ⅲ卷)
對于我來說,最熱衷的不是去誰家拾棗,而是燒棗吃。約好去燒棗以后,大家各自準備好棗子,結伴去野外找一僻靜之處——有人在地上挖一條半尺寬、二尺長的土溝,有人用荷葉或蘆葦葉把棗嚴嚴實實地包起來,外面再涂上一層泥巴。準備完畢之后,就把泥巴封著的棗包橫在土溝上,上面蓋上散土,然后點燃樹枝、樹葉,送進土溝,用小火慢慢地燒起來。這樣燒幾十分鐘后,再埋在土溝里燜一會兒就算好了。當大家急不可耐地扒開泥土,拍碎棗包上面已經燒干的泥塊,剝開荷葉,聞到那撲鼻而來的清香,把熱乎乎、甜滋滋的棗子含在嘴里時,個個心花怒放。那時的天堂不在天上,就在我們的嘴里、心里。
教育部辦公廳關于開展2019年中華優秀傳統文化傳承基地遴選工作的通知
現場的一位評委在點評中也表示,“征婚廣告”這種形式可能看上去比較浮夸,但真正落實下去“能夠開拓新的寫作方式”。
設計一次超學科主題活動
生活·讀書·新知三聯書店1989年版
人教社回應小學生質疑羿射九日:“蹚”字不恰當,會適當修改教材
疑惑之后,潘江雪開始反思,錢并不能真正解決人的成長問題,臨時支教的優秀教師也無法真正帶來當地學生素養的持久提升?!爱斘以偃ヱR爾康的時候,我要給他們帶來什么?”潘江雪反問自己。
校園冰雪計劃2019冰球夏令營啟動
【校園文化建設如果無法讓學生產生共鳴,只會成為一種擺設。在校園文化建設中,管理者要善于說學生喜歡且聽得懂的話,說富有童趣的話,說有故事的話】
教育部將對各學段數字化教學資源進行規范管理
汪郎、汪明、汪朝 著
學科課程建設中的生涯之約
家長:兒童溺水和哪些因素有關呢?
知識“灌溉” 點石成金
在之后的分組討論中,學生們進行了熱烈的討論,他們從各執一見到形成統一的觀點,最終共同搜集資料,為自己的觀點佐證。學生們對這樣的課堂表達了極大的熱情。他們發現,當自己有機會可以理性而富有邏輯性地思考和表達時,感覺真的棒極了。(中國教育新聞網記者 郜云雁)
設立一批鄉村中小學首席教師崗位,鼓勵他們創新教育理念、教育模式和教育方法,形成教學特色和辦學風格,成長為扎根鄉村教育的鄉村教育家。
畢業之際,河北省邯鄲市第一中學在高三年級開展“感恩母校,把知識留下”活動。學生將一部分圖書進行義賣捐贈,另一部分經過集中整理,上架至學?!皞鲏魰堋?,供在校學生借閱。
中國教育新聞網7月23日訊(記者 焦以璇)在今天召開的教育部新聞發布會上,教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰表示,經過近五年的努力,校園足球不僅實現了大規模的普及,還初步打通了一條校園足球成才發展通道,與中國足協聯合制訂全國青少年校園足球夏令營活動規則與運動員等級認定辦法。
4年時間,從一個人到一個團隊,從語文學科到跨學科,這項完全出于教師自發自覺的實踐正在改變著許多人。
立足現有條件,做好農村學校勞動實踐課程教育十分重要。前屯小學將循著這個思路,以開闊學生視野為目標、以培養學生實踐勞動能力為重點,持續推進課程開發和實施。
這無非希望老師深知作文的甘苦,無論取材布局,遣詞造句,知其然又知其所以然,而且非常熟練,具有敏感,幾乎不假思索,而自然能左右逢源。這樣的時候,隨時給學生引導一下,指點幾句,全是最有益的啟發,最切用的經驗。學生只要用心領會,努力實踐,作一回文就有一回進步。
上海市作為國家教育綜合改革試驗區,2014年所有地區通過義務教育基本均衡發展督導認定,成為全國首個整體通過驗收的省份。之后,上海從“基本均衡”走向了“優質均衡”發展階段。
我不是學習拔尖的學生,但我一直保持對學習的熱情。還記得高考填報志愿時,當我看到“學前教育”專業時,腦海中浮現的是我與一群孩子游戲的情景,這份純真、快樂吸引著我。本科學習時,我遇到了一群好老師。劉萍老師的才藝、朱立新老師的鉆研、吳玲老師的幽默、趙學菊老師的文采、束叢敏老師的博學都給我很深的印象。在我考研的道路上,束叢敏老師大大地助推了一把,她給我們講解答題的思路,鼓勵我們不要害怕,大膽報考。
安徽
在安丘實驗小學,7名計算機專業畢業的青年教師組成了編程團隊?!拔覀儾⒎且汛a等復雜的知識傳授給小學生,而是通過可視化的圖形編程和簡單的編程游戲等,培養學生的編程思維,鍛煉學生的創造力和邏輯推理能力,在每個學生心里播下一顆種子?!卑睬鹗袑嶒炐W教師高炳軍說。
《中國教育報》2019年07月17日第5版
其次是開展排查。2019年12月底前,各地對在本?。▍^、市)申請備案的校外線上培訓開展排查,并對存在的問題提出整改意見。培訓機構開展相應的自查。
6月9日,在河北省邯鄲市第一中學,高三畢業生在捐贈書籍。
蘇軾來到惠州的第二年,就開始在河東40尺高的一座小山頂上蓋房子,并起名“白鶴居”,精致典雅。這處房子共20間,約占半畝地,依山而筑,受地勢影響,一頭寬一頭窄。房子的南面是一塊空地,蘇軾種上了各種各樣的樹,比如橘子樹、柚子樹、荔枝樹、楊梅樹、枇杷樹等。
中小學生走出教室、走出家鄉、走進他鄉的社會大課堂,不僅是學習方式的變化,也是生活方式的變化。生活方式,素來和思想方式互相關聯。像人們常說的,海洋文明是外拓的、開放的;農耕文明是內斂的、保守的。想法決定活法,同時,活法的改變也會產生新的想法。
興文縣共24所學校的校舍及附屬設施存在不同程度受損。
(三)搭建競賽體系,提高競技水平。開展面向人人的校園足球競賽是幫助學生實現健全人格、錘煉意志的關鍵,也是促進足球技能提高,培養后備競技人才的重要支撐。按照《總體方案》要求,在推動校園足球特色學校深入開展校內班級和年級競賽的基礎上,在全國廣泛開展小學、初中、高中和大學四級聯賽并不斷完善聯賽制度。各地校園足球四級聯賽比賽場次、參賽人數呈現逐年上升趨勢,形成“班班參與、校校組織、地方推動、層層選拔、全國聯賽”的校園足球競賽格局。不斷探索建設“校內競賽—校際聯賽—選拔性競賽—出國交流比賽”為一體的校園足球競賽體系。五年來參加小學、初中、高中、大學四級聯賽學生共計1255萬人次,有3萬多名?。▍^、市)級最佳陣容的學生參加全國夏(冬)令營活動。2016年至2018年共遴選出828名夏令營總營全國最佳陣容隊員,其中已有130多人進入國內職業俱樂部,30多人赴國外知名足球俱樂部深造。
建設家校對話機制,優化學校治理
“我們的目標應該是從以教師為中心的學習向以學生為中心的學習轉變,賦予教師權力,轉變學習過程。這樣一來,教師不再只是簡單地把知識傳授給學生,而是作為學生主動學習的中介?!泵咨w爾·努斯鮑姆說,“當然,未來的教師需要具備以下6個領域的知識:技術知識、課程知識、教學方法、評價方法、溝通能力和個人態度?!?/div>
《中國教師報》2019年07月10日第4版
圍繞這些問題,初步梳理出“生存教育”教材編寫的基本框架后,為了驗證框架搭建的正確性與可行性,學校給已為人父母的所有教師布置了一份特別的寒假作業:教會自己孩子做幾項家務勞動,并寫出你是怎樣教的,有哪些步驟?孩子遇到了哪些困難,是怎樣解決的?最后,每位教師都要上交一份“主題報告”,詳細列出你認為這個年齡階段的孩子,應該具備哪些基本的生存能力,并分類列出。開學后,學校再匯集起所有“作業”,大家一起討論、甄別、取舍,最后再進行歸類,整理。
明確底線認知 強化辦園標準
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入貫徹黨的十九大精神,全面落實全國教育大會精神,全面貫徹黨的教育方針,培育和踐行社會主義核心價值觀,落實立德樹人根本任務,不斷豐富學校體育內容,強化體育課和課外鍛煉,廣泛開展青少年冰雪運動,積極培養學生冰雪運動興趣愛好,加強冬奧會和冬殘奧會奧林匹克教育,著力完善青少年冰雪運動制度保障體系,逐步夯實青少年冰雪運動人才根基,努力形成具有中國特色的校園冰雪運動教育體系,大力促進青少年學生身心健康、全面發展。
自我監測:監測自己的閱讀理解。
按照高峰的說法,“課程在哪里,學校就在哪里”。玉泉小學的“小螞蟻科考”課程,整個中國都有其足跡;他們的“游學課程”,大洋彼岸的友好學校是他們跨文化學習的課堂。
(作者系北京大學教育學院副院長)
加強京津冀基礎教育協同發展的頂層設計。超越目前分省制對于區域間基礎教育協同發展的制度限制,協同構建一個權屬明確、責任清晰、合作高效并且集合了政府、學校、社會機構和公民共同參與的京津冀區域教育治理機制。
“通過科學評價來減負。健全義務教育質量評價標準體系,要糾正唯考試成績、唯升學率的片面做法,解決好‘指揮棒’的問題。如果所有的東西都看學科的學業成績,就盯著分數,這個負擔是減不下來的。如果按照素質教育、全面發展的標準評價,那學生就會生動活潑地發展?!编嵏恢フf。
在學校領導的支持與鼓勵下,經過4年摸索,即墨一中心理教研組成立,吸納了4位專職心理教師和8位兼職心理教師參與。同時,黃艷艷還積極推動學校教師的心理健康教育普及,在學校開展教師心理沙龍,組織各項心理活動,增加心理健康教育的認知度。在心理工作逐漸得到學校教師的認同后,學校制定了專門文件鼓勵教師學習心理學,參加國家心理咨詢師的培訓和資格認證考試,即墨一中先后有6批教師、200余人參與心理咨詢師培訓學習,并取得國家心理咨詢師執業資格認證考試。
首屆博鰲寫作教育國際論壇2019年5月31日至6月1日在京開幕。來自美國哈佛大學非虛構寫作名師、作家史蒂夫?阿爾蒙德,聯合國教科文組織兒童哲學顧問、法國應用哲學院院長奧斯卡?伯尼菲,澳大利亞FCS學校創始人菲?貝里曼,芬蘭新媒體寫作研究專家奧蒂?卡麗巴,以及來自清華大學寫作與溝通教學中心教師團隊、“童書媽媽”創辦人三川玲等相關領域的專家、學者和寫作教育實踐者,與來自全國各地的500余位參會代表一起,展開了為期2天的深入研討和交流。與論壇同步推出的還有近20場平行示范課工作坊和大師課堂。
每年總會有一些經過包裝的所謂人脈廣的“能人”“厲害人”在高考期間活躍,他們自稱是高?;蚴≌猩k某領導的熟人,重點針對高考成績不理想或落榜、家庭經濟條件尚可的考生和家長,鼓吹能用錢買到“校長指標”“內部指標”“計劃外指標”“點招指標”等,或可以通過自主招生等特殊渠道滿足考生“低分高錄”,讓考生錄取到心儀的院校、熱門專業等,謀取不法利益。
2019年“營動中國”從6月29日新疆吉木乃首站“親子營”開始,到8月23日最后一站“營地大會”結束,將有10期示范性公益夏令營活動和近100期社會化公益性夏令營舉辦,預計將有兩萬名青少年參與其中。
通過分享,教師對“七要素”流程與環節有了更清晰的認識,對精講點撥不再畏首畏尾,而是抓住節點,點撥及時而不超時,充分發揮教師高瞻遠矚、醍醐灌頂的作用。在教學實踐活動中,有人善“導”,巧于設疑;有人上課善“點”,發幽探微;有人上課善“評”,議論風生。
活動由北京教科院基礎教育教學研究中心小學語文教研室、首都師范大學朝陽小學、中國社會福利基金會“授漁計劃”、東北師范大學附屬中學朝陽學校共同舉辦?;顒蝇F場,在展示各地整本書閱讀教學成果的同時,還通過授漁計劃“雙師課堂”和河北邢臺威縣棗園鄉潘店小學學生同步上課,讓鄉村學校學子享受到了閱讀的滋養。
對于我來說,最熱衷的不是去誰家拾棗,而是燒棗吃。約好去燒棗以后,大家各自準備好棗子,結伴去野外找一僻靜之處——有人在地上挖一條半尺寬、二尺長的土溝,有人用荷葉或蘆葦葉把棗嚴嚴實實地包起來,外面再涂上一層泥巴。準備完畢之后,就把泥巴封著的棗包橫在土溝上,上面蓋上散土,然后點燃樹枝、樹葉,送進土溝,用小火慢慢地燒起來。這樣燒幾十分鐘后,再埋在土溝里燜一會兒就算好了。當大家急不可耐地扒開泥土,拍碎棗包上面已經燒干的泥塊,剝開荷葉,聞到那撲鼻而來的清香,把熱乎乎、甜滋滋的棗子含在嘴里時,個個心花怒放。那時的天堂不在天上,就在我們的嘴里、心里。
甘肅金塔在實現縣域義務教育發展基本均衡的同時,謀劃好縣域義務教育的高位優質均衡,加快城鄉一體化發展步伐,加快推進義務教育優質均衡發展,提升農村義務教育質量,真正辦好農民家門口的學校,讓農民子弟不出鄉村,就能享受到與城鎮一樣的優質公平教育。
“誰說我們的孩子邋遢,行為習慣差,我期待他們成為一個個唱歌小達人、跳舞小達人、學習小達人?!背田L說。
其實,在達到國家基本辦學條件要求基礎上,不同的區域、條件、資源以及師資和生源學校承擔著不同的辦學使命與任務。不同的高品質學校,就像交響樂團的不同樂部,發出不同聲音,承擔不同角色,只有這樣,才能奏出和諧的樂章??v觀古今中外,打造高品質學校的成功經驗之一,就是通過質量、品牌、信譽追求做強,防止盲目求大。美國著名私立學校安多福先后培養出3位諾貝爾獎、6位普利策獎獲得者,其規模也不超過250名學生。北京、上海、浙江的不少高品質學校規模也都不大。
S2:They don''''t have a bag of gold.
(作者系同濟大學特聘教授、統編初中法治專冊教材主編)
(二)改革目標。到2022年,德智體美勞全面培養體系進一步完善,立德樹人落實機制進一步健全。普通高中新課程新教材全面實施,適應學生全面而有個性發展的教育教學改革深入推進,選課走班教學管理機制基本完善,科學的教育評價和考試招生制度基本建立,師資和辦學條件得到有效保障,普通高中多樣化有特色發展的格局基本形成。
作為對口援疆省份,山東省2017年起對口支援新疆生產建設兵團第十二師。 針對教育援疆中的實際情況,結合新疆當地學校、教師對教育發展的不同層次需求,山東省決定開展以課題研究為引領、以信息技術為重點、以專家團隊為支撐、以提升教師能力為目標的多方位、多角度、多層次援疆新模式。
校長作為職業群體,他們對教育事業有著崇高的理想和追求,他們是教育者、管理者和領導者,更是思想者,是教育家培養的重要對象之一。江蘇“孫雙金名校長工作室”自成立之日起,聚焦學科與管理的雙重專業化發展,助力名校長成長,探索培養具有蘇派風格的未來教育家。短短一年多的時間,孫雙金校長和其工作室的5位校長,聚焦“未來教育家育人與創新主張”主題,深入探討管理智慧和實踐經驗,探尋教育家成長的新路徑。
語文教師不讀書,就是不務正業。讀書是傾聽思想和靈魂聲音的自留地,其最可貴之處在于抵抗自身的局限與渺小。曾經滄海仍思水,遍讀真知和灼見,乃是福報。
后來白剛勛又多次北上,并得到青島市教育局大力支持,最終于2017年7月簽署北京師范大學、青島市教育局、三十九中的三方合作協議。目前北師大九大學科的專家團隊以每年6次的頻率,親自到該校指導教學,與三十九中教師共建項目式教學課堂方案和課程體系,為全國基礎教育樹起一個新的標桿。
熱愛勞動的品質,絕非僅屬于體力勞動者藍領工人。生活中勞動的意義,遠超金錢、汗水、苦累本身。一日不作,一日不食,有此等大愿,幸福自然不期而至。勞動與享受本身就是一對孿生子,沒有苦難何來幸福?飯來張口,衣來伸手,坐享其成者,久之必成只會搖尾乞憐的寵物。
《中國教師報》2019年07月10日第1版
這個人如何走路、穿著?他(她)長得什么樣?
