藍月亮主論壇 佛山市第三中學:山東東阿:校長上思政課滋養學生“拔節孕穗期” 廣東梅縣東山中學

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藍月亮主論壇

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  • 來源:佛山三中
教育部 中央網信辦 公安部三部門聯合治理非法仿冒省級招生考試機構網站和公眾號
◇當然好啦,可是有一件事我老弄不懂,我倒是想問問看你是怎么想的。
北京101中學校長陸云泉:最好的教育就是適合的教育
我們有一些招生環節是有面試的,這個時候我就能夠對學生進行一些綜合測試。我們特別重視綜合素質、語言表達、邏輯思維和創新能力,還有知識的寬度和厚度,寬度就是知識的范圍,厚度是某一個學科學習的深入程度。
教育部正在編制家庭教育手冊 引導家長不盲目送孩子參加校外培訓
振興鄉村教育,既是培養人才的需要,更是傳播文明的需要。鄉村學校文化建設應圍繞辦什么樣的學校、培養什么樣的人才,打造優秀的學校文化,把鄉村學校辦成文明綠色的窗口和基地。
促進青少年參與可持續發展創新示范項目啟動
據悉,目前計劃開展的城市為北京、天津、上海、深圳、廣州、成都、杭州、太原、蘇州等。主辦方表示,歡迎更多符合標準的冰場或者冰球俱樂部加入,共同為普及青少年的冰球運動助力。
2019“飛躍童年杯”全國幼兒足球游戲暨教學成果展示大會舉辦
58歲的平措扎西即將迎來退休,在教育戰線摸爬滾打了44年,他很少有清閑的日子,如今總覺力不從心,也害怕自己跟不上時代。
2019年高考英語真題及答案(天津卷)
中國教育新聞網北京6月10日訊(記者 李萍)今天,華中科技大學學生工作處副處長劉紅軍做客中國教育報刊社“高校直通車2019”系列訪談,介紹該校今年的招生計劃、專業特色、就業情況、獎助學金政策等。
?2017屆馬云鄉村教師三年培訓結業:未來是屬于我們和孩子的
在一次又一次的成功之后,這個“神奇的校長”再次被調動,這一次他要面臨一個更大的難題——俄西鄉第一小學,那是一所交通極度不便、百姓幾乎放棄的學校。而后面的故事,就像開頭所描述的那樣,充滿傳奇色彩。
水洗塵垢汗洗心 胼手胝足德自成
其二,對話學習。這就是直面真實問題的教學,是通過同他者的協同以及同外界的交互作用,拓展、加深自己見解的學習過程。真實性學習的第一個要點是,兒童探討的問題不是教科書、習題集出現的問題。兒童在習得學科基礎知識的同時,超越學科的框架,學會鏈接多樣的知識,求得知識的整合。第二個要點是,有現實感的綜合性問題。唯有能夠感受到現實性,兒童才能調動自身的能量,潛心投入問題的解決,這是同知識傳遞型教學截然不同的。當然,在真實性教學的場合,問題解決未必能夠達成,倒是以未解決的問題居多。這是因為,在現實性問題的場合,不僅是知識技能的習得,更重要的是通過問題解決的體驗,促進多樣的知識整合。
這大概是潘江雪最喜聞樂見的事兒。教師進步了,學生的成長才會有更多可能?!巴顿Y教師才是回報最高的投資”,潘江雪估算了一下,花費1000萬元可以培訓4000名教師,影響80萬個孩子。相比之前的“傳統式支教”,這顯然是一筆更加高效的公益投入。
高考結束,高中生的學習能力引人關注。當今時代變革與社會飛速發展,對人才素質提出了更高要求;教育改革日益深化,培養學生自主學習能力、促進學生終身發展,已成為學校教育的重要目標和主要內容。
據思維導學倡導者、清華大學附屬中學校長助理房超平介紹,思維導學是根據思維形成和發展的規律,“以學為本”為基本原則,以自主、合作、探究為基本途徑,以目標導航、路徑導引、問題導向為核心要素,以整體學習、關聯學習、創造學習、對話學習、選擇學習為主要方式,促進學生思維力、學習力全面提升的一種課堂教學方式。
你看到許多明星光鮮亮麗,拍一部戲就能拿到高昂的片酬,卻沒有看到他們拍戲時晝夜無休、高強度的工作量,也沒有看到他們成名前的窘迫和無戲可拍時的焦慮。
大學畢業后,我成為一名游子,嘗盡了鄉愁的苦澀滋味。那些想家的日子里,那些不眠的夜晚,我把自己沉浸在閱讀中,才能暫時忘卻現實的不安與憂傷。工作的地方是一所郊區學校,校舍雖然破舊,但花草樹木生機勃勃。被遺忘在城市一隅的我,春日賞花、夏日聽雨、秋日拾葉、冬日踏雪,苦澀的生活中仿佛又有了別樣的滋味。
6月10日,藍天救援隊的專業人員在合肥四中為學生們演示安全急救技能。
尊重校長和教師的專業性,首先要尊重學校的辦學自主權。在當前政府機關“放管服”、教育系統“管辦評分離”的大背景下,基層教育局并不直接管理學校教育教學的具體業務,更不能也不應該對學校的正常教育教學有過多的行政干預,而是應該為學校發展在人、財、物方面爭取更多的資源,給校長一個敢于改革、大膽創新的制度空間,給學校發展創設一個安心辦學、激發活力的政策環境。
做力所能及的家務,建立孩子的責任感
改革開放特別是黨的十八大以來,黨和國家十分重視義務教育工作,采取了很多重大舉措積極推進,使義務教育走上了快速發展的軌道。中小學校硬件條件普遍得到改善,師生育人觀和質量觀不斷完善,新課程理念得到廣泛實踐,教與學的方式在探索中不斷變革前進。進入新時代,義務教育進入了全面提高教育質量的新階段,黨中央審時度勢,出臺了《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》(以下簡稱《意見》),這是近年來關于義務教育質量提升工作最全面、最系統的指導意見,《意見》的核心內容直指當前學校發展的各種困境,是解決問題的“及時雨”,也是進一步促進義務教育公平而有質量發展的“良方”。
江蘇省鎮江市潤州區實施每日下園隨機督導。江蘇鎮江潤州區為幼兒園聘請了專職責任督學,實施每日下園開展隨機督導,并與組團專項督導、按需督導、協作督導、評議會督導、網絡督導相結合,強化監督、重視指導,有力地促進了幼兒園的規范辦學和內涵發展。目前大部分地方已經啟動了幼兒園責任督學掛牌督導工作,取得了顯著成效。
區域整體推進校園文化建設,注重引導學校凝練辦學的精神內核,并充分借助校園一草一木、一磚一石的美育功能,讓學生獲得美的體驗,進而提升學生欣賞美、創造美的能力。
在辦學過程中,我一直有個追求,就是力圖對制度重建或重構。一般學校集團化辦學,靠制度來管理。但是我發現,學校制度過多也未必好。制度守護,但辦學應該達到文化關懷的高度。比如說很多學校都有教師的作息制度、工作制度,硬梆梆的。我說這個東西對于90%以上的老師都是無效的,因為他們是認真的,只是有幾個人不自覺,為了管住少數人,你就定了這個制度,讓大多數人不舒服。所以學校集團化以后,我們做了一件非常重要的事情,就是把一些只針對少數人的制度撤掉。學校教育的目的是要教人相信人。
人民主權觀念教育。人民主權觀念教育既是道德教育的內容,又是法治教育的重點。在對學生進行人民主權觀念教育時,首先要講清我國憲法和法律是廣大人民意志和利益的體現,以及人民理應自覺守法的道理。在此基礎上著重講解我國憲法所確立的人民主權原則,同時還要講解憲法確立的民主集中制原則,以幫助學生樹立人民主權觀念,增強其主人翁責任感,把個人利益與國家的前途、命運聯系起來,正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關系。
1959年,首屆世界大學生運動會在意大利都靈舉行,60年后,第30屆世界大學生運動會再次回到首屆世界大學生運動會的舉辦地意大利召開,對于國際大體聯來說,這既是紀念,也是回顧,意義深遠。
當一部作品涌動著充沛之氣流淌而來時,它留下了的必然是豐厚的滋養物。我讀了《夢想天空》(陶耘著 希望出版社)之后,顧小麥在池塘邊捉翠玉蜓的場景真是讓人忘不了,我全然享受到了文字之美、意象之美、生活之美。
此次發布會,出版方邀請到童書出版人三川玲擔任現場主持,家庭教育專家、暢銷書《好媽媽勝過好老師》作者尹建莉與周國平圍繞“哲學·閱讀·教育”展開對談。
前不久,一個自閉癥兒童的家長給我發微信說:“黃校長,我到其他小學報名,學校需要許多證明,我覺得我們被學校的工作人員深深傷害了?!比送偸钦驹谧约旱慕嵌人伎紗栴},結果就鉆進自怨自艾的牛角尖。
以英文教育為例,德閎的英文課程由兩支團隊合作完成。中國教師主導英語知識的學習,例如詞法、語法、句法,他們以發展學生語言準確性為目的,必要時用學生母語解釋疑點、難點,讓學生在最短的時間內打好語言知識的基礎。外籍教師主導英語語言的使用,以發展學生語言實用性、流暢性、真實性為目的,他們設計以學生為主導的探究單元,讓學生在發現問題、解決真實世界問題的過程中使用英文,獲得真實的互動機會,使英文自然而然成為自己的使用工具。
“閱讀圈”閱讀教學模式自提出以來,就受到了國外研究者的廣泛關注,并在世界各地的中小學課堂上得以應用。許多實驗表明,“閱讀圈”是促進學習者體驗閱讀、體驗語言的有效方式。但目前它在大學和中學階段的應用較為廣泛,而在小學階段的使用相對較少。
學校把體育納入資源配置的整體系統中,統籌加大對體育設施建設的支持力度,同時更新、補充必要的體育設施,逐年完善東區健身房的硬件設施;改善風雨場館條件,提高現有場館的利用率,改善學生在霧霾、風雨雪天氣安全開展體育學習和課外鍛煉的條件;在此基礎上,還積極做好新建學校體育中心的規劃和籌建工作。至此,該校體育工作條件得到較好改善。
從北京二中副校長崗位退休,然后來到北京德閎學校做校長。為什么要做如此選擇?她說,自己不想做自滿的井底之蛙,而是要實現一個教育人的夢想,去培養有中國心的世界人。
衛城小學語文教師羅心泉說,“辯課”活動大家感到很新鮮,很有活力。在場教師分為正反兩方,暢所欲言,在思想碰撞的過程中,教學問題集中凸顯出來,聽課者也可以站在授課者的角度換位思考,對教學內容進行深入的研究和思考。辯課之后,趁熱打鐵,進行同課異構活動。
學習科學是國際上近30年來發展起來的關于教與學的跨學科研究領域,涉及教育學、信息科學、認知科學、生物醫學等眾多研究領域。簡單地說:“人是如何學習的?如何促進有效的學習?”