“扶貧先扶智、扶智先通語。這幾年,一個明顯的事實是,臨夏外出從事餐飲服務等行業的人越來越多,分布全國各地,出去一個人就有可能帶動一家人脫貧致富?!迸R夏州教育局局長張居貴說,在推普脫貧攻堅行動中,普通話架起了農民與外界的連心橋。
前兩周,我參加化學組的一個關于生態智慧課堂的教研活動。當時發言的是三位青年教師,他們都畢業還不到三年,但都具有碩士博士學歷。第一位教師介紹了化學學科生態智慧課堂的結構模型,模型圖非常漂亮,而且是自己在電腦上畫的。這樣一個青年教師學科基礎好,表達力、邏輯性很強,又具有繪畫功底,藝術素養也不錯,經過幾年培訓一定會成為非常棒的老師。第二、第三個青年教師講的是在這個模型下如何上好一堂課,也非常精彩。發言結束后,化學組的中老年教師就一起圍繞這些課題去研討,我覺得這個氛圍特別好。我們在嘗試打破原來一般意義上的師帶徒,努力用項目推動教師培訓。當然,像“青藍工程”這些傳統的教師培訓我們沒有否定,而是在延續傳統的過程中加上一些新東西,這些新東西可能對老教師來說比較新鮮,也可以防止老教師職業倦怠。
現在,華中師大附屬惠州大亞灣小學的許多教師都養成了一個習慣,遇到問題和困惑首先是到書中尋找答案。閱讀成為教師成長路上的有力支撐。
(作者單位系江西省吉安市永豐中學團委)
翠屏區共13所學校的校舍及附屬設施存在不同程度受損。
整本書閱讀需要第三方的介入嗎?連中國的回答是肯定的。他認為,整本書閱讀作為一種深度閱讀,不同于碎片化閱讀或消遣式閱讀,它是有難度的閱讀,因此需要有引導,也需要有輔助性的工具,“名著閱讀和整本書閱讀強調以學生自讀為主,但并不是說要放任學生隨意亂讀,而是要有教師的引導和幫助,幫助學生將閱讀能力提升到一定的高度”。
從北京二中副校長崗位退休,然后來到北京德閎學校做校長。為什么要做如此選擇?她說,自己不想做自滿的井底之蛙,而是要實現一個教育人的夢想,去培養有中國心的世界人。
蘇軾的想法一經公布,不少好友都替他出主意,為他尋找“水云鄉”。佛印和尚的農莊在揚州,佛印就希望蘇軾在揚州住下;范鎮在許下,就希望蘇軾來許下住下;滕元發當時在太湖南岸的湖州出任太守,便希望蘇軾來宜興居住。
1987年師范大學畢業,三尺講臺、一支粉筆和一塊黑板,成為教師職業生涯的打開方式。
魯迅既是接受了西方文化熏陶的“五四”先驅者,又是與鄉土中國有著深厚血脈聯系的“地之子”。魯迅的小說堪稱鄉土中國的美麗畫卷,具有濃郁的紹興風情。以魯迅小說為題材的繪畫,只有“商較土風之宜”,才能有效避免誤讀的發生。由魯迅小說中被誤讀的烏篷船引發出來的思考,對于畫家的創作不無啟示意義。
義務教育領域基層政務公開標準目錄.xlsx
我深知,盛唐之盛不能局限于我們表面看到的雍容華貴、富麗堂皇,更深層的應該是感悟唐人身上那種兼收并蓄、積極進取、尊重包容、開明自信的人生態度和時代精神。而深處一線教學的我,也要讓自己的課堂閃爍出理性的光芒!
教師的負擔來自外界,特別是那些與教育教學無關的、繁雜的、重復的、形式主義的活動與工作;那些過多的評比、檢查、填表、考核;那些不斷拔高層級的比賽與競爭;那些來自家長對教師不切實際、過高的期望與要求,都給教師帶來無限的困擾、壓力和負擔。它讓教師低效益工作、高負荷運轉、疲于應對和應付,導致教師無法安心從教、靜心教書。
同時,學校建立優秀教師管理庫。每年評選一批師生公認、業績突出和貢獻較大的優秀教師,進行表彰獎勵,并納入優秀教師管理庫。
人工智能技術也給教師帶來了重大挑戰。傳統的教學模式以教師為中心,教師作為學習活動的組織者和控制者,在學習過程中占主導地位。而在人工智能時代,學生可以很方便地從網絡上獲取豐富的信息資源,學生處于學習活動的中心。因此,教師應從傳統的知識傳授者轉變為幫助學生建構知識體系的協助者、教學活動的組織者。教師更應重視激發學生自主學習,充分調動學生積極性。
特色引領,重點發展。以特色學校、試點縣(區)和改革試驗區為引領,示范帶動廣大中小學校普及發展冰雪運動。著力支持重點地區,充分利用現有資源,挖掘潛力,不斷創新,形成校園冰雪運動發展的集聚區。
案例2:2017年網上流傳一條關于武漢大學藝術預科班的招生信息,聲稱不需要專業考試和高考成績,就可直接攻讀武漢大學藝術預科班,并獲取國家承認的學歷文憑證書。一些考生和家長躍躍欲試,急于在網上交款辦理預科錄取。武漢大學獲知后,緊急發布聲明稱該校從未開設過所謂“藝術預科班”,提醒考生招生簡章要通過官方渠道獲取。
1.理解主題問題:提出和分析論題、問題。
《意見》聚焦提高課堂教學質量,提出了四個方面的具體措施。一是優化教學方式。廣泛推廣應用優秀教學成果,引導學校注重啟發式、互動式、探究式教學;注重因材施教,精準分析學生學習情況,進行差異化教學和個別化指導。二是強化教學管理。對省、市、縣,特別是學校分別提出了規范教學管理的具體要求,比如開齊開足開好國家規定課程、認真制定教學計劃和教案、堅持集體備課和零起點教學,加強課程實施日常監督。三是完善作業考試輔導。統籌不同年級不同學科作業數量和時間,創新作業形式,杜絕給家長布置作業;從嚴控制考試次數,嚴禁考試排名;對學習有困難的學生要有幫扶制度,對學有余力的學生要拓展學習空間。四是促進信息技術與教育教學融合應用。建立覆蓋義務教育各年級各學科的數字教育資源體系,加快數字校園建設,免費為農村和邊遠貧困地區學校提供優質學習資源。
再讀一次:對不懂的部分或針對某一章節重讀一遍,以提升理解水平。
蓋北鎮素有“中國葡萄第一鎮”之稱,農業種植基礎扎實。蓋北鎮小依托本地資源,創設農科技教育實踐基地,形成了集百果園、百花園、百草園、百菜園和暖棚區、水生植物區、養殖區于一體的“四園三區”格局,還在每間教室里設置班級生物角,在校園中開辟種養殖點。學校生活關聯起豐富的實踐活動,“學習”的概念從課堂大大地向外延展。該校校長胡國燦說,學校不應只是接受知識的圣殿,更應是孩子們快樂成長、放飛心靈的樂園。
5.中毒預防
③不少于800字;④不得抄襲,不得套作。
但事與愿違,偶爾透露出退休的想法,立馬有老百姓跑到家里央求他:“哪怕暫時教不了書,也請你幫我們帶好學?!?,他們甚至跑到縣教育局,懇請領導留下平措扎西。
“我們壓力大??!”地處農村的華容三中校長蔡志剛,邊說邊抱出一摞冊子,“喏,這是規定動作”。
從1995年的《祝你生日快樂》,到2014年的《外婆住在香水村》,再到2018年的《玩具診所》;從《花婆婆》《故障鳥》到《我們永遠不分開》《我們去跳舞,好嗎》等譯作,細心的讀者會發現,臺灣繪本作家方素珍的許多作品都與生命教育有關,故事直抵人的內心深處,流淌出濃重的人文關懷。
霅溪灣里釣魚翁,舴艋為家西復東。江上雪,浦邊風,笑著荷衣不嘆窮。
附件:
如今,現代網絡媒體滲透進人們生活、學習、工作的每個空間和時段,學生很容易從中汲取到書本上沒有甚至教師本身都不了解的知識,對于學習過程中的疑問也可以輕而易舉地從網絡中尋找到答案。對知識量要求大的學生,還可以通過網絡上共享的云課堂,使自己不僅僅享受實體課堂中那幾位教師的教學。教師不再是學生唯一的“知識源”,這使得教師作為知識的擁有者和傳授者的權威受到了空前的挑戰。
二、平臺作用
實踐作業主要采用延伸型設計法。教師根據課程標準、教學內容和學生能力差異的實際情況,設計不同層次的作業,學生自覺地運用學過的知識進行觀察、分析、探索,甚至提出與教材內容不同的見解。
教體藝〔2019〕3號
臘久鄉是洛隆縣東部的一個人口大鄉,8000多居民常住此地。按理說適齡兒童不少,但1980年至1991年間,這里的一所學校長期荒廢,政府曾派來教師招收學生,卻“顆粒無收”,直到平措扎西受命擔任這所學校的校長。
孩子可能會單獨上街,教導孩子關于機動車的知識,如車燈對行人的意義等。
今年清明節前夕,學校組織200多名學生,參加在襄陽烈士塔舉行的祭英烈活動。
特級教師“下水課”做研討的“靶子”,領航教師做學生集中研究分享式教學的價值……近日,為期4天的第二屆分享式教學領航教師高級研修班在浙江義烏市稠城第三小學舉辦,來自全國各地踐行分享式教學的70多位教師,以“問題導學,個性分享”為主題,分享靈動課堂探索。
有祖母在,小屋餐桌上的粽子就在,深藏在粽葉下的慈祥就在。如今,祖母已離開我們多年,我無比懷念那段“粽葉包裹的歲月”。
設定三重領航架構?;厥穷I航名校長學習的“學?!?,通過系統性培養課程,通過嚴格選擇并精心配置的理論導師和實踐導師,實現對于基地名校長成長發展的“領航”,這可以被稱為“第一重領航”;受惠于基地的各名校長在接受領航培訓之后,實時對其工作室成員的“領航”,可被稱為“第二重領航”;基地領航校長所在省市各個區域的工作室成員,再在各自市縣組建自己的市縣層面的“工作室”,像“種子”一樣對其工作室成員或者所在區域進行領航,這樣的領航被視為“第三重領航”。如此,以領航基地為核心,以領航校長為關鍵,以領航校長所在省市為平臺,構筑起一個層層遞進、穩步擴展、逐漸放大效應和效益、推動區域校長整體專業水平和能力提升的校長培養體系,進而發揮名校長領航的“杠桿效應”。
其實,這兩位特級教師所運用的方法,都是“思維導學”的常用方法。
本報訊(記者 康麗) 中國優秀傳統文化距離我們是遠還是近?一堂精彩的教育戲劇課《走近孔子 走進孔子》讓孔子“活生生”呈現在課堂。課堂上,學生根據作家李長之《孔子的故事》一書自編、自導、自演了“喪家之犬”“陳蔡之困”“自我斗爭”“弟子侍坐”和“穿越時空”五幕戲劇,對孔子作出了全新的解讀和詮釋。6月14日,由北京教育學院人文與社會科學學院傳統文化教育研究所暨“中華優秀傳統文化教育”平臺主辦、北京五一小學承辦、北京八一學校協辦的北京市首屆“子曰”傳統文化教育論壇在五一小學拉開帷幕。本次論壇聚焦“傳統與現代的會通”主題,從教育戲劇到古詩群文,從古代文言到經典閱讀,4個分論壇主題各異,為與會者貢獻出一場豐盛的優秀傳統文化盛宴。
在我的班級,學生寫作大多沒有細節意識,不具備敏銳的觀察力,寫人物經常出現“千人一面”的情況。為了讓學生放慢眼前的鏡頭,捕捉生活中的細節之美,我備了一節作文課《繪出人物形與神,細節來寫身邊人》。一開始,我就設置了一個“懸疑”環節,讓學生競猜小片段,看看片段中描寫的是班里的哪位同學。在上課之初,競猜環節就掀起了一股小高潮。導入環節活潑靈動,學生的競猜欲望很強烈,然后再討論細節在人物塑形方面的作用就順暢自然許多。
3.全國III卷
兩首詩不僅精神內核有諸多相似之處,其外在的呈現方式也有所傳承。在語音層面,兩首詩都有一個顯著特色,就是具有強烈的音樂美。這種音樂美,體現在詞句的復沓、押韻等方面,營造出回環往復的感受。
《中國教師報》2019年06月19日第13版
教導孩子除非有成人監護,否則不要在開放性水域附近玩耍,更不要讓孩子在運河或者流速快的水域游泳。
校園足球要按照習近平總書記對新時代學校體育的“四位一體”目標定位,對照《總體方案》要求,在思想觀念上做到“移風易俗”,強調對校園足球綜合育人功能的認識,聚焦“教會、勤練、常賽”,并示范和引領學校體育教育教學改革;要在改善辦學條件上實現“改天換地”,切實加強足球師資隊伍建設和場地器材建設;要在凝聚力量上達到“眾志成城”,不斷完善新時代學校體育美育評價激勵機制,調動“師生家校社”參與足球運動的積極性主動性,拉動更廣泛的社會各界支持,促進校園足球進一步提質增效。同時,在不斷求索中完善支撐體系,構建校園足球特色平臺。
國務院教育督導委員會辦公室通報一些地區個別校外培訓機構違規經營查處情況——
《中國教師報》2019年06月19日第10版
無非是勸人及時行樂,道理樸素親切至極,語言淺顯直如白話,但這短短的四行卻博得了詩的美名,道理何在?木心說,“他的詩不重個人,不重時空,有一種世界性”。我認為,這種“世界性”應該是其詩歌長存人世的奧秘。
對兒童發展的研究:建立科學系統的教育體系
照片留下了這些孩子的笑容,而周心歡特意將這張照片放在自己的辦公室里,提醒自己——好教育就是讓學生安全、舒適、自在。
2016年開始實施中小學校三年提升計劃,通過新改擴建項目、中小學?;A教育設施提升項目、校園功能微改造項目,補齊辦學硬件短板;引育并舉,加大教師配備力度,通過推進中小學教師“區管校聘”管理改革及“廣州百名校長名校跟崗訪學計劃”“廣州教育家培養工程”“百千萬人才培養工程”等措施,在補短板的同時,建設與義務教育優質均衡發展相匹配的高素質專業化教師隊伍。
自己的學校有了,但這所學校是自己理想的學校嗎?這所學??渴裁醋呦虬倌昴酥粮h的未來?我一直在反躬自問。我認為,一所面向未來的學校不能只有規模和大樓,更要有核心辦學思想的支撐。由此,我們從自己的教育實踐出發,結合教師團隊和專家的共商、引領,提煉出一個共識性的教育思想——“自教育”。這是美中辦學歷史中彌足珍貴的思想財富,蘊含了求學者和施教者共同的教育愿景。
通過自主創業、自主成長,我深深意識到:新時代的校長必須有自我教育的意識和能力,做自己的領導者和教師成長的指引者。新時代的教師,要自覺完成從“生存型”到“發展型”的轉變,成為學生成長的促進者,引導學生自主發展、自我選擇。新時代的學生,應該懂得自我教育,做班級、校園的主人,做學習、生活的主人。
收獲體驗課上,學生將植物收割、采摘,并加以制作、品嘗、展示。學生在春天采摘桃子、枇杷,在秋天收割稻谷、高粱。他們的收獲所得可以食用,也可以用來制作蔬果拼盤、種子貼畫等作品,而學生作品可以在“六一成果交易會”上進行展示。
此外,張輝大力倡導在校園里開展各種社團活動和體育、藝術活動。學校里有讓學生牽掛的事情,學生在活動中找到了自己的位置。
勞動沒有貴賤,最終是為了幫助孩子們了解和習得初步的勞動技能,形成熱愛勞動、吃苦耐勞的精神,讓孩子們懂得美好的生活建立在辛勤勞動之上。
研究表明,我國學生體質健康問題的形成,最直接原因是運動不足。
與課本結合:
底線改進,是指幼兒園對督導評估指出的問題與不足進行整改以期達標的自我提升行動?!岸綄Т俑倪M”是督導一貫秉持的工作理念,現場督導評估結束并不意味著督導的結束,督促幼兒園整改問題,是督導的必要環節。
一是教學資源配置難度加大。在“3+3”選課走班的模式下,至少會產生20種課程組合,即便是“3+1+2”模式,也將產生12種課程組合。這對師資及教學場地、設施等硬件條件提出了更高的要求,而很多地方,特別是中西部地區基礎教育條件薄弱,在師資、教學設施等方面本來就存在短板,教學資源配置的難度較大。
制度——不論是教育上或政治上——的改變并不神奇; 當我們自身發生了變化,它們便改變了。個人才是最重要的,而非制度;一旦個人不了解它自身的整體過程,那么任何制度——不論是左派或右派的——都無法為這個世界帶來秩序與和平。
“《北冥有魚》一課,從經典文本的基礎閱讀、還原經典的教學實施、有選擇性的縱深閱讀和關聯生活的教學實施等維度,使我們對‘文化經典的節選文章怎么教’有了新的思考?!焙5韰^教師進修學校教研員夏滿點評道。
過去以靜態呈現的校園文化,打上鮮明的本地鄉村“標簽”后,就成為更加濃郁的校本特色。因為孩子們身在其中擁抱自然,一個個“自然風光式”的校園便有了動感。城東小學校長、省特級教師林建鋒表示,校園環境不僅能提升辦學品位,而且還是孩子們豐富的學習資源,可以涵養學生氣質。
在北京市中學中,我校率先開展創客教育的探索,于2016年建成青牛創客空間,學生的創新思維和實踐操作能力進一步得到提高。與此同時,校園中的品牌活動“校長邀你聽講座”不斷將諾貝爾獎獲得者、中國科學院院士等科技界名人請上學校的講臺。通過與全球、全國頂尖科學技術專家對話,天體物理、納米技術等一系列前沿科學技術理論和成果得到傳播,學生的科技視野也不斷被拓寬。
教師在講的過程中,要讓學生多參與,談觀點、看法,如議論文開頭的形式,論證的方法,舉例的典型性,優秀記敘文的要素,優秀議論文的要素……理越辯越明,思路會在討論中更清晰。
其二,學生自主學習方式不夠適切靈活。不同的課程類型,不同的學習基礎,意味著不一樣的學習方式。傳統的以“講、練”替代“學、思”的單一教學方式,阻礙了學生的學習效果與個性發展,我們需要設計更加多樣化的學習方式供學生自主選擇。
“研究兒童、研究教師、研究管理”是我們最應該深入去做的事情。只有做好這三種研究,我們才能更好地迎接教育升級的巨大市場。
那時候,初為人師的我也會與孩子們一起讀散文。課間、中午、晚上,總會有學生在驀然頓悟中情不自禁地頷首、微笑、默嘆,以為妙絕。我們用筆將閱讀感受變成一篇篇優美的文章,在欣賞和品味中,高三的語文學習也仿佛多了一些浪漫和詩意的味道。時隔多年,也許那些孩子會忘了我,但我相信,他們不會忘記我們一起閱讀的時光,不會忘記高考那年他們在散文中獲得的一份從容和坦然。
從俄西鄉第一小學走出去的教師,現在大多都在重要崗位上任職,大家都說“不愧是俄西鄉第一小學過來的,素質就是不一樣”。
做家務是日常生活中最常見的勞動場景,做飯洗衣、打掃衛生、垃圾分類等都可以成為孩子們學習的新內容。對家長來說,做家務活可能是一件苦差事,但對孩子們來說,能夠學習到很多課本上學習不到的東西。
白居易為官關注民生,能深入民間,體察百姓苦難。初入仕途,他擔任周至縣尉,便寫下了《觀刈麥》:“足蒸暑土氣,背灼炎天光……田家輸稅盡,拾此充饑腸!”而面對縣官徇私枉法,他敢于堅持正義,為民伸冤,即便被打擊也不為所動。當地老百姓因此寫了一首民謠禮贊他:“縣尉來,云四開。青天露一塊,百姓把頭抬。冤有頭來債有主,衙門從此向北開!”到地方任父母官,他更是把兼濟天下的理想落到行動中。擔任杭州刺史期間,他主持修筑白堤,蓄積西湖水,以利灌溉,疏浚六井以改善民生用水。而當他從蘇州刺史離任時,劉禹錫更是寫下了“蘇州十萬戶,盡作嬰兒啼”的詩句,可見當地老百姓對他的感激之情。
如何讓學生擁有好奇心?清華大學附屬中學永豐學校教師、北京市海淀區英語學科帶頭人王翔云在上課伊始,拿出專門設計的有許多英文字母的表格,她讓學生橫向、豎向、斜向找出導學案上列出的十幾個單詞——而這正是本節課需要掌握的重點單詞。王翔云讓學生在玩游戲的同時,加深了對這些重點單詞的印象和記憶。
4.信息安全。嚴格遵守《中華人民共和國網絡安全法》的要求,落實網絡安全等級保護制度、網絡安全預警通報制度和用戶信息保護制度,具有完善的安全保護技術措施。按照“后臺實名、前臺自愿”的原則,經培訓對象及其監護人同意后,對培訓對象進行真實身份信息認證。做好培訓對象信息和數據安全防護,防止泄露隱私,不得非法出售或者非法向他人提供培訓對象信息。用戶行為日志須留存1年以上。
中國版權協會理事長閻曉宏對這套書的出版給予充分肯定,他表示《故宮里的博物學》真正做到了以“童心”出發做童書、以“童言”說話做童書、以“童真”思維做童書、以“童趣”魅力做童書,是一部向世界介紹中華文明,傳播中國精神的優秀作品。它連接歷史與今天,傳統與現代,非常值得大力推出去、傳播開,帶到國際舞臺,助力中國文化走出去,讓世界聽到更多中國的聲音,為弘揚文化自信貢獻力量。
新時代我國深化教育教學改革、全面提高義務教育質量的綱領性文件
新時代對教育工作提出了新思路、新方法、新要求,學校的班級建設工作也要緊跟時代步伐,推陳出新,大膽探索,以適應新時代對教育、對人才的要求。班級作為最基本的教學單位,強化班級建設既有利于學校教育目標的實現,又有利于學生的健康成長。傳統的班級建設推行分班教學,強調“重點”和“普通”,以成績論成敗,忽視了學生的個性發展和特長培養,已不適應新時代的發展。山東省濰坊市寒亭區高里街道大柳疃小學創新實踐,結合教學實際將體育精神融入班級性格,強化班級管理,構建新型班級樣板。
【教材】巨人激動地跑到花園里,他看到花園里草翠花開,有許多孩子在歡快地游戲,他們大概是從圍墻的破損處鉆進來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意??墒蔷奕擞职l脾氣了:“好容易才盼來春天,你們又來胡鬧。滾出去!”孩子們聽到可怕的訓斥,紛紛逃竄。與此同時,鮮花凋謝,樹葉飄落,花園又被冰雪覆蓋了。
按照爺爺奶奶、爸爸媽媽、年輕一代三代計算的話,有許多英雄人物是三代人的共同記憶。如果爺爺奶奶是上個世紀40年代生人的話,他們接受義務教育多是在上世紀五十年代,直到“文革”前。他們上學時讀的是由人民教育出版社編寫和出版的新中國前四套統編教材。如果爸爸媽媽是上世紀60年代生人的話,他們接受義務教育多是在上世紀七八十年代,他們讀的是恢復高考后的第五套至第八套教材。如果年青一代是“90后”,則他們讀的是千禧年后新課程改革后的第10套和第11套教材。從第一套統編教材開始,岳飛、林則徐等民族英雄,劉胡蘭、董存瑞等革命烈士,雷鋒等英雄模范就作為民族精神的代表,出現并一直保留在課本中。
這本書的寫作水平很高,它讓枯燥的研究變得很有趣。因為是邊敘邊議的方式,讀者能夠看到張志公先生爬梳整理的過程,這也讓我對如何表達研究成果有了新的認識——把自己的研究過程和研究發現逐步展開,慢慢地在讀者面前打開一幅畫卷。我的碩士論文《葉圣陶“讀整本書”思想研究》就受了張志公先生的影響,希望能夠把發現的過程展示出來。
張志公 著
在文明禮儀教育方面,學校常發動家長參與到學校主題活動中來,在活動中與孩子共同受益。如合作完成“親情作業”:共畫一幅家庭圖畫,共筑家庭生活夢想;動手合作完成一個自制玩具,動手動腦,重視孩子情商發展;合作表演一段生活情景小品,意在言行一致,樹立家長與學生“文明從我做起”的觀念。此外,開展“我愛我家”總動員活動,家長和孩子分別從衛生、學習、交流和總結進行實踐體驗。
余國安是一位“與眾不同”的老師,在重慶市彭?苗族?家族?治縣龍溪鎮萬家?村?當老師的他,每天自己推著輪椅,側坐于講桌與?板之間。30歲時,一場車禍讓余國安再也無法站立,最絕望的日子,學生們的鼓勵讓他再次回到了教室里。
從各自的角度看,雙方似乎都有道理,我便組織學生展開討論。我首先告訴學生,要想機器人能夠有好的展示效果,就要把機器人當作一個整體來看,不能只關注機器人的一部分。無論是結構還是外形,都是機器人的一部分,要從宏觀的角度思考問題。然后進一步引導學生思考,既然性能和外觀都非常重要,也都是影響機器人展示效果的重要因素,是否有一種結構能產生“變徑”的效果呢?在機器人移動過程中,輪子變大保持穩定,在機器人進行動作表演時,輪子變小保持美觀?
三是強化信息化治理手段。結合“一網通辦”工作開展,建立并不斷優化培訓機構管理平臺,整合審批備案、監督檢查、信息公開、統計分析等多方面功能,提升管理效率。
各省、自治區、直轄市教育廳(教委)、網信辦、通信管理局、公安廳(局)、廣播電視局、“掃黃打非”辦公室,新疆生產建設兵團教育局、網信辦、公安局、“掃黃打非”辦公室:
在高中階段,今后的日本高中生需要更多了解當地社會的歷史文化傳統、優勢產業以及經濟社會發展面臨的問題等。地方社會存在許多鮮活的課題可供學生探索,但相應的教育實踐活動開展得并不充分,成效也并不明顯。當前,日本高中生多數會因升學或就業而離開家鄉,導致許多地方政府因人才流失、地方活力衰退而苦惱不堪。面向今后的“5.0社會”,地方社會應攜手學校為學生共同創造包含體驗與實踐的探究性學習機會,充實學生的校園生活,讓學生根據自身特性認真思考并選擇未來走向。上述基于地方課題的學習也能為當地社會發展培養出具有問題意識和貢獻意識的人才,助力地方社會創造新價值,進而為更好實現“5.0社會”提供深厚的地方基礎,形成一個可持續發展的良性循環。
(作者單位系甘肅省天水市麥積區龍園中學)
我們知道,中小學美育的任務是培養和提高學生感受美的能力、鑒賞美的能力和表現美、創造美的能力,培養提高學生追求人生趣味和理想境界的能力。中小學德育的任務是什么呢?是培養學生初步樹立堅定正確的政治方向;引導學生逐步確立科學的世界觀和人生觀;逐步使學生養成社會主義的基本道德、法紀觀念和文明行為習慣;培養學生具有一定的品德能力和良好的心理品質。
京津冀教育協同發展屬于區域教育范疇,區域教育屬于區域性公共產品。在全國性公共產品供應不足或者無法滿足個性化需求的情況下,共同的需求和共同的利益將會驅使區域內或區域間聯合起來,共同設計出一套安排、機制或制度,并為之分攤成本。區域教育協同發展帶來了一種發展視角的轉換,即從以往“競合發展”向“融合發展”轉變。然而,區域協同發展與傳統行政邏輯在本質上具有矛盾之處。
《中國教師報》2019年06月19日第9版
近十年來,胡宗勝都是利用周末和假期參與公益活動,從來不占用上課時間,且教學成績非常優秀,所教學科學生的成績一直名列前茅,被評為縣級優秀教師、教學能手,榮獲“山東愛心助學優秀志愿者”等榮譽稱號,輔導的學生還多次在省級創新競賽中獲獎,連續三次在山東電視臺榮獲“金剪子發明獎”。
孩子的活動范圍擴大,可以跑得很快并喜歡獨立地去發現更多的新奇事物。他們喜歡練習走樓梯,在小區的院子里玩,還能學騎車,可能在你想象不到的地方獨自玩耍,但對危險全然不知,需要你時刻看護。
“管理難,管理是學校的老大難?!狈矒芜^校長的都有這樣的體驗。陳章義反復思考學校的管理該拿出什么樣的“妙招”?!巴实慕涷炛档媒梃b,但自己也要有獨立的思想”。帶著這些思考,依靠學校的歷史積淀和區位優勢,他明確提出實行“學長制”管理模式。
2000年,高中課改開啟了我的教研之門。我嘗試歷史研究性學習,將辯論、角色扮演等方式引入歷史課堂;嘗試預習作業的設計、教學立意的提煉,提高了歷史課堂教學的實效。與之相關的鄉土文史校本課程類、教學設計類、作業設計類課題相繼立項并陸續完成,相關論文連續發表,各種榮譽、稱號也隨之而來。
火熱的五月一去不復返,對于參與其中的師生來說,拍攝制作的過程經歷將會永遠印在他們腦海中,成為一種浸潤人心的力量和幸福。這種幸福,是"千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風"的執著;是"長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海"的豪邁;是"天生我材必有用,千金散去還復來"的自信;是"仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人"的抱負;是"落紅不是無情物,化作春泥更護花"的奉獻;是"隨風潛入夜,潤物細無聲"的情懷;是"回首向來蕭瑟處,歸去,也無風雨也無晴"的境界……
I.Pre-reading
1.投票時間從7月18日0:00至8月6日24:00。
(李孔文 輯)
中國教育新聞網北京6月7日訊(記者 萬玉鳳)2019年高考開考,中國教育新聞網記者獲悉今年語文科目全國漢語試卷作文試題如下:
教基函〔2019〕7號
①“韌性”是指物體柔軟堅實、不易折斷的性質。中華文明歷經風雨,綿延至今,體現出“韌”的精神?;仡櫬L的中國歷史,每逢關鍵時刻,這種文明的韌性體現得尤其明顯。中華民族的偉大復興,更需要激發出這種文明的韌性。
“互聯網+同步課堂”是從傳統課堂延伸出來的網絡教學環境,是現代教育的新模式、新業態。此項課題的開展,有助于促進區域教育均衡發展、推動民族團結融合,要努力完成好構建“互聯網+同步課堂”下的遠程教學策略理論支撐體系,提升教師研究能力與教學能力。
于是,我們提出了新的教師 “四項基本功”:一課三磨、一書三讀、一題三講、一文三改。我們要讓普通老師沾染一種研究的氣質,這種研究氣質就是反復打磨。任何事情只要做三次,精益求精,你一定會把握規律。學校要用研究氣質和研究文化帶領教師成長。
大學本科時,黃艷艷懷著“為自己找答案”的心態去學習,把自己當作研究對象,一遍遍地自我對話,一次次地自我剖析,終于有一天,她與自己和解。這時,黃艷艷才發現,當年面對高考的自己在高考考場上已經竭盡全力,盡管結果不盡如人意,但在那個當下,她已經做到了最好。
再其次,英語教學要處理好幾個關系,進一步提高教學效益。教學中要處理的關系有:知識與能力的關系,聽說與讀寫的關系,習得與學得的關系,母語與英語的關系,工具性與人文性的關系,教師教學與學生學習的關系,語言教學與思維品質提升的關系,等等。
[美]孔飛力 著
這堂課上于國慶前夕,可能是怕孩子們因過節而無心上課,上課后吳又存索性讓孩子們敞開笑了一把,通過《如果感到幸福你就拍拍手》歌曲導入……吳又存真的讓孩子們盡情拍手、喊叫,課堂上一片熱鬧,吳又存乘興請兩位大方的學生再現剛才的拍手和喊叫,他讓大家觀察兩人間的差別,導入主題:人的獨特性。接著出示一張只有眼睛以上部分的照片,猜是誰,學生很快猜出是吳又存,吳又存順便自我介紹,從基本情況到家庭中的“四全”丈夫,如相聲一般的口才讓學生們在歡笑中初步接觸了“每個人都有諸多特征”命題。再出示小沈陽小品中的形象,請學生們猜是誰,然后分析:“究竟他有什么特征讓你認出了他”,接著就是一場小沈陽“模仿秀”,又在歡笑中明確了人的獨特性的概念。接下來在《朋友》《我悄悄蒙上你的眼睛》的歌聲中開始了蒙眼猜同學游戲,先通過觸摸、聲音猜同學,再通過語言形容猜同學。接著,老師對猜得準的學生進行現場采訪:“你為什么猜得這么準?”學生的回答能夠直接再次點題:人都有各自的特點,要抓住特點!