飛機對于平措扎西來說依然比較陌生,盡管早年出遠門去北京坐過一次,但那已經是近20年前的事了——轉變從去年開始,他申報了馬云公益基金會2018年鄉村校長計劃,并成功成為20名獲獎者之一。前前后后,平措扎西飛湖南、飛三亞,儼然成了“空中飛人”。更“離譜”的是,幾周前他接到了基金會發來的短信,讓他準備飛往以色列,參加獲獎者的培訓項目。
華東師范大學出版社2005年版
鄉村振興,首先在于鄉村教育振興。鄉村教育振興,必須先培養、發現并扶持鄉村校長,讓鄉村校長都具有一腔教育情懷、一份責任擔當、一身教育管理本領。
名師名校結對拔窮根。2018年冊亨縣本科上線人數294人(含特長生),高考取得了可喜的成績,這是我州名師名校結對幫扶的效果。興義一中把冊亨民族中學納入教育集團校管理,派駐干部進駐學校,全面幫扶。興義八中組織望謨民中領導團隊入校跟崗學習,搭建兩校校本研修互動平臺,開展新課程改革和課堂教學研究的培訓、高考備考指導、送課上門、觀課議課等活動。興義中學在黨建統領、學校管理、德育先行、教學改革、課程設計、教研教改、智慧校園、文化建設、校本研修九個方面展開對晴隆民中幫扶活動。
怎樣改變教育生態?如何提升家長素質,為學生成長護航?
針對部分學生職業規劃不清晰、應聘技能不強等問題,華南理工大學廣州學院針對性地開展職業生涯規劃與就業指導課程,組織職業生涯規劃大賽、簡歷大賽等活動。該校學生就業指導中心還開設一對一就業服務通道,涵蓋簡歷制作、面試技巧等內容。吳德龍就受益于此,他克服了面試怯場等問題,簡歷制作水平快速提升。
“新高考背景下,保障高中學生可選擇性并根據實際分班,給學校排課、課程教學、師資管理等帶來了挑戰。搭建平臺分析和解決高中新課程改革面臨的問題,借助教育信息化手段推動學生培養?!毙烊A說。
教學,要引人入勝,教師首先應是風景;課堂即是舞臺,教師的“入戲”,自會“驚起一灘鷗鷺”,塑造“戲精”無數。為師之初,爭當“新秀”;年歲漸進,當為“老戲骨”,永葆教學活力。
"校園整潔,老師和藹,孩子活潑。"
北師大版高中數學教材主編保繼光教授分享了高考改革的精神,指出“高考改革應遵循‘小步慢走’的思想,逐步改進數學考試試題、試卷,緩慢轉變教育導向,給予考生、學校、社會適應和調整的時間”。在解讀新高考評價體系的基礎上,按照新高考考查要求,保教授從基礎性、綜合性、應用性、創新性四個方面,通過教材中的豐富案例,剖析北師大版高中數學教材的特點,從而體現了新高考與新教材之間的緊密關聯。
其三,延伸服務,協助名校長為工作室成員及其學校診治疑難雜癥。各名校長工作室組建后,每名工作室成員校長都可參與基地按照培養方案開展的各類活動,與領航校長接受同等培訓。
③ 1979年9月15日,參加新生開學典禮后寫給同學的信。
習近平總書記指出,思想政治理論課關鍵在教師,關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。思政課教師,要給學生心靈埋下真善美的種子,引導學生扣好人生的第一??圩?。第一,政治要強;第二,情懷要深;第三,思維要新;第四,視野要廣;第五,自律要嚴;第六,人格要正。相關重要講話,為加強思政課教師隊伍建設提出了六個方面的要求。這給我們加強思政課教師隊伍建設指明了方向。
“名師+班主任”制度化
《指導意見》是全國教育大會召開、《中國教育現代化2035》頒布之后,專門對普通高中教育改革發展作出的重大部署,是新時代普通高中教育加快邁向現代化的動員令、規劃圖、任務書,必將產生重大而深遠的影響。
▲教科書提示孩子們思考溺水原因,探討預防溺水的辦法
終于,他止住了哭聲,說出了心中的郁結。原來,去年我們班輸掉了籃球決賽,同學們開始疏遠他。為了贏得比賽,趙文睿報名參加了校外籃球訓練營,膝蓋上的傷就是在訓練中撞的。聽完他的講述,我不禁沉默起來,這個孩子內心深處有這么多的秘密,而我對此卻一無所知,我既感動又愧疚。
(作者單位系陜西省柞水中學)
一個“自我監控”能力強的讀者會試用不同的閱讀方法幫助自己理解。下面這些方法,就是那些“自我監控”能力特別強的人常用的消除閱讀困惑的方法。
2019年寧夏高考分數線
《中國教師報》2019年06月19日第12版
鄭富芝提到,要采用綜合施策、系統減負的思路,通過五種途徑來減輕過重的課業負擔:
“七要素”即:學情調研、獨學、合學、展示、精講點撥、檢測、小結。
忍者神龜·旋風小子·其疾如風。冬天,寒風凜冽,一群學生在塑膠跑道上艱難地挪動著雙腿。終于,學生們艱難地丈量完了1000米,體育老師的臉早已扭曲變形,憤怒地吐出4個字:“忍者神龜!”
我們臨床醫學基本上是一比一的,護理專業男女兼收,女生是大部分,但是每年也有至少10%的男生。
2013年,我遇到我的另一位恩師——郭瓊園長,應聘進入她所在的區屬公辦園。她教我如何做人、做事、做管理。在她的引導下,我不斷成長,歷任了教研員、教學園長崗位,并評為深圳市幼教苗圃工程“教科研骨干”,被聘為深圳市學前教育協會指導師團成員、廣東省學前專委會講師團“骨干講師”。
《田園詩與狂想曲:關中模式與前近代社會的再認識》
“在知識社會,可運用的是知識,可存儲的是硬盤,沒被應用的知識就是硬盤?!?/div>
利用任務驅動孩子通過文字、圖片、思維導圖等,去記錄、發現、總結所感和所學,這才是正確的學習方式。對于教師來說,如何設計一次超學科活動呢?
培養興趣,提升技能。充分發揮冰雪運動的育人功能,遵循教育和體育規律,以興趣為引導,不斷豐富教學內容,改革教學方式,著力培養學生冰雪運動習慣,提升冰雪運動技能,暢通優秀人才成長通道,打牢后備人才基礎。
莫言的短篇小說中,我最喜歡的是《大風》?!洞箫L》寫的是因86歲的爺爺去世,“我”趕回故鄉,母親遞給我爺爺留下的一棵不知名的茅草?!拔摇庇纱嘶叵肽暧讜r曾與爺爺割了一車草,歸途中遭遇一場颶風后,爺爺與之搏斗,最終只剩一棵老茅草夾在車榫縫里,被我毫不在乎地隨手扔掉。
5.關心學校發展,支持新教師成長,包容不同的個性,為學校、團隊、同事的進步喝彩。
有多少花芽還未開放就已枯焦。
按照“有明確的創建思路、有創新的理念內涵、有鮮明的品牌名稱、有豐富的活動載體、有完善的工作機制、有良好的社會影響”“六個有”要求,打造一批具有濃厚東湖教育特色的基層黨組織特色品牌和優秀共產黨員先鋒品牌。
當蔡文君把第一次課上砸了之后,她一個人關在廁所里哭,她對自己說,我應該回去,我不屬于這個地方,對我來說要求太高了??墒且粋€組的成員都鼓勵她:不要氣餒。當天,同寢室的手把手教師教她如何備課,捋順每一個環節;學生志愿者則細致地觀察她的身體狀態,讓她沒有后顧之憂。第二天,領隊劉毅決定再次讓她上課。
此時,黃艷艷仿佛找到了自己的一條職業路徑,那就是以心理學來影響和感染孩子,讓他們“看見”自己,“發現”自我,成長為一個自尊、自信、自強、自立的大人。
王登峰介紹介紹,從2018年起夏令營省級和全國最佳陣容全面與等級運動員掛鉤,共有352名初高中學生獲得國家一級運動員稱號;4224名初、高中學生獲得國家二級運動員稱號;2368名小學省級最佳陣容運動員獲得國家三級運動員稱號。一批學子因享受國家一級、二級運動員升學政策,走入復旦、浙大、廈大等高校就讀。
我們所要做的,就是在聊書的過程中,將孩子的預感轉為一種有意的行為,然后通過反復練習,將此策略融入自己的閱讀風格中。
對此,周心歡充滿期待:“教育是一輩子的事業,希望我們能給他們播下一粒種子,讓他們懂得愛護環境、樂于助人、知曉感恩,成為‘全面發展的人’,更重要的是成為一名既深諳中華文化又具有國際視野的未來公民?!?/div>
跳出學校謀發展,科學籌劃鄉村學校未來。鄉村學校要突圍,質量提升是關鍵。
公安機關提醒廣大群眾,在國家統一考試中組織考生舞弊、向考生提供試題答案、兜售無線考試作弊器材等行為,涉嫌組織考試作弊罪,非法出售、提供試題、答案罪,代替考試罪,非法生產、銷售竊聽、竊照專用器材罪,非法使用竊聽、竊照專用器材罪,非法經營罪和擾亂無線電通訊管理秩序罪等罪名,嚴重危害國家統一考試安全,破壞社會公平正義和誠信體系,必將受到法律的嚴厲制裁。公安機關將進一步加大工作力度,依法嚴厲打擊各類“助考”違法犯罪活動,切實維護2019年全國高考安全。
為了那份發自內心的喜悅
此外,學校還專門打造了一間典雅的“對聯教室”,集授課與展覽為一體。教室中央布置了師生對聯書法的掛軸,周圍墻壁上布置了“翼溪小聯社”的成長歷程以及外出采風的活動掠影?!斑@間教室是純粹的‘對聯空間’,‘翼溪小聯社’的教學活動經常在這里展開,其他有關對聯的交流活動也會安排在這里?!眳呛陚ソ榻B說。
不斷完善賽事體系頂層設計,建立完整的“校內競賽—校級聯賽—選拔性競賽”的校園冰雪課余訓練和小學、初中、高中、大學四級聯賽體系,并與專業化青少年冰雪訓練競賽體系有機銜接、深度融合。構建縣區級、地市級、省級和國家級四級青少年校園冰雪運動競賽制度,要積極根據地方發展優勢,探索建立冰雪運動有關項目的“滿天星訓練營”。加強教體結合,共同探索開展青少年俱樂部聯賽,組織全國青少年冰雪夏、冬令營賽事,積極參與國際之間冰雪運動交流合作及冰雪賽事活動。
“做起事來就像男孩子,瘦小的身體里有巨大的能量?!弊尳處熼Z茂娟印象深刻的是,一次學校安裝電腦,程風搬起電腦主機就走,利索得很。
(作者單位系安徽省東至縣第二中學)
從前以喝酒為樂的阿旺頓珠與平措扎西相處久了,終于幡然悔悟,戒酒后他專心工作,文化基礎不錯的他成長迅速,不久就被任命為孜托鎮小學校長,獨當一面。
“學業監控中心”負責通報檢查情況,如各學科對“七要素”理念落實情況,各教研組集體備課情況,導學案與教案的使用情況,集錯本及學生作業批改情況,“常態課”的表現情況等。公示每位教師一個月的量化得分作為年終評優評先依據。
與時俱進是我們這個時代教師的特色,學生升級我也升級,教育的發展“迫使”教師不斷提高自己,改變自已,變換角色。如果說解放初期百廢待興,學校寥若晨星的話,到了20世紀80年代,教育已開始百花齊放,星光燦爛。
學校管理方面:合作辦學學?;緲嫿讼鄬Ρ馄交?、分布式的內部管理結構,建立了規范化的學校管理制度體系,同時積極采用現代化、信息化的學校管理工具,以科學管理有效提升了辦學的效率和質量。
“治理”概念強調理念認識的一致性、參與方式的協調性、參與主體的多元性和發展過程的長遠性,其內在邏輯與全員育人機制較為一致,能從觀念、制度、行動、原則、目的和評價方面為面向育人方式改革的學校建設提供一定的參考思路。
第三個挑戰,學習路徑的挑戰。大一統的課堂沒有了,全班學生按照教師提供的一個路徑學習的時代已經過去了。一旦展開學習,每一個學生或每幾個學生出現了不同的方式和路徑,這時教師要從授課者變成領導者,需要提高領導力——領導學生學習的能力。
高考填報志愿有偶然性,如果有一所很好的學校大家都不敢報考,那么為了招滿計劃學生,提檔線自然就會降,與往年相比,中間就會出現一些空檔,這種情況就叫做斷檔。其實每一年的名校招生斷檔都是有的,比如15年的時候人大和復旦醫學院在江蘇理科的投檔線就是344分,才剛剛壓到江蘇理科的一本線,可以說是爆冷了;而像17年的時候,985大學天大和山東大學在黑龍江的投檔線才459和495分,可以說是一次最低的分數了,大家可以看看下面的表。
(作者單位:北京師范大學中國教育與社會發展研究院)
各種學習方式之間并無優劣之分,采用哪種方式應取決于教學目標——如果我們的目的是讓學生對一個關鍵概念有深刻的理解,進而產生心智上的遷移,那么項目化學習是比較適合的;如果只是希望學生對某一主題有更多了解,看到不同學科有不同的看待問題的方式和角度,那么主題式課程就是最適合的。
帶隊教師則微攏雙臂,微笑著看著大家,不停地點頭,她看到孩子們長大了。而學生快速成長,這門課程功不可沒。
但是有些關于《社戲》的插圖中,櫓被“安裝”在了船頭。魯迅的弟弟周作人在《烏篷船》一文中明確指出:“船尾用櫓,大抵兩支,船首有竹篙,用以定船?!敝茏魅怂?,可以視為對魯迅小說的一種佐證。面對《社戲》插圖的錯訛,周作人多次提出過批評,他在《魯迅小說里的人物》“平橋村”條中說道:“船這東西,在中國式樣很多,實在不容易說清楚,曾見有人畫過《社戲》里的圖,那只船的櫓裝在頭部,但鄉下的船搖櫓都在后艄的,用的櫓也與‘無錫快’不一樣,實在非親看一下是難畫得對的?!痹凇懂嬂锏拇芬晃闹杏种赋觯骸爱嬜鞔^搖櫓,這是鄉下所沒有的,那里無論用幾只櫓都是在船后艄的?!敝茏魅怂^的“那里”,便是指魯迅的故鄉紹興。
學校從來沒有開過全校家長會,9月一開學,程風上任燒的第一把火是召開全校家長會,重塑家長對家門口學校的信心。會上,她向家長鄭重承諾:“請大家相信,學校一定是有希望的!我一定把教師這支隊伍帶好,但也請家長多多配合學校?!?/div>
北京實現了幼兒園責任督學掛牌督導全覆蓋。2017年底北京在16區配備了835名幼兒園責任督學,掛牌到917所(987址)公辦幼兒園和661所(697址)經審批的民辦幼兒園。