(作者單位系江蘇省南京市棲霞區實驗小學)
作為理想的“學堂”,首先就在于剔除“教堂”的弊端,在這種課堂上,每個學生不是被動而是能動的學習;不是競爭性,而是合作性學習;不是靠單向傳遞、孤獨地記憶知識的學習,而是基于雙向性、多向性對話的學習。以往一線教師的課堂研究僅僅局限于對教學步驟、教學方法的探索,然而不同學科、不同學生、不同教材,教學步驟與教學方法不可能千篇一律,離開了對于課堂本來的教育價值的追求,離開了對于課堂事件的實質性理解,離開了“教”與“學”概念的重建,是談不上真正意義上的課堂研究的。
隨著科學技術的飛速發展,人工智能和機器人依據海量的知識儲存和快速的算法,將取代人類的許多工作,這些被取代的工作往往具有定型化、重復率高、可數值化、規則清晰的特點。例如,在健康醫療領域,今后將先利用人工智能技術為病人診斷查實疾病,再由醫生對病人進行具體診治。與此同時,技術的日新月異也將帶來產業構造、雇傭形態以及工作方式的變革,勞動市場對人才需求將向快速化、高端化、流動化方向發展,以往由企業根據自身需求對勞動者進行培訓的機制將不復存在?!?.0社會”即便不用投入大量的人力勞動也能夠保證高效高產,人類將從“為了生存”的勞動工作中解放出來,并愈發朝著“實現自我”“具備價值”的方向發展。
中國關心下一代工作委員會健康體育發展中心主任郝銳在致辭中指出,青少兒主持與表演是一門綜合性的藝術課程,對青少年兒童的藝術審美、語言表達、肢體動作、邏輯思維等能力的全面提升有著重要的意義。通過主持與表演的系統學習,可以培養孩子的表演天賦,充分調動孩子學習表演的積極性,讓兒童在學習主持與表演的過程中獲得健康的心態,在潛移默化中學會隨機應變、與人溝通,激發孩子的多元化潛能。
劉堅:僅依靠教育系統實現教育創新是不夠的,僅依靠教育系統很難再實現更大的教育創新,所以需要動員社會各方面力量參與教育創新。企業界要利用現代技術手段聚焦核心素養,通過核心素養推動教育創新。企業、資本投身教育創新要摒棄應試傾向,中國不缺應試產品。技術擁有教育的靈魂才能發揮更大的價值,無論是政府、企業還是資本市場都應該以公益的心辦教育,這樣國家的教育才可以走得更遠。
(作者系上海市教育科學研究院普通教育研究所課程與教學研究室主任)
7.上海卷
在張輝看來,要想提升教學質量,擁有一大批能把信息化技術用好的教師才最關鍵。
康利:做一名思政課教師,責任重大,使命光榮!
校長作為教師隊伍的帶頭人、“領頭雁”,地位特殊、責任重大、使命崇高,要不斷解放思想、與時俱進,銳意改革、大膽創新;要不斷完善自我、追求卓越,努力成為教育家型校長。
一步步地走過來,一點點地扎根在心理教育的土壤中,黃艷艷感到自己很幸運,遇見了最好的師長,遇見了最好的同伴、同事,遇見了最好的學生。黃艷艷說,“與其說我幫助學生擺脫心理困惑,不如說我們相互扶持、彼此滋養,每一位學生、每一個來訪者都是一面鏡子,讓我越發地接近真實的自己。于是,越來越謙卑,越來越虔誠,因為心理健康是在靈魂深處與每個人更深層的自我相連,所以越純粹,越有力?!?/div>
為此,要向縣(區)級政府放權,要向學校放權,減少過程管理,將改革所必需的人、財、事權充分地下放,使縣(區)級政府和學校成為改革的主體。
4.審查理由質量:探究所有可能得到的信息,評估它們的真假或可接受性。
在雨中聽花語,仿佛來到故鄉那棵大榕樹下,看見詩人袁枚所描寫的“牧童騎黃牛,歌聲振林樾”的場景??匆豢礃渖系镍B窩,撿一撿滿地的無花果,再去摸一摸用黃泥捏成的“四不像”,走一走那條田野間蜿蜒的泥巴小路……
今年2月,趙德君和重慶文理學院新材料技術研究院黨總支副書記雷宇、區農委副主任陳朝富、臨江鎮鎮長李凱等實地考察天星村,與村干部、村民代表反復商議后,作出了建立花椒基地、蔬菜基地和果蔬間種基地的決策。
課堂教學離不開合作交流,在交流過程中,學生對知識或活動內容的理解會更深入、更全面。因此,南豐小學的教師在課堂教學中會努力給予學生暢所欲言的平臺。
因為熱愛,所以投入
傳統詩詞賞析學究氣居多,腔調肅穆術語充斥,學生敬而遠之??上病傲夯萃酢薄方荠i身段柔和筆風爽朗,絕少酸腔陳腐氣。他以現代人的理性思維體察古代人事,又以“了解之同情”代入式帶領讀者去理解古人的情感。
滿清之不安感,在于權力正統問題;官僚之不安感,懸空于上下;民眾之不安感,系于基本的活命。這也是歷朝歷代傳統中國政治和社會的基本癥狀??罪w力正是在引導讀者探究這背后的歷史意涵和警世意義。
第二堂課:如何好好地生氣?
所謂批判性思維教學法,指的是實現培養批判性思維人才的各種教學法。這是以問題導向為核心進行討論、項目研究、互助學習的教學方法。我們把這些統稱為問題導向的批判性思維教學法。簡單地說,教師根據教學目標,在課前構造引導性的問題(導讀問題),讓學生根據問題閱讀課文材料,然后在課上依據這些導讀問題,靈活運用各種方法(如蘇格拉底反詰法、學生互教互學、小組討論、課堂測試和練習交替等),引導學生學習、討論、探究及課后學習,從而以問題為線索完成知識和思維的訓練。這種課堂教學的靈魂是問題引導和師生互動。
早在19世紀初期,英、美等建立現代大學的國家就開展了全國性的大學生體育競賽。但直到20世紀初期,各國才建立起國家大學生體育協會。1905年,美國組建校內業余運動員協會和國家大學業余運動員協會(NCAA),此后法國、波蘭、匈牙利等國相繼成立了全國大學生體育組織。
本次河南省冰雪義務送培到基層活動歷時40余天,行程約5000公里,在河南省的13個地市、111個縣區的1200余所中小學開展,直接惠及老師2000余名,帶動受眾學生10萬人次,間接影響家庭4000余人了解奧林匹克教育與文化以及對冰雪項目的認知,使奧林匹克精神廣泛傳播中原大地。
蔡芳介紹,孫向愷所在的高三24班,也是一個非常優秀的班集體。班級入學之初有47名學生,有30名學生考上了北大清華,其中6名學生高二時被北大清華英才班錄取?!斑@是一個沒有私心的班集體。每個人都在自己的領域發光,但是在一個班級中,又都是普通的一員。大家樂于分享、陽光開朗?!辈谭颊f。
(作者單位系河南省西華縣昆山學校)
教育部牽頭統籌并會同有關部門協調調研和抽查復核工作,組建協調小組,指導各地開展工作。各地應建立組織機構,組建檢測隊伍,開展本地區調研和抽查復核工作。調研和抽查數據必須如實、完整。
2015年9月,奧森校區在建校初期就開始嘗試一周6節體育課,在第一年招生時,有家長看到課表就有點兒疑惑,問出了這樣一個問題:“這個學校是體校嗎?”
教育新要求
如果將這樣的教學過程進行歸納與總結,可以建立起混合式教學的一般模式,其流程如文中配圖所示。
課堂教學沒有最好只有更好。在觀摩了名師的展示課后,我們看到創新課堂呈現出的特質,也反思學校多年來在高效課堂建構方面的不足,也認識到課堂教學從來不應有一成不變的模式,有的應是基于學情鮮活具體的教學方法。
已經在全國使用的由教育部組織編寫,人民教育出版社出版的第11套統編教材在《義務教育教科書語文二年級下冊》第五課安排詩歌《雷鋒叔叔你在哪里?》;在《義務教育教科書道德與法治一年級上冊》通過安排雷鋒雕像啟發小學新生“我們是共產主義接班人”;在《義務教育教科書道德與法治五年級下冊》以活動內容的形式讓學生學習雷鋒“把有限的生命投入到無限的為人民服務中”的崇高精神;在《義務教育教科書道德與法治七年級上冊》編入閱讀感悟《雷鋒日記》節選,引導學生思考“怎樣的一生是值得的”;在《義務教育教科書中國歷史八年級下冊》“知識拓展”板塊安排了“向雷鋒同志學習”的內容。
與兒童寫作強調感受和情緒相對比,清華大學寫作與溝通教學中心的兩堂“清華寫作課”現場教學,則展示了如何培養高年級學生的思辨力和邏輯力。清華大學教師嚴程現場執教“寫作與溝通”,希望讓學生學會“如何有理有據地表達一個觀點”。
本報訊(記者 鄭亞博 魏海政)“我們學校2016年就開設了編程課,還有無人機‘飛行創客’、動漫等各種創客課程,每周二下午兩節課選課走班、自由選課?!苯?,山東省濰坊市安丘市實驗小學校長張寶成告訴記者,“學校已連續舉辦了17屆創新節,把學生從單純的文化課學習、考試中解放出來,培養創新創造思維和動手實踐操作能力,受到了師生的歡迎?!?/div>
開車前,檢查車前車后有沒有孩子。
在鄉村,我見過農人割麥的場景,豆大的汗珠,從一張張古銅色的臉上流淌下來,感覺很美;在工廠,我見過鋼鐵工人煉鋼的場景,火舞銀花,滾燙的鋼水在磨具中鍛煉成型,感覺很美;在學校,我也曾見過同學學習的情景,拿著筆、低著頭,在潔白的紙上寫寫畫畫,感覺也很美。這些都是勞動的記錄,可以這樣說:這一切的勞動,讓人感覺到了美好。
岳麓出版社1990年版
《東坡志林》
自我監測:監測自己的閱讀理解。
自2010年春加入山東省愛心助學組織后,胡宗勝騎著摩托車,在有“五蓮縣的小西藏”之稱的全縣最偏遠的石場鄉,翻山越嶺串村入戶,奔波3.5萬多公里,引來助學款逾100萬元。
“我們常說,教育要以人為本,但在實際教學中我們有時把‘人’忘了。項目學習恰恰給予語文教學一個全新的視角,教師更多地在教學生學會學習上下功夫,學生也在學習過程中真正做到了調動自我、小組合作、認真思考、感悟情感和表達交流。我想,這樣的教與學,才會讓語文成為學生喜愛的一門課?!北本┚吧綄W校校長邱悅說。
一是堅持育人為本。全面貫徹黨的教育方針,發展素質教育,推動校外線上培訓遵循教育規律和學生身心發展規律,不斷提高培訓的科學性、規范性和適宜性,助力學生的成長發展。
新招錄鄉村教師作為鄉村教師隊伍的新生力量,其專業發展狀況不僅關涉鄉村教師整體的專業水平和鄉村學校整體的教育質量,而且關涉城鄉義務教育均衡發展的速度和城鄉教育公平發展的進度,甚至影響新型城鎮化建設的進程及鄉村振興戰略的進展。
《中國教師報》2019年06月19日第15版
芬蘭駐華大使肅海嵐在致辭中表示,“2019中芬冬季運動年”是中國第一次和友好國家一起主辦的冰雪運動年,第二屆中芬冰雪運動合作論壇是個非常好的平臺,讓各界人士可以在這里互相溝通交流。芬蘭十分愿意協助中國辦好北京2022年冬奧會?!爸蟹液献鞑粦挥懻摳偧夹缘倪\動,休閑性的大眾運動也應是合作重點,這樣的體育文化將成為兩國人民文化交流的核心。未來還有更多的潛力可去挖掘,2019年只是一個開始?!泵C海嵐說。
我特別要謝謝我的師傅——宋老師,是他,在我工作遭遇挫折時不斷鼓勵我支持我;是他,在專業上不斷指導我;是他,在我生活遇到困難時不斷開導我幫助我;也是他,教給了我理智、謙遜與大度。我還深深地記得學校的幾任門衛師傅,他們與西山嶺所有的居民一樣沒有過多華麗的語言,總是用他們的真誠、熱情,樸實地為師生、為他人服務。
中小學科幻教育是一項龐大的系統工程,需要整合更多的優質資源,得到包括科幻研究專家、科幻作家、科學家、相關機構與企業等更多專業力量的支持。發展中小學科幻教育,必須在建構有真正活力的生態系統方面下真功夫。我們認清各自在這個生態系統中的位置,才能更為有效地發揮自身優勢,彼此間形成合力,共同推進中小學科幻教育事業的發展。
5月24日至25日,“創課進校園”公益活動第六站走進武漢洪山小學,會議主題鎖定“為了更有意思的學習”,多位專家與名師通過不同方式解讀了何為“有意思的學習”——本期,周刊為大家呈現專家的精彩觀點、名師的教學反思,展現部分參會者的觀課筆記和參會感言,全方位展示“有意思的學習”成果。
由于以上措施和做法,使學生的理想信念、道德品質、行為習慣、學習成績、特長發展等都有了很大的改變與提高。
“超學科課程”打破了目前學科課程形態下的學習方式,以“PYP”(The Primary Years Programme小學項目)為課程設計,以“PBL”(Problem-Based Learning問題式學習)為學程設計,以“人與自然、人與社會、人與自己”為學習主題,通過設計一個充滿智慧的故事為線索,驅動學生完成一次次探索和創新創造的高級認知的學習之旅。
兒童溺水死亡多發生于“危險”的水體,包括水井、池塘、水庫、湖泊、江河等。
3.記者:如何準確理解規范的工作目標和主要措施?