從大運會誕生起,中國就與它結下不解之緣。
新華社發(趙東山 攝)
強化滲透融合
據了解,該縣辦起食堂的學校還建立起由學生、家長、教師等代表組成的食品委員會,委員會成員隨時檢查學校食品的采購和操作烹飪,查看校領導和教師的陪餐記錄,監督就餐衛生,還負責評議飯菜質量。
當前,很多地方熱衷于引進優質教育資源,和重點大學、優質教育集團合作辦學。知名專家團隊引領、優質課程資源介入成為一種時尚。但在引進新資源的時候,也經常會出現水土不服。
少年兒童出版社1959年版
陳述性知識:運用故事、可重復、及時反饋等游戲化元素。英語教師通常采用的“單詞闖關游戲”就是典型的例子。
在充分總結前兩屆夏令營工作的基礎上,全國校足辦科學規劃、精心設計2017年校園足球夏令營活動,于2017年7月1日至8月26日,在全國12個省、市、自治區組織開展了20個營區的全國青少年校園足球夏令營分營活動和3個營區的總營活動。除保持2016年夏令營組別設置以外,首次增加了4個高中組分營區活動,并首次將高中聯賽男女前8名球隊加入到總營行列,夏令營的組別設置已完善成型。共有來自全國1860所中小學校的5888名運動員、2560名教練員參與了夏令營系列活動。本次夏令營首次實現了全國32個省區市的全覆蓋,參賽人數和參賽規模都達到了歷史新高。
中國教育報-中國教育新聞網7月15日訊(記者梁丹 林煥新 王家源) “目前,全國校外線上培訓管理平臺已上線使用,建設這樣一個在互聯網上的管理服務平臺,不僅是要服務教育行政部門的管理工作,更重要的是服務開展線上培訓業務的機構和接受線上培訓的學生及家長,這是‘互聯網+監管’的實踐,也是方便群眾和企業的有效措施?!痹诮逃拷裉煺匍_的發布會上,中央電化教育館副館長楊非說。
高峰借用美國認知心理學家安德森提出的認知結構梯級圖譜:記憶→理解→運用→分析→評價→創造來佐證自己對學習的認識。顯然,今天在課堂教學中“記憶、理解、運用”比較多,但“分析、評價、創造”比較少。
(作者系國家“萬人計劃”教學名師、語文特級教師,現任教于深圳第二外國語學校)
窩在宿舍打游戲、睡覺,大學生體育鍛煉的自覺性和積極性不高;學生陽光體育鍛煉缺乏計劃性、科學性,學生體質健康測試評價和激勵機制不完善……如何調動學生體育鍛煉積極性,提高體育育人效果,是當前高校體育工作的難點和重點。
科學研究、技術創新、社會決策、職業選擇……國家發展需要具有批判性思維的人才,個人成長需要批判性思維教育。有人用“思想開放、兢兢業業”8個字概括具有批判性思維的人才的特質,認為這樣的人能創造、能明辨、能成功。特別是在今天,學校教育更要積極培養具有批判性思維和能力的人才,才能讓他們在國家創新發展的過程中更多地發揮力量。
為了那份發自內心的喜悅
(作者系江蘇省常州市金壇區教師發展中心教研員、小學語文特級教師)
“讓心理健康教育的種子能夠扎根在即墨父老鄉親的心坎上”是黃艷艷不懈的追求和努力。工作多年來,黃艷艷除了是學校心理教師,還有另外一個身份——志愿者。12年來,黃艷艷從未間斷過自己的公益路。
能夠“活”起來的鄉村校園,離不開童趣盎然的校內實踐。許多鄉村學校根據學生身心發展特點與需要,創設出自然親和的體驗園,激發孩子們強烈的歸屬感和親近感,讓美麗校園和樂園給孩子們刻下現代“百草園”的印記。
你從書中人物在第()頁的話中了解了什么?
(作者單位:中國教育科學研究院教育督導評估研究所,本文系“家長督學參與學校督導的機制研究”項目成果,項目批準號:GYI2019053)
王登峰指出,《意見》的核心就是要做到四個明確:一是要明確學校體育和健康教育“四位一體”的目標,即讓廣大青少年享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。二是明確學校體育和健康教育的內容,必須要教會學生基本的健康知識、基本的運動技能和專項的運動技能,必須堅持經常性的體育鍛煉,組織全員參與的體育競賽活動。三是明確了“1+1”每天兩小時的時間要求,中小學生每天在校內要有一小時的體育活動,離開學校之后也要參加一小時室外活動。四是要明確實現學校體育目標的路徑,即做到“教會、勤練、常賽”。
教導孩子要在大人的指導下潛水,自己不能單獨潛水。
同時,學校的社團活動也開展得紅紅火火,學校深挖辦學內涵,開設了美術、古格之音、藏棋、吉他、籃球、足球、書法、羽毛球、乒乓球、跆拳道、書法、禮儀等社團,近800名學生參加。體育方面,學校獲得拉薩市第8屆中學生運動會女子籃球賽冠軍; 2018年全國中學生冬夏令營西藏賽區“5人制”足球賽亞軍。學校黨建工作也獲得“全區教育系統先進基層黨組織”稱號。
首先,學校要堅定“主心骨”,加強黨對學校的絕對領導。學校是培養人、塑造人的地方,涉及培養什么樣的人、為誰培養、為誰服務等問題。因此,各中小學校要加強黨組織建設,在上級黨委機關和學校黨支部的指導與幫助下,把黨的教育方針和政策落實好。
“三區三州”實施鄉村教師職稱評審傾斜政策,讓鄉村教師享受更多實惠。例如,青海省取消鄉村學校中級高級崗位設置比例,取消對鄉村教師外語、計算機和論文的剛性要求,實現即評即聘。甘肅將縣及縣以下中小學教師高級崗位比例提高5%,其中58個連片貧困縣及少數民族縣鄉提高6%。
陜西
(全班師生互動提煉故事關鍵脈絡,完成板書上的故事山)
學校將走向“智慧型校園”
“這樣就使高中學校有更多的經費用于課程建設、教學改革、教師培訓、信息技術的應用,也能使高中校長集中精力辦學育人,從而為育人改革提供有力的支撐和保障?!苯逃炕A教育司副司長馬嘉賓說。
《中國教師報》2019年07月17日第5版
中科大的本科生男女比例大概是7:1,女生相對來講比較少,所以我在這里也呼吁廣大的少年女生們投入到科大的懷抱,你們會受到最好的照顧。
■解讀《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》
澳大利亞FCS學校創始人、寫作教師菲?貝里曼,在其主題演講《詩歌寫作擴展兒童的心靈》中指出,熱情和勇氣是寫作課堂的基本要素,“如果要讓兒童愛上文字,那就必須讓孩子們感受到教師對于文字的熱情和喜愛。孩子們會像情感的海綿,吸收教師對文字的熱情和迷戀”。
南京市江寧區歷史底蘊深厚,文化資源豐富,同時作為南京面積較大的郊區,江寧多數學校在鄉鎮,全區初中和小學美術教師有300多人,其中200多人是35歲以下的青年教師,且大都來自江蘇省外。
隨著三級課程管理的推進,校本課程開發成為學校課程管理權實現的一個重要標志,各中小學圍繞學校辦學理念、基于學生發展需要,開發了豐富多彩的校本課程。與校本課程相伴而生的是學校研發的材質精良、裝幀精美的“校本教材”。這些校本教材通常是沒有書號的非正式出版物,也就是沒有經過嚴格的教材審核,在學?;騾^域小范圍內部使用的資料。不過,從其外觀的考究程度來看,其用功程度不亞于正式出版的教材。
從兩項工作目標的內涵來看,學校德育包含美育,美育是德育的具體體現之一,是德育的外化形式。學生身上表現出的行為美、語言美、心靈美以及在學習、生活中表現出的欣賞美、創造美的能力,正是學校德育所追求的目標。因此,我們必須高度重視學校美育對德育的促進作用。
此番合作研發“領讀經典”書系,各位老師用心最苦,用力最深,在篇幅浩繁的原著中精選出20-30回,悉心編排,并加之以精讀指導,旨在落實新課標的教育理念,為廣大中學師生提供一個整本書閱讀“四大名著”的課程化教材,以彌補方今整本書閱讀教學之不足。疏漏之處,在所難免,還望各位讀者多多指教。
如何完善選課走班制度
“別跑別擠,慢慢來?!蔽绮蜁r間,在易水湖畔大龍華中心學校的餐廳里,滿頭白發的佟榮喜校長照顧孩子們排隊打飯。
(作者單位:北京市密云區教師研修學院)
深入學習《指導意見》,我認為這個文件有三個突出特點:
學習到這里就結束了嗎?素養導向的項目化學習還有一步——遷移。教師要關注學生的這種思維方式是否可以遷移到其他情境中。學生不可能通過一次實踐就完成遷移,需要在類似情境中進行復盤,再思考、再建構,再次與同伴分享到底怎樣解決了這個問題。經過這一系列過程,才能說是素養導向下的項目化學習。
窘境背后是經費的捉襟見肘。據了解,世界大運會只撥付了交通、食宿、服裝等費用,其他訓練、醫療等既沒有人,也沒有經費,更別說獎金了。
為深入實施健康中國戰略,加快推進教育現代化、建設教育強國,貫徹落實新時代黨的教育方針,在全國校園和廣大師生中牢固樹立“健康第一”理念,2018年,教育部啟動了“師生健康中國健康”主題健康教育活動,通過強化頂層設計,加強制度建設,融入教育教學,拓展教育陣地,抓好隊伍建設,在全國教育系統廣泛開展“師生健康中國健康”主題健康教育活動,學校健康教育教學質量和學生健康素養進一步提高。
“我們當年不都是這樣嗎?”每逢一些班主任談起本班學生如何調皮、如何違紀、如何讓人頭疼時,劉國平便用“我們自己不也是從懵懂、調皮成長過來的嗎?”之類的話語來寬慰班主任。他會說起自己小時候如何當孩子王,如何調皮搗蛋,甚至在讀師范時還做了一些違紀違規的事情。每每此時,他自己笑了,“告狀”的班主任也釋懷了。也正是這些話語,讓許多班主任學會了換位思考,學會了將心比心。
小學一二年級時,我在家里翻箱倒柜,翻到一本有插圖的書,畫著一個矮人,有人要他鉆狗洞,引得我哈哈笑。后來,我才知是“晏子使楚”的故事。還有一本隨意一翻,便見一句話“不要讓別人把你的腦袋當跑馬場”,竟一下子記住,高一時還用到作文里去了,因為那時已知叔本華是哲學家。后來再去翻他的書,看得一頭霧水,原來我的腦袋被叔本華當“跑馬場”了呀。
近期,重慶、江蘇公安機關分別偵破一起高考網上詐騙案,犯罪嫌疑人通過互聯網向多名考生提供所謂“高考真題”,非法獲利10余萬元。天津公安機關聯合教育考試部門,偵破一起組織考試作弊案,抓獲并刑事拘留犯罪嫌疑人12名,扣繳一批涉案手機和假身份證等物品。山東臨沂、濰坊、濟南、菏澤和河北石家莊等地公安機關先后破獲多起組織考試作弊案件,累計抓獲犯罪嫌疑人50余名,扣繳大量無線考試作弊器材。此外,江蘇、廣東公安機關近期打掉多個無線考試作弊器材生產廠商,摧毀多個竊聽竊照專用器材生產窩點。
回顧我的幼教之路,最大的收獲是學會感恩。在感恩中成長,讓我的心更加澄澈,也讓我學習如何去愛,愛自己,愛身邊的一切!
試拿改文做例子來說。給學生改文,最有效的辦法是當面改。當面改可以提起筆來就改,也可以跟學生共同念文稿,遇到需要改的地方就頓住,向學生提出些問題,如“這兒怎么樣”“這兒說清楚了沒有”之類,讓學生自己去考慮。兩種辦法比較起來,后一種對學生更有好處。學生經這么一點醒,本來忽略了的地方他注意了,他動腦筋了。動過腦筋之后,可能的情形有二。一是他悟出來了,原稿寫得不對,說該怎么樣才對。這多好啊,這個不對那個對由他自己悟出,印象當然最深刻。二是他動過腦筋還是不明白,不知道老師為什么要在這兒向他提問題。這時候他感到異常困惑,在這異常困惑的時候聽老師的改正,也將會終身忘不了。前面說,讓學生自己去考慮的辦法對學生更有好處,理由就在此?,F在要說的是老師要念下去就有數,哪兒該給學生點醒,哪兒該提怎么樣的問題給學生點醒最為有效,這并不是輕易辦得了的。要不是對作文非常熟練,具有敏感,勢將無能為力。怎么達到非常熟練,具有敏感的境界呢?唯有經常動筆,勤寫多作而已。
課程形式分警示、宣誓、簽名、比賽、實操等環節,通過召開主題班會、背誦《防溺水安全教育歌》、舉行手抄報比賽、組織防溺水安全知識競賽、學習溺水自救自護知識等方式,一反傳統枯燥的口述教學,增加趣味性和實操性。
在探究“叛逆摔玉兩個對立世界”這一板塊時,王靜以問題為導向,通過拋出有一定思維內涵的問題,引導學生生成有創意的思維火花。比如,“寶黛初見”時,文中寶玉一“笑”,黛玉“一驚”,可偏偏在這個時候,王靜拋出了一個讓大家意想不到的問題:“如果此刻是黛玉一笑,寶玉一驚呢?”話音剛落,教室里已笑倒一片,可真讓學生解讀時卻不理想,心里明白卻欠表達,這就是學生學科素養的軟肋,也正是教師最應該引導和喚醒的思維高度。
驀然想起了繪本《花婆婆》,那位致力于讓世界變得更美麗的“花婆婆”,一生走過許多地方,播撒過無數的種子,讓所到之地都開滿鮮花。而黃艷艷就像“花婆婆”一樣,默默耕耘,靜靜播種,在人們的心田上種下一顆心理健康教育的種子?!拔以赋蔀閷W生心靈成長的陪伴者,始終行走在心理教育的道路上?!秉S艷艷樸實的話語讓我們看到,這就是教育者內在最真實的聲音,用心陪伴、用情關注,用努力提升自我素養,用專業和實踐感染每一個人,走在心靈成長的道路上。
在儀式上,王銓、苗禾鳴、青島58中黨委書記藺延良、市區教育部門代表、城陽區教育和體育局黨組書記、局長趙偉,合作辦學企業代表、杰正投資集團有限公司董事長方海暉先后致辭。
2019年5月25日,由陜西師大與蒲城縣教育局主辦,“四位一體”各方承辦與協辦的“西北地區首屆初中高效課堂創新大賽暨課堂革命高峰論壇”在蒲城縣芳草地學校成功舉辦。這場課堂革命的盛會吸引了17個省份的1500余位師生代表參加,影響很大。
經過幾周的送教,目前黃一銘已經能夠認識十多個簡單的漢字和0到10的數字。
2018年,為深入貫徹落實習近平總書記關于我國學生近視問題重要指示精神,教育部等八部門聯合印發了《綜合防控兒童青少年近視實施方案》,全面部署綜合防控兒童青少年近視工作,將兒童近視防控工作納入地方政府績效考核,結合深化教育改革對家庭、學校、醫療衛生機構、學生和政府有關部門提出明確要求,動員全社會行動起來,共同呵護好孩子的眼睛。
二是有利于促進自身更好發展。在活動開展中,志愿者可通過對比發現別人的優點和自身的不足,取長補短。
通過這樣的寫,教師們慢慢改變了問“怎么辦”的習慣,更多地問“為什么”,從著急解決問題走向研究問題,走向了教科研。
學高為師,德高為范;立德為先,修身為本??傮w上看,現在廣大教師的師德狀況主流是好的,但是極少數教師受社會上趨利風氣、不良環境的影響,自律不嚴、修養不深、學習不夠、境界不高,沒能守住職業道德底線,出現師德失范現象,影響了教師形象,損害了師道尊嚴。我們要強化校長作為學校師德師風建設的第一責任人,強化理想信念、注重品格塑造、涵養道德情操,?!罢甄R子”、勤“掃灰塵”,使信念更堅定、追求更高尚、情趣更健康;要推動師德師風建設常態化、長效化,引導廣大教師認真對照落實“十項準則”,愛崗敬業、仁而愛人,以愛育愛、以愛化人。
每個學生都應有“高光時刻”
然而,最初模式的“紅利”不可能長期存在。為了避免“導學、獨學、研學、展學、檢學”逐漸僵化,也為了破解課堂過分流程化的問題,學校跳出“模式”,在深化課改的路上改進“四學一檢”,形成了符合學校特色的“七要素問題導學”,真正調動了不同層次學生的積極性。
圖為安徽省界首市任寨鄉許莊小學二年級正在進行開交(翻花繩)比賽。開交、推鐵環、跳皮筋等游戲是許多80后的記憶。該校把這些傳統游戲帶回校園,豐富了農村孩子的課余生活。趙亮 攝
溝通交流之后才發現,黃艷艷是一個平凡而普通的教師,三尺講臺足以詮釋她的整個職業生涯;她又是一個勇氣與力量并存的女子,心理學底子撐起了她光芒四射的職場路途……