張 力 國家教育咨詢委員會秘書長、教育部教育發展研究中心原主任
1993年2月,中共中央、國務院發布《中國教育改革和發展綱要》指出:“必須從我國國情出發,根據統一性和多樣性相結合的原則,實行多種形式辦學,培養多種規格人才,走出符合我國和各地區實際的發展教育的路子?!痹趪艺攮h境的支持下,在“辦一所自己理想的學?!边@一強烈、深厚的教育情懷激勵下,作為系統培養美術生的保定市美術中學逐漸得以發展壯大。
據江山市教育局黨委委員、副局長吳正榮介紹,近年來江山市緊扣“互聯網+義務教育“主題,通過互聯網平臺,深入開展城鄉同步課堂、遠程專遞課堂、教師網絡研修、名師網絡課堂等四種形式的城鄉結對幫扶,有效推動了城鄉各類優質教育資源共建共享、互聯互通,有效實現了鄉村教師異地聽課、研討、上課“零跑腿”。
青少年近視防治工作,不能只依靠教育,醫教協同要齊步走。在這方面,閔行區有著得天獨厚的醫療資源。復旦大學附屬耳鼻喉科浦江分院、上海市兒科醫院在古美街道,新虹橋國際醫學園區美視美景眼科中心在華漕鎮。
實施單元課程整合,助力“兼任教學”?!读x務教育小學科學課程標準(2011年版)》指出,科學學習要以探究為核心,應具有開放性??茖W教師要善于將單元內容以綜合主題的形式加以整合,讓學生在項目式學習中體會科學課的樂趣。
經過一年多的探索,學校迎來了學生、家長、教師的喜人變化:學生培養了堅韌拼搏、團結協作等優秀品質,熱愛運動的學生越來越多,體質越來越強;校體工作的開展,加強了家長與學校的溝通和交流,家校關系進一步融洽;而共同的使命與責任,將全體教師凝聚在一起,學校團隊更加具有生命力與戰斗力,體育教師的專業成長、個人成就感明顯增強。
今年30歲的程風,已經是老資格的校長了。
■我與中國教育報
陶行知先生說:“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發出來的,才能打到心的深處?!睂W校的“心心相印”池,即師生之間、同仁之間、同學之間、家校之間的知識共建、精神共勉和生命共生的隱喻。
3年時間過去了,培育站計劃每年培訓6000人、為各地培育一批本土化鄉村骨干教師的目標是否達到?本報記者進行了深入采訪。
授課人正是吳國通。
“欲窮千里目,更上一層樓”——創課的路上,我們一直在前行。
學生的成長需要正面的引導,學校通過評選先進,樹立典型,以點帶面,促進活動的深入。除了常規的文明禮儀教育外,學校以爭當“明星學生”為抓手,開展文明禮儀星級評選活動,全員參與,分階段實施。
完成這種問題引導式教學,需要教師扮演好“蘇格拉底—教練—認知活動主持人”的三位一體角色。同時,需要教師轉變自己的觀念,這一點更緊迫也更難,因為批判性思維是品德的塑造,需要教師言傳身教才能實現人的轉化。如果教師不能以身作則,如何讓學生覺得用自我批評來求進步是正常的事,如何養成傾聽他人意見的君子之風?教師的教育教學行為不僅僅是在課堂上的行為,還包括教師課上、課下的言行舉止,包括教師在學生提問時的微笑,對學生不成熟意見的傾聽姿態,對自己不知道的事情的坦率承認,對學生的探究和不同答案的引導和認可……這樣的教師,才是具有批判性思維精神和能力的教師。
營造尊師重教的社會風氣,提高教師入門門檻,吸引優秀人才做教師工作。引導社會和家長,尊重教師的勞動,主動積極與教師形成合力,完成好培養社會主義建設者和接班人的職責與目標。
我校將進一步引導教師用“師德”去育“生德”,用“師能”去育“生能”,用自己的高尚的人格、豐厚的學養點燃學生對真善美的向往。按照文件中的基本要求,我校計劃通過課題研究的方式推動教師進一步樹立科學的教育質量觀,推動學校進一步完善德智體美勞全面培養的教育體系,真正提升立德樹人教育質量。在學校已有課題的基礎上,我校還將進一步開展如下課題的研究:立德樹人體系校本化建設研究,學科教學突顯育人功能的研究,“五育”校本課程的開發與實施研究,“四有好教師”校本培養途徑研究,基于智慧校園建設教與學方式的變革研究等。
這是近日發生在湖北省監利縣黃歇小學科學討論會上的一幕。
本報訊(通訊員 韓笑)“農行杯”第24屆中國大學網球錦標賽總決賽(以下簡稱“大網賽”)暨第19屆中國高?!靶iL杯”網球比賽在西南大學舉行。賽事由中國大學生體育協會主辦、中國大學生體育協會網球分會執行、西南大學承辦。
不要讓孩子在車道上玩耍。
師資水平方面:合作辦學學校招聘了一批專業基礎良好、學歷水平較高、從教意愿強烈的青年教師,并通過北京名校的教師專業發展渠道和資源進行系統培訓,教師專業成長迅速。
康震:我希望他們都喜歡我。學生喜歡老師實際上是對老師和課程的加持,這種加持對教師是一種激勵。教材里凝聚了眾多專家和學者的智慧,需要教師把這些東西傳遞出來。教師是決定性的因素,他要做有情感、有知識、有智慧、有理想、有激情的人,只有這樣,他才能點燃學生。
語言是瀏覽器,會漢語的美國人Peter Hessler(中文名何偉)仿佛披著西方占卜師的外衣,記錄了一部“彼得·海斯勒的中國游記”。
1.學校歷年來錄取分數最高和最低的專業分別是哪個?
文科:一本線550分;二本線504分;高職??凭€:200分。
段云波表示,過去一年對于中國的早期教育而言是非同尋常的一年:
課堂上,發展學生的言語智能說起來容易,實施起來并沒有定法,要做到走向生活、走向綜合、走向運用、走向智慧。我們的常規課堂,要力求做到兩個走向——
體育奠德育之基,可以提升道德素養和心理健康水平,磨煉意志品質、培育責任感和榮譽感,激發愛國熱情,增強民族向心力、凝聚力,以體育之魂錘煉學生堅韌勇敢,收獲健康品格;體育奠智育之基,可以促進神經系統發育,使大腦得到恢復和休息,培養記憶力、觀察力、創造力,以體育之慧啟迪學生認知世界,塑造健全人格;體育奠美育之基,可以塑造形體美、姿態美、動作美,培養審美情趣,發展鑒賞美、創造美的能力,以體育之美感染學生為人處世,擁有健美“性格”;體育奠勞動教育之基,可以增強身體活動能力,提高動作準確性和協調性等,以體育之力增強學生身體素質,收獲強健體格。
劉靜靜是該校一名青年教師,連續三年年終評分獲全優,經過學校黨支部研究,被推薦參加安丘市校長后備人才選拔,取得全市第一名的優異成績,被市教體局確定為校長后備人才,讓全校年輕教師看到了努力的方向。
據教育部學生體育協會聯合秘書處秘書長、中國大學生體育協會副主席、此次大夏會中國代表團執行團長薛彥青介紹,為貫徹落實好黨中央、國務院領導以及教育部黨組的指示精神,完成好國家交給的任務,中國大學生體育協會于2018年暑期就開始著手本屆大夏會的組隊工作,并按照“公平、公正、公開、擇優”的原則和結合國內現有大學生賽事對各項目參賽隊員進行了選拔。最終,組成了目前的中國大學生體育代表團。
5月25日-26日,一場區域性的高效課堂展示研討活動吸引了全國千余名參會者,“四位一體”聯動機制下,師范院校、政府行政部門、中小學以及媒體合力營造“課堂革命”的氛圍,在“小初高大研五段融通”的探索中深化課堂教學改革,呈現出豐富、熱烈的課改生態。本期特別聚焦此次會議,通過專家觀點、評委視角、教師反思和參與者的觀課筆記,全面呈現這場課改人的課堂“盛宴”。
這個經典故事,傳遞的核心價值觀是誠信,已經有許多版本及豐富的表現形式,如話劇、歌曲等。最早版本來源于14世紀,教材對故事進行了改編,將結局修改為人們悔改并支付了報酬,孩子們也回來的美好結局。
同樣來自高原的易彩云面試時并沒有很緊張,但是作為昌都市左貢縣唯一的女校長,3年前的易彩云常常感到迷茫。在這所海拔4300米的學校里,有的孩子回趟家往返在路上就需要兩天,所以學校設定是一所寄宿制學校,這也就意味著學生的學習和管理易彩云都要抓,但很多時候,當時20多歲的她卻覺得不知道該如何下手。
趣味性是兒童文學的重要特質之一,讓孩子在一系列充滿童趣的繪本故事中體會閱讀的樂趣,自行建構故事的意義。
在大家期待的眼神中,我們信心滿滿地登臺。眾目睽睽之下,飾演孩子的女生還是緊張得聲音發抖?!澳赣H”萬念俱灰,需要“女兒”聲情并茂,以圖“母親”回心轉意的時候,她竟然忘記了臺詞,只是抓著我的胳膊,呆呆地望著我,無言以對。此情此景,我靈機一動,低低地對她說:“快喊‘媽媽’!”女孩心領神會,怯怯地喊了一聲“媽媽”。我略帶慍色,說:“你的態度根本不夠真誠!大聲再喊一遍!”我的話一語雙關,看似臺詞,實是提醒。
公安機關提醒廣大群眾,在國家統一考試中組織考生舞弊、向考生提供試題答案、兜售無線考試作弊器材等行為,涉嫌組織考試作弊罪,非法出售、提供試題、答案罪,代替考試罪,非法生產、銷售竊聽、竊照專用器材罪,非法使用竊聽、竊照專用器材罪,非法經營罪和擾亂無線電通訊管理秩序罪等罪名,嚴重危害國家統一考試安全,破壞社會公平正義和誠信體系,必將受到法律的嚴厲制裁。公安機關將進一步加大工作力度,依法嚴厲打擊各類“助考”違法犯罪活動,切實維護2019年全國高考安全。
我們學校女性教師的比例高于男性教師,而40歲以上有豐富教學經驗的老教師更是學校寶貴的財富,這個群體普遍處于亞健康狀態,所以每年一次學校組織的教師體檢就顯得尤為必要。我需要根據不同年齡段的不同需求,安排不同規格的體檢建議;在體檢報告出來后,關注有不正常檢查數據的教師,合理安排和督促他們的復查;針對個別病癥,發揮自身的醫學知識,提出一些檢查的意見和治療指導建議。
五育并舉。去年教師節,習近平總書記在全國教育大會上講話強調,要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系,形成更高水平的人才培養體系。要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節,貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域,學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設計,教師要圍繞這個目標來教,學生要圍繞這個目標來學。
這是近日發生在湖北省監利縣黃歇小學科學討論會上的一幕。
3.江蘇省徐州市經濟技術開發區佳樂教育在2018年專項治理中因無證培訓已被取締,但其在未取得辦學許可的情況下再次營業。徐州市經濟技術開發區教體局立即終止其辦學行為。目前所有預收學費均已退還學生家長,聘用教師工資已結清。
學英雄,亮精神。中華民族是一個英雄輩出的民族,學校通過英雄故事的搜集、創編與展示,在學生幼小的心田播下熱愛英雄、崇拜英雄的種子。一年級突出“紅色傳承,印象中國(紅色物品)”主題;二年級突出“自古英雄出少年(小英雄的故事)”主題;三年級突出“民族英雄,紀念永懷(民族英雄故事)”主題;四年級突出“家國擔當,心懷天下(領袖風采)”主題;五年級弘揚“紅色戰役,高奏凱歌(戰爭之魂)”主題。學校組織學生到郭永懷事跡展覽館感受紅色文化;以“探尋甲午古戰場,走進現代海軍營”為主題,組織中高年級學生到威海劉公島、海軍軍營接受愛國主義教育和國防教育。學生在紅色精神的引領和感召下,傳承千百年來生生不息的家國情懷和奉獻精神。
作為復旦的掌門人,謝希德以科學家的獨有理性,沒有埋首于具體的細節和瑣事,而是充分考慮辦學方向、辦學理念和辦學指導思想,使學校走上高速發展道路。在她看來,復旦雖然名為綜合性大學,但是只有文理兩科,不僅難以應對科學技術飛速發展的局面,而且更難培養出符合社會發展需要的人才。于是,謝希德主抓機構改革、管理體制改革、規章制度改革等方面的工作。在她的帶領下,復旦經過調整,在原有院系基礎上,先后成立技術科學學院、經濟學院、管理學院等,把學校變成一所擁有人文科學、社會科學、自然科學、技術科學和管理科學的綜合性大學。值得一提的是,有段時間管理學科曾在院系調整中被取消,而謝希德預見到這一學科對國家發展的重要性,她力排眾議將管理學科與文科、理科、技術學科并列為學校建設學科,并實行“放權”管理:學院只需要向學校備案,即可單獨與外國大學的管理學院簽訂交流與合作協議。
四、不能信的“野雞大學”
中國教育新聞網訊 (記者 周仕敏 通訊員 張銳波)扶貧先扶智,扶智先通語。近日,由自治區語言文字工作委員會、自治區教育廳、自治區扶貧開發辦公室、自治區民宗委和廣西廣播電視臺共同主辦的“推普脫貧鄉村行”學前學會普通話系列活動走進來賓市忻城縣和百色市隆林縣,“普通話+技能”讓推普工作走進村民心中,同時幫助學齡前兒童學會普通話,打牢今后學習和與外界溝通的語言基礎,通過朗誦、歌舞、有獎問答、公益課堂、發放書籍資料等形式,促進孩子健康成長、阻斷貧困代際傳遞。
《國家人工智能研發戰略規劃》提出,為人工智能時代培養勞動力,不僅應為預備勞動力提供相關領域的教育機會,還應該為現有勞動力進行再培訓,以讓所有勞動者都能在人工智能時代迅速轉換角色。該“戰略”區分了硬技能和軟技能,主張培養目標應體現國際性、時代性和全面性。所謂硬技能是指語言、藝術、數學、計算機、化學等與專業、學科相關的認知技能;軟技能則包括合作、管理、情境、決策等認知性技能,主要通過個人的情商、人際能力、行為等體現?!皯鹇浴碧岢诨A教育、高等教育、繼續教育等各階段均應以培養軟硬技能兼備的人才為目標,加強對勞動者的數字素養和人工智能領域的相關素養的培訓。