整合社會資源,統籌現有投入渠道,積極支持校園冰雪運動,開展課程建設、教學改革、師資隊伍建設、場地建設、訓練競賽和國內外交往等。教育部門要優化教育經費支出結構,有條件的省份可加強對冰雪運動的傾斜支持,并將運動器材納入中小學體育器材設施配備標準目錄。有條件的學校要注重安排經費改造,建設冰雪運動教學、科研、訓練、競賽場地,切實保障冰雪師資、場地、器材經費投入,也可通過社會公益力量的參與充實經費的來源渠道。
采得百花成蜜后 為誰辛苦為誰甜
第二,有膽量背叛自己的父師;
中國教育新聞網訊(記者 張貴勇)“在日常生活中,有的家長從不講錢,擔心孩子鉆到錢眼里;有的家長對于孩子不愛做家務、不愛學習等行為,習慣用錢來做刺激工具。這些做法都是不可取的。為了孩子的健康成長,我們有必要引導孩子從小正確看待金錢與消費,給予其系統科學的財商教育,這樣他們在獨立生活之前才能做到理性消費,對自己負責?!痹谌涨芭e行的第184期北大博雅講壇上,理財科普作家曾昭逸攜新書《財游記:善財童子理財取經故事》,為學生及其家長上了一堂生動的財商教育課。
“勞動”托起中國夢!能不能培養好年輕一代的勞動意識和技能,不僅是個教育話題,更是關乎國家和民族未來的大事。因為人世間的一切幸福,都需要靠辛勤的勞動來創造,勞動是一切成功的必經之路,實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興,歸根到底要靠勞動。美好的未來,離不開年輕一代扎實的勞動精神。
除了學生團隊之間的合作,在競賽小組中,老師們也和學生成為一個密不可分的團隊。為了更好地培養學生,很多老師放棄自己的休息時間,備課、授課。李永樂回憶,自己當時給競賽班授課時,每周上三個半天,每天只休息三四個小時。
據統計,僅2018年,全州有600余名農民參加了普通話培訓,有5000余人參加了普通話水平測試;有1800多名中小幼教師參加了語言文字培訓,其中培訓東鄉縣幼兒園教師800人。截至目前,教育部縣域普通話調查顯示,臨夏州普通話普及率達到45%以上。
例如,數學組對“精講點撥”環節進行了深入研究,把所得所感在全體教師會上與大家進行分享:精講點撥不是課堂中的某一固定環節,它是根據學情的需要而設計,貫穿于教學過程中。教師的精講點撥要基于學生的學情和學習的需要,圍繞問題和困惑,以啟發、點撥、激勵為主,側重方法指導,答疑解惑,引導學生解決問題。
提醒:這些高收費志愿填報專家指導完全是一種不規范的市場行為,其中不乏詐騙。據調查,沒有一所高校與商業公司開展高考志愿填報指導的合作,商家打出的“合作”無非是騙人的噱頭。很多公司包裝出來的所謂“專家”只是一種營銷手段,其實并不熟悉高校、不了解專業、更不清楚志愿填報的辦法,近年來更是吹噓所謂的“大數據”。各省級招生考試機構不僅會給考生提供近年來各高校在本地錄取情況的參考材料,而且會培訓基層招生考試機構和中學為考生提供免費的志愿填報指導服務??忌图议L要結合招生考試機構給出的志愿填報建議,結合本人實際情況,合理填報,切勿因華麗誘人的廣告詞而上當。
省略不讀:根據閱讀目標,某些部分略過不讀,關注重點部分。
鄭富芝:堅決治理“家長作業”現象
1990年擔任“只有半個操場大”的北京香廠路小學校長,當時北京市教委專門召開“小天地,大作為”的辦學經驗研討會。
說得比較寬泛的話,就是德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,具體一點可能會涉及到學生的價值判斷、能力、知識等等,三位一體。
四、任重道遠
高縣20所學校校舍及附屬設施受損。
開設好音、體、美等課程。學校應充分認識到開好藝術和體育課程在促進學校德育中的重要作用。首先,學校要選配好相關的專業教師,在提升教師專業水平的同時,提高他們對本學科教學在促進德育工作方面的重要性認識,引導他們在傳授專業知識的過程中,讓學生欣賞圖形之美、聲音之美、形體之美,引導學生在學習生活中發現美和創造美,鼓勵學生以美的語言、美的行為、美的創作去豐富自身的學習與生活。其次,高度重視專業教師自身美的修養,教育他們在不斷提升專業素養的同時,更要以正確的審美觀影響和引導學生樹立審美情趣,幫助學生正確分辨日常學習生活中的美與丑、善與惡、真與假。
“慶祝中華人民共和國成立70周年校園系列活動暨2019青少年戲劇教育成果展演”6月正式開啟第一階段的贈書活動。中國兒童藝術劇院購置了近萬冊少兒讀物,捐贈給13所常年致力于校園戲劇教育的幼兒園、小學、中學。捐贈的圖書中,既有《鐵道游擊隊》《野火春風斗古城》《林海雪原》等具有愛國主義教育意義的紅色讀物,也有《百家姓》《千字文》《大學》《中庸》等飽含中華民族優秀傳統文化的書籍,同時還有適合低幼齡兒童閱讀的繪本,旨在通過這一舉措,大力推動校園“紅色閱讀”,普及愛國主義教育,弘揚中華傳統文化。
按照教育規律辦教育,是指教育管理者要從自己所從事的具體教育活動出發,分析具體的活動要素,把握各個要素之間內在的、本質的和必然的聯系。
蓋北鎮素有“中國葡萄第一鎮”之稱,農業種植基礎扎實。蓋北鎮小依托本地資源,創設農科技教育實踐基地,形成了集百果園、百花園、百草園、百菜園和暖棚區、水生植物區、養殖區于一體的“四園三區”格局,還在每間教室里設置班級生物角,在校園中開辟種養殖點。學校生活關聯起豐富的實踐活動,“學習”的概念從課堂大大地向外延展。該校校長胡國燦說,學校不應只是接受知識的圣殿,更應是孩子們快樂成長、放飛心靈的樂園。
大賽自2013年創辦至今,內容和形式不斷創新,已在全國大中院校形成了廣泛而深遠的影響。本屆大賽由中國科協主辦,中國科技館和中國科協青少年科技中心共同承辦,中國三星提供獨家公益捐助。作為教育部確定的2019年度29項面向中小學生開展的全國性競賽活動之一,大賽設15個分賽區,吸引了全國2.2萬支隊伍6萬余名大、中學生參與,為歷年來最大參賽規模。
尹建莉說:“我覺得學校教育跟家庭教育是相輔相成的。事實上教育最根本的目的是讓孩子生長。我們學校教育的‘掐尖’,單純地為了孩子能考上名校,能有一個好工作,甚至把成長規律破壞了,這是非??上У??!?/div>
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“我們常說,教育要以人為本,但在實際教學中我們有時把‘人’忘了。項目學習恰恰給予語文教學一個全新的視角,教師更多地在教學生學會學習上下功夫,學生也在學習過程中真正做到了調動自我、小組合作、認真思考、感悟情感和表達交流。我想,這樣的教與學,才會讓語文成為學生喜愛的一門課?!北本┚吧綄W校校長邱悅說。
《雨巷》的寫作背景也已暗示了這一點,作者當時正是在現實社會中苦苦地尋找出路。至于《蒹葭》,作者與寫作背景已不可考,參照王國維先生“人生三境界”的提法,“驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”,詩中的“伊人”正如“驀然回首”的頓悟,是苦苦追逐的夢想,可偏偏“求之不得,輾轉反側”。這種對詩意多義性的解讀,還可以根據讀者的人生經歷、人生體驗重新解構,這也正是經典詩歌能夠歷久彌新的原因。
當然,兒童還需要小伙伴。沒有伙伴的童年是不完整的,幸福的童年應該是在伙伴的陪伴中度過。與伙伴交往是童年精神生活的重要內涵,讓兒童尋找自己的伙伴、與伙伴交往,兒童的精神世界就會蓬勃地生長起來。在伙伴的陪伴中成長,是童年不可缺失的一課。
S4:Do people have good ideas?