在各地開展選拔性競賽的基礎上,全國校足辦于2016年7月11日至8月21日,在全國10個省、市、自治區組織開展了14個營區的全國青少年校園足球夏令營分營活動和3個營區的總營活動,夏令營組別也繼續細化,共分為小學混合組(3、4年級)、小學男子組乙組(5年級)、小學女子組乙組(5年級)、小學男子組甲組(6年級)、小學女子組甲組(6年級)、初中男子組乙組(1、2年級)、初中女子組乙組(1、2年級)、初中男子甲組(3年級)和初中女子組甲組(3年級)共7個組別。分營以各?。▍^、市)和新疆生產建設兵團為單位組成代表團參加,總營以各營區的最佳陣容組成代表團參加,并首次增加由高中聯賽選出的高中組最佳陣容,夏令營活動的框架已初見雛形。來自全國各?。▍^、市)1730所中小學的5284名校園足球運動員和2010名教練員參與了此次活動。各營區組織開展了足球訓練與競賽、運動員選拔、教練員培訓、愛國主義教育以及豐富多彩的文化活動。中國教育電視臺等新聞媒體對營區活動和比賽進行了全程報道和轉播。夏令營活動期間,全國校足辦還舉辦了14期D級教練員培訓班,培訓近350名校園足球教練員,為校園足球基層教練員綜合業務能力的提升打下了堅實基礎。
“教”與“學”的概念,應作為建構意義與關系的實踐重新加以界定??梢哉f,這是把課堂作為“教”與“學”得以實現的場域重新加以審視的課題。課堂教學的過程是建構客觀世界的意義,形成特定的概念與含義的認知性實踐;又是借助這種認知性實踐,每一個兒童與教師和課堂中的同學形成一定的關系的社會性實踐;同時也是通過對自身的認識與態度的反思,重建自己的身份的倫理性實踐。所謂教育的實踐,就是“建構世界(認知內容的重建,即同客觀世界對話)、建構伙伴(人際關系的重建,即同他者對話)、建構自我(自我概念的重建,即同自我對話)三者相互交織的活動。這就是“教學的對話性實踐的三位一體論”,也是克服教學異化的一種理論。所以,從根本上說,“課堂研究”的成效取決于每位教師對于課堂世界的洞察,以及他們對于課堂創造的挑戰精神與實踐智慧。
《人民教育》:剛才您也講了,也有很多地方來挖人,可為什么不走?確實是一個值得研究的現象。
在雄安地區建立國家級教育改革試驗區。突破現有體制機制桎梏,實現跨越式發展。在調研中,有受訪者談道:“雄安新區的確立為京津冀協同發展提供了一個聚焦點和抓手,雄安新區資源、政策等方面的突破或許可以為教育的跨越式發展提供一種可能?!眹壹壗逃母镌囼瀰^要緊緊圍繞雄安地區的戰略性地位,充分發揮先行先試的改革精神,及時回應京津冀教育協同發展的重點難點問題,激發內在活力,創造多種可能,為京津冀教育協同發展尋求多種模式,形成改革示范效應。
“今日之星明日領袖”是國際大體聯的一句格言。此次世界大運會國際大體聯召開的新聞發布會上,國際大體聯主席奧列格·馬迪欽再次強調:“學生是國家發展變化的主角。大運會不僅僅是體育比賽,它將世界上未來的領軍人物聚集在了一起,是一個非常好的文化交流和學習的機會?!?/div>
2018年,全國校足辦在全國組織24個夏令營分營和3個夏令營總營(小學、初中、高中)。夏令營分營共有11個組別的300多支隊伍近6000名男女運動員、上千名教練員,以及近200名國內外校園足球專家參加,選拔出2472名優秀運動員入選分營最佳陣容,并參加夏令營總營。小學、初中和高中總營共選拔出412名優秀運動員入選全國青少年校園足球夏令營總營最佳陣容。
一個善于自我提問的讀者,會對問題進行分類。他們會對問題進行個性化的分類,并運用于閱讀實踐中。試想,一個讀者心中如果沒有“科學問題”和“人文問題”的區分,他閱讀時就會“過于理性化”或“過度人文”。心中有了明晰的科學問題和人文問題的區別后,在閱讀科學書籍或人文書籍時就會自如地轉換提問的方向。
入校到畢業,學生體質健康水平逐年下降,怎么辦
從山區到湖區,從教學點到完全小學,從面對100多個學生到500多個學生。程風一直在鄉村工作。
1989年我幼師畢業,去母校新立小學當了一名教師,教兩個年部的音樂課,另外還帶興趣小組等。孩子們喜歡我,大清早就去我家敲門,跟我一起上班,放學了就趴在辦公室窗外等我。
(作者單位系遼寧省沈陽鐵路第五小學)
走進東莞職院,體育行業國家職業資格培訓基地、東莞市社會體育指導員培訓基地兩塊牌子映入眼簾,國家體育總局、東莞市體育局授予這里的“兩個身份”,彰顯出它獨特的體育特色。
二、以隊伍建設為基礎工作,打造四有好老師。
第三個字才是新。在恒的基礎上求新,持續改進,同樣一門課程,沒有新元素、新思想介入,就是一潭死水。
李統興希望培訓能觸動鄉村教師的心靈,同時也讓他們真正得到一些教學上用得上的東西。他認為,現在農村教師讀書太少、動筆太少、發言太少。于是他歷經一年,經過5次修改,制訂了一個較為完善的課程表,逐步摸索出“研課為主、講座為輔、提問互動的培訓模式”。學員晨讀《論語》,晚寫反思,白天開展聽課研課或教學設計改進后的課堂展示活動。封閉學習歷時7天,從早晨6點半到晚上9點半,是一種高強度的密集型培訓。
(三)打造校園足球樣板體系。堅持扎根中國大地踢足球,放眼國際舞臺教足球,努力探索一條中國特色青訓人才培養模式。要改變思路,借鑒歐洲和日本足球后備人才培養模式,推廣校園足球“滿天星”訓練營,通過教體雙方深度融合,建設適合中國國情的新型足校。要資源整合,針對處于義務教育階段初中學生不能脫離學制,但又處于足球技能培養關鍵時期,且中超俱樂部又急需建設U13、U14、U15青訓梯隊的要求,將體育系統的優質資源向教育系統投入,為每個“滿天星”訓練營選派一位具有亞足聯B級及以上教練員擔任主教練,帶領縣域內校園足球教師、教練員共同備課,共同制訂縣域校園足球教學、訓練、競賽計劃,發揮傳幫帶作用。同時,利用周末和節假日開展校園足球競賽,并對具有發展潛力的苗子進行專業化訓練,提高其競技水平,待其完成義務教育后,根據其意愿走足球職業化道路或繼續升學。這種模式既實現了體育系統高水平專業力量“走進來”,又有利于區域校園足球普及推廣提高和教師教練員成長,還能夠提前介入對具備足球運動天賦學生的關鍵時段培養,是實現教育系統共享體育系統優質資源、體育系統擴大選材范圍、學校家庭學生得到實惠,教育、體育、學校、家庭實現共贏的最佳路徑。要創新機制,繼續鞏固“一體化設計、一體化推進、自成體系、相互支撐”的工作機制,根據教育負有培養高水平運動員的職責和體育負有建設青訓梯隊的需求,教體雙方要繼續相互兼職,在保證組織體系一體化前提下,推進共商共建共融走向深入。加強全國47個“滿天星”訓練營建設,促進縣域內校園足球真正實現教會、勤練、常賽,把教學、訓練、競賽做成樣板,形成示范引領效應。到2025年實現每個試點縣(區)建設一個“滿天星”訓練營。鼓勵社會力量支持各級“滿天星”訓練營建設。
王晨陽是北京市育英學校密云分校的一名音樂教師,“熱愛”“努力”“良知”這三個詞描繪了他幾十年的音樂教師生涯?!爱斃蠋?,熱愛事業和熱愛學生是最基本的。一個人只要認準了做一件事情,就必須要努力成為本專業領域的一個‘領袖’?!薄敖處煹镊攘υ谟趦刃牡牧贾?,教師這個職業不是哨兵站崗,如果學校能夠給教師一個園子,一塊自留地,讓教師去耕種,那么教師的種種付出也就變成了享受?!?/div>
從2011年開始,堅持每年定期開展美育工作專項督導。明確要求各中小學校以周為時間單位,以班級集體項目和興趣小組為單位,安排每天的美育活動。結合督學責任區工作,督促縣市區開展美育工作隨訪督導,重點督促各校按國家標準開齊開足開好美育課程、開展美育活動。
教師是學習情境的創設者。人工智能時代,教師可以基于真實、虛擬兩種學習環境,面向真實問題重組教學內容,創設適應不同學習內容的學習情境,采用主動、探究式、項目化的學習方式,創設更多的實踐與動手操作機會,讓學生在解決實際問題的過程中掌握知識與實踐變革之間的深層聯系,在積極體驗中學習知識、培養能力、養成個性。在學習情境創設上,既可以基于問題創設情境,以問題研究為平臺建構課堂教學,也可以創設一些開放性、生活性、現實性的教學情境,特別是從抽象、枯燥的概念學習中解放出來,走向生活,讓每個學生真正感受到學習的樂趣,更有效地促進學生的學習。
廣西融水族自治縣民族中學學生潘佳盛說,“我從6、7歲的時候開始學習蘆笙的,然后我學習蘆笙主要是為了興趣和愛好開始學,并且我要把我們的民族文化傳承下去?!?/div>
在課題調研中,我們聽到不少來自京津冀三地政府和教育行政部門的意見。有受訪者談道:“京津冀三地目前針對協同發展都建立了相應的機制,專人負責,三地也開展了一些卓有成效的合作活動,但是因為國家層面的具體操作路徑一直沒有明確出臺,三地主要還是圍繞自己所轄區域做得多。同時因為三地在京津冀協同發展中所處位置不同,主動性也有差異,如果任由自由生長,很有可能消耗掉資源輸出者的熱情,國家層面應該盡快搭建一個機制,能夠超越三地各自范疇,實現頂層設計、資源配置和利益調控?!?/div>
何嶺松認為,近年來教育信息化技術有了長足的進步,但在如何充分利用這些優質教學資源上,各高校的推廣力度還不夠,慕課和虛擬仿真實驗等更多是做為學生的參考學習資源來使用。如何認定學生慕課學習成績和學分,獨立的示范性虛擬仿真實驗如何納入課程體系等問題均沒有得到很好的解決。
利用任務驅動孩子通過文字、圖片、思維導圖等,去記錄、發現、總結所感和所學,這才是正確的學習方式。對于教師來說,如何設計一次超學科活動呢?
在大家期待的眼神中,我們信心滿滿地登臺。眾目睽睽之下,飾演孩子的女生還是緊張得聲音發抖?!澳赣H”萬念俱灰,需要“女兒”聲情并茂,以圖“母親”回心轉意的時候,她竟然忘記了臺詞,只是抓著我的胳膊,呆呆地望著我,無言以對。此情此景,我靈機一動,低低地對她說:“快喊‘媽媽’!”女孩心領神會,怯怯地喊了一聲“媽媽”。我略帶慍色,說:“你的態度根本不夠真誠!大聲再喊一遍!”我的話一語雙關,看似臺詞,實是提醒。
因為現在有的省一本線和二本線合并了,平均呢,我們理科是高一百多分,文科是高六七十分,但是我想提醒大家要關注的是每年的最低分在本省的排名。
潮來潮往皆是生命的歸宿,每逢夏時,娃兒們常脫了衣服、褲子,親吻你,把童年的歡聲笑語留在祖國大地上,留下的是煩惱,帶走的是成長。
據冰雪文化專委會秘書長利汶樺介紹,為響應國家體育總局、教育部等各部委的青少年體育發展號召,冰雪文化專委會于2018年3月正式啟動“2022校園冰雪計劃”活動,迄今已有一年時間。
與劉禹錫一樣寫秋詩風格健朗的還有李賀,他的《馬詩》(其五)以馬為喻,表達自己馳騁疆場、建功立業的向往與追求?!昂萎斀鸾j腦,快走踏清秋”一句,袒露自己的雄心:什么時候能夠佩戴上金絡頭,在這秋高氣爽的原野上縱橫馳騁???這里的“清秋”是清朗的秋季,此時天更為高遠,地似乎也更加遼闊,加上草黃馬肥,正可驅馳。
中國教育報-中國教育新聞網7月15日訊(記者 梁丹 林煥新 王家源)今天,教育部新聞發布會上,教育部聯合中央網信辦、工業和信息化部、公安部、廣電總局、全國“掃黃打非”等六部門發布了《關于規范校外線上培訓的實施意見》(以下簡稱《實施意見》),這也是從國家層面出臺的第一個針對校外線上培訓的《實施意見》?!秾嵤┮庖姟访鞔_了規范校外線上培訓的時間表:第一階段,到2019年12月底前完成對全國校外線上培訓及機構的備案排查,著力解決人民群眾反映的突出問題;第二階段,到2020年12月底前初步建立全國統一、部門協同、上下聯動的監管體系,基本形成政府科學監管、培訓有序開展、學生自主選擇的格局,為今后科學規范管理打下堅實基礎。
今年,徐峰再一次站上舞臺分享,面前依然坐著潘江雪,他很自豪地說:我想,我已經是真愛夢想了。
(作者單位系北京師范大學國際與比較教育研究院)
◇孩子喜歡和他們自己有關的故事:典型的童年經驗的故事。小男生喜歡關于男生的故事,而小女生則喜歡關于女生的故事。
《人民教育》:這些教師是沉默的大多數。
此次活動得到了貴州省原教育廳廳長霍健康的大力支持,30多年的教育工作,讓他一直“心系教育,情系教育”,也心系著每個孩子的健康成長。都拉小學學生興奮地說:“在六一兒童節前收到了嶄新的學習用品,而且可以在新的課桌椅上學習,還有這么多新書可以閱讀,太高興了!謝謝江泰保險經紀和蔚藍基金的叔叔阿姨,我一定好好學習,將你們的真心關愛,轉化為自強不息、立志成才的強大動力,做一個對社會有用的人?!?/div>
正確看待整本書閱讀與單篇閱讀
充分運用積累學生學習代碼的文件夾,根據每個人的學習愛好、活動情況(包含了體育、文化、體驗與實踐、社團活動、志愿者服務等)以及各學科單元的特性開展實踐型研究與開發,實現基于每一名學生能力及特性的個性最優化學習;圍繞跨學年、跨年齡的協同性學習開展相應的研究與開發;基于構建“團隊學?!钡囊暯羌訌娕c地方人才的協作,共同為學生提供包含體驗活動的多樣化學習項目。為了讓學習環境、教育教學機制等更好助力學生的個性化發展,學校鼓勵推進跳級入學、提前畢業等措施。日本各大學可根據學生進一步提升自我的學習需求,允許學生在一定時期內休學,到校外社會甚至海外國家拓展視野、積累知識和技能;允許學生圍繞不擅長的弱勢學科,學習低一年級的內容;允許入學后成績突出優秀的大學生提前畢業等。