治學:讓專業的學術影響力成為更大的行政領導力
《大冰小將》是一檔中華少兒燃動冰雪成長秀的季播綜藝節目。第一季節目于2019年播出。據透露,《大冰小將》第二季將于2019年年底開始錄制。此次夏令營活動正是為了將大冰小將的冰球熱情傳遞給更多的青少年,加快冰球運動在我國青少年中的發展與普及。
在時長方面,線上培訓應當根據學生年齡、年級合理設置課程培訓時長,每節課持續時間不得超過40分鐘,課程間隔不得少于10分鐘。直播培訓時間不得與中小學教學時間相沖突,面向小學1-2年級的培訓不得留作業。面向境內義務教育階段學生的直播類培訓活動結束時間不得晚于21:00。校外線上培訓平臺應當具備護眼功能和家長監管功能。
1. 通過課堂觀察、平時表現,評價學生在閱讀時的投入度與興趣。具體表現為課堂中對故事的期待、良好的閱讀習慣、閱讀專注度等。
在操場上,記者看到,學生在體育課往返跑中,“撿拾”不同類型的垃圾進行精準投放?!皩W生們在比速度的同時,還比準確投放率,體育技能訓練和垃圾分類知識普及的作用都達到了?!焙推絽^昆明路小學校長李素穎介紹,學校通過課堂滲透、學科整合等途徑,不斷強化“垃圾分類、從我做起”的觀念。
“勞動教育形式上不要一刀切,宜農則農、宜工則工,只要能達到勞動教育目的,什么形式都可以?!编嵏恢フJ為,勞動是載體,主要是通過勞動培養孩子正確的世界觀、人生觀和價值觀,養成熱愛勞動的習慣。他還提出,開展勞動教育要有一定的場所,首先要把已有資源用好用足,現有資源不夠還要開辟新資源,要創建一批勞動教育試驗區,同時還要在農村地區安排相應的田地、山林、草場作為學農實踐基地,在城鎮地區為學生參加農業生產、工業體驗、商業和服務業實踐活動提供保障,“給孩子多一點場所,就會多一點實踐的體驗”。
1997年,我踏上鄉村教育這方熱土。參加工作正值教改的春天,從教改中汲取營養,做一名好教師是我的夢想。
北大男籃隊員王少杰作為本次大運會中國代表團的旗手參加了比賽,盡管本屆大運會男籃成績不甚理想,但王少杰本人的表現卻比較顯眼,同時他也是今年CBA選秀狀元的熱門人選。畢業于北師大的我國女籃主力邵婷同樣是從世界大運會走出去的選手。近年來,隨著高校水平的提升,北大、清華、北師大等名校已成為CBA、WCBA等聯賽的球員輸送地。
在“西北地區首屆初中高效課堂創新大賽暨課堂革命高峰論壇”上,我第一次走出校門參加課堂展示,課前準備時我始終擔心學情差異會鉗制課堂落實,面對陌生的學生學習積極性不高如何應對等。所以,我反復修改教學設計,盡量預設學生可能出現的各種問題。
第三期研修班除了作為“重頭戲”的人工智能和腦科學在教育領域的相關前沿研究成果之外,也保留了廣受校長們歡迎的“經典曲目”——教育部教師工作司教師管理與師德建設處處長黃小華為學員解讀《新時代全面落實十項準則,提升教師隊伍師德素養和能力水平的政策走向》,北京小學校長李明新、上海市奉賢區教育學院附屬實驗小學校長何哲慧分別做了《兒童成長講“五養”》《家校合力,打造陽光校園》講座。
惠州“水云鄉”
通過梳理學校教師隊伍,張輝發現,全校80多名在職教師,40歲以下的年輕教師就有50多人。結合自己去優秀學校學習交流的經驗,張輝認為,教育信息化是未來發展的大趨勢。在學校里推行信息化教學,一來增加年輕教師的本領,二來也可以探索提升教學質量的可能性。
教育部辦公廳關于開展2019年“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動的通知
主持人:王校長,您參加過習總書記主持召開的學校思想政治理論課教師座談會,現場聽習總書記講話,感受怎么樣?
面對下一個70年,張華禮說:“我們希望,牛欄山一中每一名學生在走出校門的時候,身上都有一臺伴隨他們終生發展的自主引擎?!保ū緢笥浾?施劍松)
首先,校長要有高遠的眼界格局?!安晃犯≡普谕?,只緣身在最高層”。要跳出學??磳W校、跳出教育看教育,要將學校發展與區域發展環境、國家發展進程、世界發展趨勢結合起來,努力提升全方位觀察、全領域思考、全系統謀劃的能力。
從山區到湖區,從教學點到完全小學,從面對100多個學生到500多個學生。程風一直在鄉村工作。
平江芙蓉簡青學校三年級語文教師王英說,她對于益陽市桃花江小學校長黃麗君印象最深的是,2012年黃麗君老師作為自己的導師,為了一堂展示課,與一群專家一起反復帶自己研課、磨課,同一堂課反復上,一共上了5次。她說:“最后一次我都不想上了,但給我留下深刻印象的正是那堂課?;蛟S年輕教師只能在不斷磨煉中提升專業素養吧?!?/div>
各地要貫徹落實國家體育與健康課程標準,把冰雪運動知識納入體育課教學內容。有條件的北方地區中小學應將冰雪運動項目作為冬季體育課主要內容;鼓勵南方地區城市中小學積極與冰雪場館或冰雪運動俱樂部建立合作,開展冰雪運動項目學習;特教學??砷_設冰蹴球、模擬冰壺等適合殘疾學生的冰雪或仿冰、仿雪運動項目課程。積極推行以政府購買服務等多種方式,支持學校與社會培訓機構合作開展冰雪運動教學活動,提升教學質量。
中國作協副主席高洪波認為,《草鞋灣》是一部不同尋常的偵探小說,書名就讓人產生奇特的閱讀錯覺,反映了一個以寫作為生命的作家,在登臨藝術高峰后挑戰自我的無限可能性。著名文學評論家陳曉明表示,曹文軒對成長的表達是在不斷變化的,《草房子》《紅瓦》中刻畫少年性格的原生性與社會關系的沖突,《青銅葵花》《火印》中則有一種率性,而到了《草鞋灣》,他又在追求一種自然的人性,以此跟世界對話。但這些變化都是有跡可循的,成長主題一直是曹文軒作品的主導。
任務驅動,喚醒自我成長
當然,營造富有內涵的課堂文化,讓不同色彩代表不同的教育主題,并不意味著每節課都能把所有元素囊括進去,事實上這也是不太可能的。課堂的色彩化不是單純和狹隘的物質形式,而是力爭使每位教師能依據不同的教學內容和培養目標,注意在不同的文化氛圍內,因地制宜地設計以學生為中心的教學方案,真正實現教學與文化的碰撞、色彩與學習的完美融合?;诖?,我們在構建課堂文化方面也進行了許多有益嘗試。
實踐中學會堅忍。體育比賽中沒有模糊概念,相比于其他項目更為客觀、真實。所以,學生參加體育訓練必須腳踏實地。在學生的訓練過程中,要“認真發好每個球,認真打好每一分”。這一點對于班級建設來說是非常有現實意義,讓我們學會“認真做好每件事”。
多管齊下,擴大體育資源供給
我校名“復興學?!?,旨在堅守優良傳統,復興盛世輝煌。我等學子,如人人自覺在勤奮學習之余,踐行家務、公益、體力勞動,則人格定會更加健全,笑容更加燦爛。
那么,南豐小學的師生在“五學”流程的指引下,是怎樣轉換角色的呢?