新婚燕爾,對著新婚的妻子,會說些什么呢?近讀白居易的《贈內》,不禁啞然失笑。盡管他也呢喃著說,夫妻之間要相親相愛、白頭偕老,但更多的卻是教育妻子要勤儉持家、安貧樂道,并且還以“清白遺子孫”來相規。這樣不解風情,白居易也真是著魔了。其實,這也正是白居易的可愛之處,更是他一生的真實寫照。
(PPT出示魔笛手并不開心的圖片)
“隨機跑”出來的培養方案
“現在社會上也有一種現象,有的家長對教師批評教育孩子不夠理解,甚至造成家校矛盾。所以,從有利于學生全面健康成長出發,幫助孩子從小扣好人生的第一顆扣子,我們有義務、有責任對教師行使懲戒權出臺細則進行規范和明確?!眳斡駝偼嘎?,接下來將研究制定具體實施細則,明確教師教育懲戒權實施的范圍、程度、形式,規范行使教育懲戒權,促進廣大教師既熱情關愛學生,又嚴格管理要求學生。同時抓緊修訂《教師法》的有關規定,從法律規定上進一步明晰教師教育懲戒權的行使,保障教師有效行使懲戒權,促進教師敢管、善管,保障教師的合法權益不受侵害,維護師道尊嚴。
當然,上述觀點僅僅是針對當下學校每每研發一門校本課程就要進行相應的教材編寫和印制的現狀而言,這并不意味著校本課程不可以有與之相匹配的教材,如果學校研發的課程內容相對穩定,這門課程也是在學校長期存在,課程相對成熟,學校能將其編寫成教材作為教師授課、學生學習的依據,同時也為其他學校和學生學習相關內容提供參考,也是非常不錯的。校本課程一旦有了教材這種規范的文本承載,就能使其更具傳播力,也可以使優質課程惠及更多學生。不過,我們希望這樣的校本教材應該更多地從學生學習的角度來呈現。
葉圣陶先生曾說:“教育是什么?往簡單方面說,只須一句話,就是要養成良好習慣?!睂W校在視頻中呈現出的快速有序撤離的畫面,只是“學校的日?!?,并非刻意演練的結果,是學校多年來扎實開展“養成教育”的縮影。從規范起步,從細節入手,活動化人,是學校養成教育的常態。
學校名稱:班級:
大連理工大學
正是從教師隊伍建設這項基礎性全局性工作的職業行為基本準則入手,教育部及時出臺、同步執行幼兒園、中小學、高?!缎聲r代教師職業行為十項準則》(以下簡稱《準則》)三個文件。顧名思義,《準則》是全國各級各類學校、幼兒園和教育機構全體教師、教育管理者與教輔工作者在履行教書育人崗位職責的全過程都要遵循的道德規范、專業操守和行為準繩。
周洲說,自己是王崧舟老師的鐵桿粉絲,不光是因為王老師課講得好。2013年至今一直由她接待王崧舟老師。有一年王老師腳受傷了,加上教學繁忙,臨近出發前才發現沒有火車票了。王崧舟老師買了站票,站了幾個小時才到長沙,腳踝腫得老高,她看了都心疼……耿玉苗老師為了示范課更貼近學員,有一個晚上通宵達旦,教學設計反復修改了5次……在這些名師身上,她看到了精神的力量。近年來周洲已成長為縣級名師工作室的成員。
在精英人才培養方面,學校推出“4X2.0”計劃(即“卓越拔尖”計劃2.0、課程體系建設2.0、學生創新中心2.0、“招、培、就”一體化2.0),引領“1+4+X”招生培養模式全面升級?!?”即“致遠榮譽計劃”;“4”即工科、經濟管理、理科和自然科學四大實驗班;“X”即X種無限可能,學校在學術追求、創新創業、素質拓展等各類未來發展需求中,為學生提供豐富的資源和有力的支撐。
在西川鎮學區校長岳海斌看來,農村學校校長陪餐不僅能培養校長和學生之間的感情,而且可以發現和解決就餐以外的好多問題,“去年在中心小學門口發現一位老太太送孫子到校后一直在校門口不回去,通過陪孩子進餐,了解到該生家里有變故,和奶奶一起生活,由于家離學校兩公里,奶奶腿疼走不動,等孩子放學后一起回,于是協調中心小學中午給孩子免費提供午餐,在學習上也給予幫助”。
中國農業大學
視覺化:將文字圖像化、情境化,創造心象。
家中低的桌子如茶幾等,四邊應為圓角,特別是玻璃的桌子。
到了初中,我才有機會接觸課外讀物。初一的語文老師家里有很多藏書,我當即鼓足勇氣向他借閱了一套《水滸傳》。
各小學選取不同學科的優秀教師代表,立足家長當前需求,結合各學科“零起點”教學要求,現場答疑解惑,提供細致的咨詢服務,進一步消除家長的焦慮,正確認識小學生活要家校攜手,共同幫助孩子邁好入學的第一步。
24年前,也就是1995年,我終于創辦了自己的第一所學?!颖敝形魉囆g設計中專。那時,人們對民辦學校的認識幾乎還是空白。我自辦學校的想法一提出來,得到了許多朋友、師長的支持,同時也受到許多質疑甚至否定。
單列考核讓“關鍵人”動起來
規模上,“三區三州”地區教師編制總量多是以2013年在校生為基數核定,近年學生數量逐年增加、各級各類教育快速普及,教師編制總量不足、結構性缺編等問題日益突出,音體美、信息技術、理科教師尤為緊缺。
四、以自主辦學為源頭動力,促進公辦學校迸發活力。
我用兩句話來介紹。第一,武漢大學是一所杰出的大學。這個杰出體現在我們的歷史進程中,從1893年發展到現在的126年當中,我們做出了非常杰出的貢獻;另一方面,無論是在人才培養還是在科學研究這兩大學校的主要任務上,我們也都取得了突出的成績,我們的校友們在各行各業都做得非常好,在世界上的一些主流排行榜中,我們的人才培養質量、就業競爭力都排前幾名。另外,在科學建設這個領域,我們也取得了非常突出成績,我們自己的科研成果也非常的豐富。第二句話,我們是一所學科門類齊全的綜合性大學。國家的學科門類中除了軍事學,其他的學科我們都有。在全學科的范圍之中,學生就可以更多地學習選擇、發展選擇,有更多的機會去充實自己,未來能夠有更好的機會去做出更大的貢獻。
《中國教師報》2019年07月03日第9版
在小學語文課本中還有一首劉禹錫寫秋的詩歌《望洞庭》,寫夜晚的秋景。作者對秋景的欣賞是一貫的,仍舊突出一個“清”字,但色調更為明麗,格調更為清奇?!昂馇镌聝上嗪?,潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺?!边h望洞庭湖,湖面的波光與皎潔的月光交相輝映,江天一色無纖塵;湖面波瀾不驚,如未打磨的銅鏡一樣,映照著湖上景物,朦朧迷離。那蒼翠的君山映照水中,山水渾然一體,恰如閃亮的銀盤中承托著一枚小小的青螺。詩人攝景入畫,取譬精彩,體現出詩人對秋景的喜愛。
1997年,我踏上鄉村教育這方熱土。參加工作正值教改的春天,從教改中汲取營養,做一名好教師是我的夢想。
男女比例有一個變化,前幾年是一半一半,這兩年男生在增加。男生在增加給我們一個非常好的信號,就是我們這個學校的關注度在提高,因為總體來說男生比例高,原來男生比例低說明我們的社會關注度低,現在我們的社會關注度越來越高。
第一,整體而言,能夠達到“學思結合、知行統一”樣態的課堂還不多見,缺少能夠鮮明促進學生核心素養發展的教學創新。在展課教師的教學設計中,以學科核心素養為目標的設計很少見,在以學科教學實現有效育人的目標設計方面存在明顯短板。
充滿星球的太空多么浩瀚,與其他星球相比,我們的地球多么渺小。但是,我們的一切宏偉的計劃,一切航行,一切戰爭,卻都是在地球這個小小的舞臺上進行的。那些不惜犧牲無數生靈而發動戰爭的王公貴族真該好好地反省一下,他們的野心充其量不過是成為世界的一個可憐的小角落的主人。
作為一名基層教育宣傳工作者,筆者經常會到中小學校采訪,其間自然會目睹到很多學校的墻壁文化、走廊文化,各種展板、宣傳欄同樣非常多。
定義:能夠對事件、行為和觀點等進行恰當、準確的解釋和推理。
中國教育新聞網訊(記者 蔣夫爾)日前,一場由山東省11所學校和新疆生產建設兵團第十二師的11所學校共同開展的“互聯網+同步課堂”魯疆遠程教學策略研究課題研究活動,在新疆生產建設兵團第十二師舉行。包括來自北京師范大學專家在內的多名專家學者就“互聯網+同步課堂”課題研究活動與受援學校教師一起進行了深入的教學研究。兩地學?!敖Y對”開展課題研究,創造了教育援疆的新模式,贏得了受援學校的高度肯定。
如在北師大版一年級數學下冊《美麗的田園》教學中,教師出示情境圖片后問:同學們,你們看到了什么?有的學生說看到了高高的大樹,有的學生說看到了美麗的草原,有的學生說看到了清清的河流。教師再問:還有呢?學生說有藍天、可愛的小鳥、白白的羊群等。10分鐘過去了,教師想要的“數量關系”“問題結構”始終出不來。
大柳疃小學地處“濰坊母親河”白浪河畔,緊鄰禹王濕地,學校創建于1908年(時稱“柳疃學堂”),至今已有110多年。學校以“幸福起航”為核心理念,在實踐中形成了特色鮮明、與時俱進的新“五?!蔽幕?,成為孩子幸福成長的樂園。要實現教學目標,加強班級建設、建設新型班級已勢在必行。班級管理的實質是管理學生,其核心是學生人格修養、習慣培養。因此,結合工作實際,學校將塑造良好的班級性格作為新型班級建設工作的突破口和重點,從而帶動全校教育教學工作的整體推進。而通過對教育目標的全程梳理,我們發現體育精神與班級性格的塑造確有契合之處,并具有優勢。
2.根據歷年的錄取情況,學校的平均錄取分數比重點線高出多少分?
參與教學制度,是讓每一名家長走進課堂聽課。這樣的制度,可以讓家長親身參與孩子的班級學習生活。家長或許不能聽懂專業知識,但一定能感受到班級的學習氛圍。身處真實教育情境之中,家長對教師的了解勢必會加深,對教師工作的理解也會增進,從而在心里信任與認同學校。
教師當然要提升自己,信息時代也需要了解信息技術。但無效的網課和培訓,卻占用了教師本應該學習的時間。網絡課程不知所云,專家講課不接地氣,理論學習與課堂無法接軌,信息技術全是概念無法用于實際,這樣的研修讓教師頭疼不已。但還得花費大量的時間,完成各種培訓任務。
以憲法精神為主線?!肚嗌倌攴ㄖ谓逃缶V》提出,青少年法治教育要以憲法教育為核心,以權利義務教育為本位。據此,法治專冊教材編寫以憲法精神為主線,通過對公民與國家關系的探究,將有關內容貫穿起來,使之成為一個有機整體。
教師也會采用情景表演方法,如在“個人與團體”單元,教師創設情境,讓學生模擬消防員團體、警察團體、醫生團體的工作情景,通過表演了解不同團體及其分工與合作。
據悉,“QTV助學基金”的設立,是青島市教育發展基金會、青島市廣播電視臺踐行不忘初心,牢記使命,履行社會公益責任,推進社會公益事業發展的又一舉措,保障困難學生及時得到社會溫暖和關愛,進一步完善全市困難學生救助體系。接下來,基金平臺將聯同廣大愛心企業和個人一起,通過線上線下多種形式,共同致力于青島教育公益事業,在宣傳推廣和捐資助學等方面,為青島教育事業發展作為更大的貢獻。
2019年全國高考分數線已陸續“出爐”!
2017年,72歲的他再次出發,擔任北京小學大興分校亦莊學校(以下簡稱亦莊學校)校長。有人戲言,聽說吳國通來了,周邊的房價又可以漲了!
學段貫通。落實習近平總書記對教育的要求,全國各級各類學校要實現育人理念的貫通與學段之間的有機銜接。這就要求全學段統籌規劃,系統設計,各盡其職,兼顧前后。
競賽促進了教師分層管理:第一層次是普通教師,目標是讓其學會解讀教材,把握課程標準,改進教學方法;第二層次是骨干教師,目標是引領其深入研究教學,形成有個性的教學法,帶動教師梯隊的發展;第三層次是學科帶頭人,目標是鼓勵其探索整體引領教師專業成長的策略,讓更多教師成長為學科“領頭雁”。目前,學校已評選出“領頭雁”16名。
除了自己積極參加運動外,營造濃厚的運動氛圍也非常重要,因為習慣會改變人。世界大學生運動會期間,正值溫布爾頓網球(簡稱“溫網”)公開賽比賽,歐洲著名的SKY電視臺居然同時開設了6個頻道直播比賽,使記者真正體驗了一把別樣的看球經歷:6個頻道可同時收看比賽直播,想看哪個看哪個,想要關注誰,直接跳轉到轉播頻道,基本能夠如愿。通過觀看直播,不僅看到了世界最高水平的網球比賽,同時還可通過一些其他節目了解該項賽事的歷史、最經典的對決、優秀選手成長經歷等,這讓記者有了與國內完全不同的收視體驗。在這樣的體驗下,即便不是網球愛好者,恐怕你都會喜歡上網球。
兩棵筆直的樹,距離不足半尺,并排而立,從一塊巨大的扁石上長出來,一時間竟無法尋到它的根。這是我在游長白山地下森林時,見到的一處獨特景觀,那便是“樹抱石”。
來自全國各地的領導和專家探討了各地在學生餐工作的先進經驗。內蒙古自治區學生營養辦德力格爾教授和福建省學生營養辦鄭永紅副研究員分享了兩地在農村義務教育學生營養改善計劃國家試點和地方試點的寶貴經驗,如學生餐管理的網絡平臺建設、結合縣區特點開展早餐、午餐或加餐、以及基層教育和衛生部門聯合培訓指導等。安徽省靈璧縣張安文副縣長、北京市疾控中心趙耀主任醫師、平湖市學生營養與健康促進會胡承康副會長分享了三地推廣學校供餐結合營養宣傳教育的經驗,中國營養學會王曉黎部長介紹了如何通過營養師進校園來推動學生餐健康發展。
教學中,教師可以分三步實施:
再如,2010年,江蘇省無錫市印發《市政府關于加快推進全市義務教育高位均衡發展的意見》;2016年,《廣州市人民政府辦公廳關于進一步推動全市義務教育均衡優質發展的實施意見》出臺。
嘰嘰喳喳的鳥兒在你的上空舞動,歡樂的田鼠叫得我心憂,讓那些害蟲渾身發抖。
T:Why do mice walk away?
為此,教師應該自覺提高自身教育創新的本領,直面新時代教育改革發展的重大理論和現實問題,不斷更新教育理念。教師要由“信息源”向“信息平臺”轉變,成為教與學過程中信息交換的平臺,并著重幫助學生提高收集、處理、利用信息的能力,探索更有利于發揮學生主動性的學習方式,鼓勵學生在互聯網世界中探索知識、發現問題、分析問題,尋求解決問題的途徑,提升學生自主學習的能力,激發他們的探究欲望,樹立終身學習意識,使他們最終成為學習的主人。
中國教育新聞網青島7月11日訊(記者 孫軍)今天,青島市李滄區教育和體育局與青島第二中學合作辦學簽約儀式在青島國際院士港會議中心舉行。青島市李滄區委書記王希靜、李滄區政府區長張友玉、青島市教育局局長劉鵬照、青島市教育局二級巡視員王洪琪、李滄區委常委、宣傳部長、區委教育工委書記鄭海濤、李滄區政府副區長劉春花等出席簽約儀式。
3.繪本是“大人讀給孩子聽的圖畫書”,但傳達不等于禁錮,切忌用成人需求和標準要求學生。
(三)加強宣傳引導
“自覺+”將教育由他律變為自律
仲夏時節,江蘇省東??h黃川鎮中心小學學生開心地采摘自己精心養護的甜杏。
2018年召開的全國教育大會上,習近平總書記提出要在學生中弘揚勞動精神,教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動,懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理,長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。
生活條件非常好,而且越來越好,特別我們有了青島校區以后,我們有兩個校區都在海邊——青島和威海。目前多數宿舍本科生是四人間,有一些老校區比如醫學院,目前還是六人間。所有宿舍都是有空調的。
學校的特色文化建設經歷了1.0“開展物候童趣特色項目”、2.0“形成和美生態特色文化”、3.0“特色文化課程的整體建構”版本的更新與相互指向。這樣的雙向建構,使得學校的特色項目和整體文化得以互相促進、互相完善,形成良性循環。目前,我們正通過系統的、結構化的課程建設,促進文化建設的生根。
后來,大女兒吉塔上了大學,面對著校園里形形色色的誘惑,屢戰屢勝的她漸漸放松了對自己的要求,等待她的則是一次次比賽的失敗。
專業教師教專項
這個可能是一類專業,在當前的這種情況下,錄取分數高的專業一般都是報考人數比較多的,經濟金融、新聞、法學、數學、遙感、電氣這樣的專業都是報考學生比較多的。另外就是我們的口腔醫學和臨床醫學八年制,報的學生比較多,錄取分數也相對比較高。但是另外一類,就是現在社會上大家感覺不太熱門的專業,錄取分數相對比較低,報的學生也比較少,比如輕工類、預防醫學公共衛生類等,這些專業報的人相對比較少一些。
據思維導學倡導者、清華大學附屬中學校長助理房超平介紹,思維導學是根據思維形成和發展的規律,“以學為本”為基本原則,以自主、合作、探究為基本途徑,以目標導航、路徑導引、問題導向為核心要素,以整體學習、關聯學習、創造學習、對話學習、選擇學習為主要方式,促進學生思維力、學習力全面提升的一種課堂教學方式。
“回歸”是為了回歸自我,使我們的“作品”不斷從紛繁蕪雜走回自我本真。我們的一生,這部絕版的“作品”,除了善于傾聽“讀者”的聲音,更要遵循內心的聲音,回歸自我。正像赫爾曼·黑塞所說:“每個人真正的職責只有一個:找到自我。然后在心中堅守其一生,全心全意,永不停息?!?/div>
在基本均衡推進階段,我國推進義務教育均衡發展的基本目標是從“有學上”到“上好學”,讓適齡兒童少年享有符合國家辦學標準的義務教育。
曾幾何時,石頭是與貧窮聯系在一起的。只要是靠山的村子,都被一堆堆石頭圍裹著,腳下踩的是石頭,屋子壘的是石頭,石頭的灶臺,石頭的盛具,連睡著了做的也是與石頭有關的夢。曾有一首出嫁歌:“石頭峪,石頭家,石頭嫁妝,石頭花……”農家多石屋,我小時候也住過,是沂蒙山區房屋建筑的特色。講究的,在石屋門楣處嵌塊石、雕個吉祥圖案,有的是飛禽走獸,有的是富貴牡丹,習俗傳承,寓意深遠。在石匠手中釬錘叮當的敲擊下,于歲月流轉、煙火相繼而來的家,便一點點興旺起來了。有著富貴牡丹門楣的村莊里,陽光溫暖,每一個角落都溢滿幸福的氣息,日子便也如溪水般靜靜流淌。
一堂好課應該有師生及時、準確且有效的評價。一堂課的教學環節較多,環節之間的聯系十分緊密。一堂好課是對每一個教學環節的扎實推進,是師生對每一個環節目標達成的感受與評價,尤其是教師對學生表現的及時關注和準確點評。教師的評價是為了促進學生更好的學,是指導學生糾錯,是勉勵學生更進一步。
(九)限期整改。經排查發現問題的校外線上培訓機構應當按整改意見進行整改,于2020年6月底前完成整改并重新提交相關材料。省級教育行政部門要聯合網信、電信、公安等部門對逾期未完成整改或整改不到位的校外線上培訓機構進行查處,視情節暫?;蛲V古嘤柶脚_運營、下架培訓應用、關閉微信公眾號(小程序)、依法進行經濟處罰等。
二是管理與專業結合,讓名師參與培訓。將學科人才與管理人才的培養結合起來,讓引進的正高級、特級名師擔任學員的學習指導教師,有效促進學員管理與專業齊頭發展,培養符合未來教育需要的復合型教育管理人才。
規范學校用字,勢在必行。
第一節“果寶特攻”課上,陶海燕從家里拿來橘子、西紅柿、黃瓜等果蔬,讓學生嘗試做水果拼盤。學生以橘子當花瓣、黃瓜條為莖,用果蔬制作的“向日葵”栩栩如生。慢慢地,學生喜歡上了這門課程,也愛上了吃水果,有時還會做水果拼盤給父母??吹綄W生興趣漸濃,陶海燕定期更換主題,還會把學生作品發到班級微信群,讓學生與家長一起欣賞。
師生之間的角色置換,可以激發學生學習的積極性和主動性,達到師生雙贏的效果,這也正是南豐小學課堂教學改革的初衷——以豐富的內容呈現教學,讓課堂豐滿而有張力;給學生豐足的課程營養,達到豐美、充盈的狀態。
學生們見到校長,大多會嘰嘰喳喳地用藏語向他問好,平措扎西也會向孩子們揮揮手,露出微笑。
一般孩子不大可能有興趣閱讀——或甚至有能力理解——關于某些只屬于成人生活層面的經驗,例如,性愛或是職場日常生活的煩悶。
(作者系安徽省淮北市烈山區專職督學)
強化區域文化共識。擁有高度信任關系的網絡將有助于降低交易成本,不必再依賴高層級的權力機構介入或通過正式制度來化解集體行動的困境。加強溝通,形成對基本問題求大同存小異的價值判斷。
據了解,2017年,“網絡安全進課堂”活動在全國十七個省市的30所學校開展,覆蓋20余萬中小學生。2018年,開展首次“護苗?網絡安全課”師資公益培訓,構建了一支覆蓋全國的青少年網絡安全課講師隊伍。
悠揚的陶笛合奏《森林狂想曲》、輕快的二胡獨奏《錦繡江山隨想曲》、委婉優美的四重唱《啊,朋友再見》、剛勁有力的武術表演《功夫老師》……日前,江蘇省徐州市舉行鄉村骨干教師培育站成果展示會,全市鄉村骨干教師培育站學員歡聚一堂,用各自的方式展示一年的培訓成果。
崇尚運動、熱愛戶外活動和大自然,讓這里的人們看上去非常健康,孩子們更是快樂無比:既很少有戴眼鏡的,也不多見“小胖墩”,臉上洋溢的是陽光、快樂、燦爛的笑容。
時光飛逝,轉眼間三年初中學習生活即將結束。在這三年中,商文慶老師沒再給我們上過課,人生似乎再無交集。然而就在畢業前夕,商文慶老師又一次走進我的生活,成為改變我人生軌跡的人。
7.小小傳承人。組織中小學生在了解歷史文化知識的基礎上,充分結合當地非物質文化遺產資源,發掘家鄉的優秀傳統文化,學習體驗并動手制作非物質文化遺產項目和產品,爭做非遺的小傳承者。通過傳承實踐,將中華優秀傳統文化和中華傳統美德內化于心,變成個人的自覺行動。
全國教書育人楷模推選委員會
在設計督導方案時,要建構由督學、幼兒園、家長及社會成員組成的評估主體群。家長及社會成員提供的意見,可以進一步增強督導評估意見的信度。
作者進而引申出:封建思想根深蒂固。正如《皇帝的新裝》里,腐朽的統治者是絕不會放棄他們的權力而承認真理的。這些都表明,理性的覺醒絕不只是一個思想進化的過程,它與社會化商品經濟的發展、人的自由個性的發展密不可分。這樣的洞察,真是鞭辟入里。
孩子已能熟練地打開關閉著的房門和抽屜,家中帶尖頭的用具和珍珠項鏈、筆帽等小件物品,要放在上鎖的抽屜中或是幼兒不易拿到之處。
這里所謂的“成賢氣質”,是指獨立的精神、標新的特長特質和頻出的新人新秀。校長需要一雙慧眼,找尋中年教師身上的成賢氣質,讓校園充滿“見賢思齊、日有所進”的良性氤氳。為了讓自己成為顯“特色”、有“特長”的“特級”教師”,每位中年教師都極力打造專屬的品牌課程:微文習作課程、風雅詩詞微課程、“十字繡”手工課程、“園林花藝”培育課程等,實現課程的跨界、豐富、立體。這些品牌課程令中年教師搖身一變成為“成賢導師”,他們的風姿綽約,給青年教師以激勵,給老年教師以啟迪。教無止境,卻有情懷,他們消除了職業倦怠,重獲教育幸福。
93個孩子,一個都不少
那在兒童閱讀推廣方面,我們怎樣才能利用好“兒童讀者文學接受方面的性別差異”這一特點呢?這個細分領域還是很值得探索的。
立意語言能力考查:2019年天津卷英語科命題立足考查考生在語言知識、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識等素養整合發展基礎上的綜合語言運用能力。在此基礎上,著重考查考生用英語處理信息、分析問題和表達思想的能力以及跨文化交際能力。如3月卷和6月卷語言知識運用中的語法題和閱讀理解分析題以及寫作中的閱讀表達和書面表達題目等,都對學生綜合語言運用能力以及分析問題解決問題等能力有所考查。
各省、自治區、直轄市教育廳(教委)、體育局、衛生健康委、民(宗)委(廳、局)、科技廳(局)、財政廳(局),新疆生產建設兵團教育局、體育局、衛生健康委、民宗局、科技局、財政局:
2008年回國之后,周心歡開始組建北京二中國際部,全面領導學校課程設置、學生管理、師資招募與培訓等工作。每年的招生季,周心歡都忙得像個陀螺,面試考生,與家長溝通,從某種意義上當起了這些學生的“人生規劃師”。她越來越意識到,不管是國際高中還是公辦高中,育人目標應該是一致的,即培養人格健全有智慧、全面發展有特長的學生?!皩W生喜歡讀書、熱愛運動、善于溝通、不吝惜奉獻。真正的人生規劃應該落實在這些方面”。
《中國教師報》2019年07月03日第14版
學科閱讀最重要的是能夠培養學生的學習興趣。我是數學教師出身,以前開選修課的時候,會先跟學生介紹什么是數學。我說數學首先是藝術、是文化,數學學科的歷史是最悠久的,音樂還是從數學里面出來的,數學本身就是哲學。其實,關于數學學科的閱讀素材比較多。如果教師能在某一個小故事上激發學生興趣的話,可能會讓學生喜歡上這個學科,這對學生的影響是一輩子的。學科閱讀的意義就在這里。學科閱讀不需要太深奧,但是要很有趣,而且材料里面關于學科的核心素養、思想性要很強,這些內容編出來學生是喜歡看的。
“紅歌傳唱活動就是一次生動的思想教育課,參與過程凝聚力量,增進愛國熱情,增強民族自豪感?!北本┦袞|方德才學校校長金云峰說。祖國的繁榮昌盛還需要接班人,年輕的一代是祖國的未來,只有把個人的理想和祖國的前途、把自己的命運同民族的命運緊密聯系起來,才能做好祖國建設的接班人,才能為實現中華民族偉大復興貢獻力量。
家?;訑y手走
用理念照亮實踐
為民立命則是白居易一生的追求。晚年,他隱居洛陽龍門香山寺,看到伊河河道淤塞,船夫被迫“大寒之月,裸跣水中,饑凍有聲,聞于終夜”,不由寢食難安。他拿出積蓄,變賣銀鞍玉帶,籌集經費以開鑿河道,為民眾減輕苦難?!靶闹袆e有歡喜事,龍門開得八節灘”,那是怎樣的一種歡樂??!
據悉,本次論壇旨在強化學校食品安全督導檢查責任、突出學校營養健康普及的重要性,落實食品安全管理校長負責制。
覃塘一中在黨員教師管理中,汲取了盟主的成熟經驗,大力開展黨員星級量化管理、“兩學一做”大講堂、師德師風“大會診”、活動平臺全創新等,黨員教師的模范作用得到了充分發揮,2017年就跨入了貴港市“常規管理優秀學?!毙辛?。
通過初賽選拔的9位來自北京各中學的選手,參加了決賽。決賽分為兩個部分:有準備演講和即興演講。今年有準備演講的題目是《面對》。
行駛了多久已經記不得了,路旁的景色一直沒有變化。如果不是那些路標上迅疾掠過的地名,我甚至以為還在原地。后排座安靜了,兒子已經塞上耳機,閉著眼睛,看樣子是睡著了。我也放下手中的相機——無論我怎樣調換角度,所拍攝的都是單一的圖像。
類似的摩擦不少。有教師對學校的工作愛答不理,只關心對自己有利的事兒。平措扎西看不過去,見一次說一次。有人不理解:睜一只眼閉一只眼不就過去了,非給自己樹那么多敵干嗎?
《莫言短篇小說全集》
高二暑假開始,孫向愷和張哲倫開始跟著胡繼超老師備戰復賽和全國決賽,胡繼超老師非常有經驗,講解問題總能直達問題本質,強調概念清晰,更強調團隊精神,提議大家分享自己的想法,在半年多的時間里,孫向愷對物理有了更好的整體把握。
我在中學時代就夢想當一名人民教師,但“文革”中斷了我的求學之路?;剜l后,是鄉親們幫我實現了夢寐以求的理想——1971年2月,我來到勝利小學,成為一名人民教師。望著鄉里鄉親的孩子,濃濃的鄉情涌上心頭,我立志要教好孩子們,讓他們成為有知識有抱負的時代新人。勝利小學還有兩位老教師,她們各教2個班級和3個班級的課,這樣的復式教學在當時是很常見的。
(三)工作目標。2019年12月底前完成對全國校外線上培訓及機構的備案排查;2020年12月底前基本建立全國統一、部門協同、上下聯動的監管體系,基本形成政府科學監管、培訓有序開展、學生自主選擇的格局。
這本書的寫作水平很高,它讓枯燥的研究變得很有趣。因為是邊敘邊議的方式,讀者能夠看到張志公先生爬梳整理的過程,這也讓我對如何表達研究成果有了新的認識——把自己的研究過程和研究發現逐步展開,慢慢地在讀者面前打開一幅畫卷。我的碩士論文《葉圣陶“讀整本書”思想研究》就受了張志公先生的影響,希望能夠把發現的過程展示出來。
不一定高樓林立
為什么大家都知道我是一個教師,而不知道是校長?我有一個基本理念,就是校長首先是教師,首先是一個好老師,然后才成為一個好校長,所以要把教師的工作做好,要成為真正的好老師。同時我也覺得校長應該是站在教師背后的人——是給教師支撐,成全教師的人。學校里,更多的應該看到教師,而不是校長。
華東師范大學教授鐘啟泉說,未來的學校是一種“超越學校的學?!?。高峰和他領銜的玉泉小學團隊就在建設一所“超越學?!钡男聵討B學校。
這場以“生存教育”為主題的課改行動,緣于學校生源的變化。
記者了解到,學校五年級學生的課程主要是與廈門市科技館合作,讓學生在動手做小實驗、玩小游戲中了解物理知識。比如“五光十色,為什么能看見彩虹”板塊中,向學生介紹光學知識;“拆裝解鎖造板凳”,則讓學生認識榫卯結構;“起重機里的奧秘”讓學生了解杠桿與滑輪的原理。這些小實驗與小游戲,由學生分組動手體驗,從而促進他們科學素養的提升。
教育部辦公廳關于做好2019年全國中小學中華優秀傳統文化傳承學校遴選工作的通知
什么樣的書適合聊
劉堅:僅依靠教育系統實現教育創新是不夠的,僅依靠教育系統很難再實現更大的教育創新,所以需要動員社會各方面力量參與教育創新。企業界要利用現代技術手段聚焦核心素養,通過核心素養推動教育創新。企業、資本投身教育創新要摒棄應試傾向,中國不缺應試產品。技術擁有教育的靈魂才能發揮更大的價值,無論是政府、企業還是資本市場都應該以公益的心辦教育,這樣國家的教育才可以走得更遠。
讀后,很感慨。作為一個學人、全國政協常委兼副秘書長、民進中央副主席,朱永新教授每天要處理各種社會性事務,這樣耗神費力,不惜投入,世俗的功利一點都沾不到邊,究竟圖什么?有人說,優秀的人有兩條命:性命和使命。我想,應該是使命的力量使然。
在項目實施過程中,西華師范大學、中國教師研修網與地方教育部門三方通力合作,共同組織開展國培各項目的實施,同時也力爭將國培作為支援偏遠民族地區教師成長的一個平臺。中國教師研修網邀請人民教育出版社及北京市、重慶市、四川省成都市的研培機構多位專家赴涼山州,親自指導線下研修活動,開設講座,還現場解答了坊員們提出的問題與困惑。西華師范大學先后選派30多名專家、教師到涼山州開展送教下鄉活動。一些年長的專家不畏山高路險,千里迢迢先后親臨國培課堂進行方案解讀,現場指導線下研修活動。讓山區教師第一次如此集中而近距離地領略到知名教育專家的風采。
奧森校區在日常教學中,共設6節體育專項課:足球、籃球、網球、羽毛球、乒乓球、舞蹈。學生可根據自身愛好,從其中選擇一項想要零基礎學習或加強的項目。每個學期,學生可以自由換項目學習。也就是說,每天的體育課6個項目一起開,不過每天是不同的年級,比如,體育課課表上,周一下午是高一年級,周二上午是高二年級。
廣角鏡行動:日常行為面面觀
我滿足了小男生和她做同桌的愿望,并告訴他,必須用努力去證明自己十足的魅力。于是,一幕幕“驚人”的事情發生了:女孩數學不太好,當一個單元學完,男孩會整理整個單元的重點以便復習;小男孩抽屜特別亂,我用調換座位作為“威脅”促使他養成良好的習慣;那年期末,小男孩以文化課第一名的成績捧回了最高獎項“金牌少年”。沒想到,這樣一做竟然真的有巨大的威力。
中國教育新聞網北京7月9日訊(記者 焦以璇)“這次《意見》起草時,經過調研,我們發現給家長布置作業的問題一定要堅決治理,回歸到學生家庭作業的目的和功能上來?!苯裉煜挛?,在國務院新聞辦舉行的《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》(簡稱《意見》)新聞發布會上,教育部副部長鄭富芝回應記者提問時說。
(作者單位:首都師范大學教育學院、京津冀教育協同發展研究院)
《人民教育》:管理是一項充滿大智慧的工作。我們也期待北京一零一中學在您的帶領下,有更大的發展!謝謝您接受我們的采訪。(本刊記者 董筱婷)
★Step 4 體驗人物心理,表演關鍵片段
“一束鮮花、一句問候,我們感受到了學校的重視和關心?!闭Z文教師李超告訴筆者,“當教師的眼睛里有了光彩,課堂里才會充滿陽光?!崩蠋焸兊淖兓?,讓雷明貴總結出兩條管理金律:一是剛柔相濟的管理,才能抵達人心;二是與教師相處力求“表揚有尺度、批評有限度、交往有溫度”。
第二批文科337分,理科302分。
革命烈士是課本中非常重要的一類英雄人物。他們將最寶貴的生命獻給了民族和人類解放的偉大事業,是英雄中的英雄。

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