這飽滿的40分鐘課程材料、活動的用量極大,吳又存所選材料都有這些特點:首先是邏輯性強,所有材料都極有效地服務于所屬的子命題,最終都能促進課程總目標的達成,材料從屬于步驟,即有層次。其次,所有教材中的內容都經過了吳又存的“活化”,即與學生的生活、認知、環境和思想發生聯系,保證能夠引起授課班級學生的共鳴、興趣或情感,即有效果。再次,所有活動、材料都能夠幫助學生完成對內容的理解,不產生歧義,不把課程帶跑題,即精準。
2019年全國學生體質與健康調研及國家學生體質健康標準抽查復核工作實施方案.doc
理科一本547分,二本459分;
悠悠我心
近5年來,該校積極支持和引導教師變革傳統講授式教學模式,大力推動混合式教學改革,在師范生信息技術應用能力培養方面率先實施翻轉課堂、SPOC等教改與探索。目前,這項教改覆蓋師范生班級數155個,覆蓋率達92%,受益學生數累計近8000人,學生參加全區師范生信息化教學大賽等獲自治區級獎勵70余項。
在許多鄉民的記憶中,以前的俄西鄉第一小學與現在相比,簡直就沒有學校的樣子。
二是加強文化育人。第一提煉愉悅身心的“精神文化”。為實現立德樹人的根本任務,學校以打造“幸福南中”為總目標,挖掘提煉出了學校?;?、“一訓三風”、育人目標、辦學思路等核心精神文化。例如:校訓——厚德至善,競進致遠。校風——文明勤奮 ,創新奉獻。教風——敬業仁愛 ,民主協作。學風——勤學善思 ,探究合作。辦學目標——農村義務教育內涵發展的平度市品牌學校,特色發展的青島市知名學校。辦學思路——以德立校,師生和諧共同發展;依法治校,民主管理科學發展;科研興校,促進教師專業發展;特色名校,品牌特色提速發展。育人目標——品行高雅 ,勤奮好學,身心兩健 ,素質全面 ,特長明顯。管理理念——以人為本,情理相融。學校文化核心——平等 、友愛、合作 、共享、創新 、責任。辦學特色——幸福教育。學校品牌——幸福南中。德育品牌——讀書明德,文化浸潤。教學特色——小組合作,有效課堂。 體育特色——青島市體育傳統項目學校等。第二打造啟迪心靈的“環境文化”。
三是探索實施“普通高中教學質量綜合評價”。構建從學生發展、教師發展、課程建設、治理能力等4個方面對高中教學質量進行綜合評價的評價指標,持續推進特色普通高中建設,以評促改,進一步驅動高中辦學水平提升和育人方式變革。
“作為校長,只有我們的心頭是燦爛的,才能把陽光灑向每一名學生。用陽光之心,育陽光之人,用心靈溫暖心靈?!壁w玲用自己30年的教壇歲月,踐行了這句話的真諦。她就像一束陽光,溫暖了學生的心,照亮了教師的發展之路,更讓區域教育發展熠熠生輝。
本報訊(通訊員 周冰嵐 王華君) “我們保安小學身處大山,老師出去聽優質教研課的機會比較少,互聯網真的幫助我們輕松實現了走出去看看的夢想?!?/div>
如果能將學習教藝、交流經驗的活動常態化,把每一次課當作是一次與學生“教學相長”的機會,那我們一定會每時每刻都在進步。把每一次課都當作“比武課”來上,雖然在現實的條件下可能會有諸多客觀條件限制,可如果把這作為教師課堂教學的一種追求,那將是為師者的一種境界吧!
同時,依托山東省教師教育網,山東省面向十二師中小學推送優質教育教學資源,開通個人學習空間;推動十二師與科研機構、學術組織、國內知名教育品牌在教育信息化領域的合作,為全面提高十二師教育質量、促進教育均衡優質發展注入新的力量。
課的起始,是我和學生合作演出的一場獨幕劇——《慈母淚》。我感覺好久沒有和學生這么“入戲”了。45分鐘的話劇課,我和學生演繹得風生水起。
尊重校長和教師的專業自主,更要摒棄功利性的考核。GDP化考核關注的是少數成績優秀、有培養潛力的孩子。好的教育不僅應該為國家培養精英,更要給普通人生活的信心,促進所有社會成員之間的信任、團結和進步。
為提升學員覆蓋面,該培育站面向全區20個涉農鄉鎮小學和初中選拔學員,針對學員對江寧鄉土文化了解不夠等問題,培育站圍繞鄉土文化搜集整理與美術校本課程開發實施兩方面內容,以鮮活的課程開發案例“解剖麻雀”,并組建研修小組,為每個小組配備市級優秀青年教師以上的指導教師,實現團隊互助共同成長。
不過,大三大四時我又回歸了中國古典小說的閱讀。當時我選了一門陳大康老師的《紅樓夢》導讀課,在陳老師的指導下細讀了一遍《紅樓夢》,并幾乎把王國維、胡適以來研究紅學的重要著作通讀了一遍,才發現《紅樓夢》的博大精深之處。
構建學生喜歡的話語體系,讓“會說話”的校園文化真正走進學生心中,做學生成長的良師益友。
在不同的實踐活動中,學生體味到勞動的辛苦和快樂,明白了食物的來之不易,學會了珍惜。學生薛媛馨在作文習作《割稻記》中寫道:大家汗流浹背,但臉上洋溢著豐收的喜悅,似乎那黑黝黝的土地也是那么芬芳迷人。從一顆顆種子到金燦燦的谷粒,需要付出勞動者多少汗水,這其中的艱辛難以用數字來計算。那香噴噴的白米飯,我們怎么能不珍惜呢?
我國《教育法》和《教師法》規定,教師承擔著教書育人、培養社會主義建設者和接班人的重要職責,具有批評和抵制有害于學生健康成長現象的義務?!吨行W班主任工作規定》提出,班主任在日常教育教學管理中,有采取適當方式對學生進行批評教育的權利。由于目前程序性規定缺乏,影響了教師正確行使教育懲戒權,有的對學生“不愿管、不敢管”,有的過度懲戒甚至體罰學生。有的家長對教師批評教育學生也不理解,甚至造成家校矛盾。因此,非常有必要明確教師教育懲戒權如何實施。下一步,將按照《意見》的要求做好以下工作:一是明確實施教育懲戒權的原則,教育懲戒重在教育,要建立在對學生關心愛護、促進健康成長的基礎上。二是研究制定實施細則,明確教師教育懲戒權實施的范圍、程度和形式,規范行使教育懲戒權,促進廣大教師既熱情關愛學生,又嚴格管理、悉心教導,提升育人效果。三是抓好教師法修訂工作,在法律修訂中進一步明確教師在教書育人、管理學生等方面的權利,保障教師有效行使懲戒權力,促進教師敢管善管,保障教師合法權益不受侵害,維護師道尊嚴。
彼時,為了我在拜訪帕爾默時可以當面把受到他思想影響形成的成果送給他,華東師范大學出版社編輯加班加點趕出樣書,如此我才得以將拙著《中國教育,這樣自然平衡——“教師勇氣更新”U境進化》贈送給帕爾默先生。
名師效應:
(2)為認識某種事實是屬于某時代的智識價值。(此正猶吾人能辨認某種磁器或字畫是屬于某朝代的遺物相同)
因此,教師在課堂上講的數學方法不是越多越好,而要考慮到學生的接受能力,對于基礎的、易上手的方法要講深、多練;對于那些技巧性強,思路獨特的可不講或少講。最關鍵的是教師在解題后,要對一題多解的整個思路進行反思和系統化總結,加深學生對數理和特性的認識。
整合社會資源,統籌現有投入渠道,積極支持校園冰雪運動,開展課程建設、教學改革、師資隊伍建設、場地建設、訓練競賽和國內外交往等。教育部門要優化教育經費支出結構,有條件的省份可加強對冰雪運動的傾斜支持,并將運動器材納入中小學體育器材設施配備標準目錄。有條件的學校要注重安排經費改造,建設冰雪運動教學、科研、訓練、競賽場地,切實保障冰雪師資、場地、器材經費投入,也可通過社會公益力量的參與充實經費的來源渠道。
“你走的那天,我跟鄉里干部求了又求,讓你留下啊?!?/div>
其實,我們的語文課堂需要的是常靜下心來審視、反省、對比自己與別人課堂的不同,想想自己的每一節課為什么要出發?課后又準備走向哪里?期待更多教師在不斷反思中適時調整教學的腳步,讓屬于師生共同的語文“研”“學”之路風景不斷。
“通過有趣的漫畫故事,鼓勵孩子說出自己的感受而不是懲罰,描述問題而不是隨意指責,表達期望而不是發泄情緒,真的讓我們受益了?!?/div>
本文史類560分,一本理工類535分;
為保證學生健康成長,遠離危險,中小學教材系統設計、有機融入安全教育有關內容。關于預防溺水和救助溺水者的有關內容體現在道德與法治、體育與健康、生物等學科教材中。
本期編輯:莊元
孫向愷說,自己在低年級時,高年級的學長也是這樣幫助自己的。學長對學弟學妹的指導,也是人大附中競賽小組延續下來的傳統。
我們所要做的,就是在聊書的過程中,將孩子的預感轉為一種有意的行為,然后通過反復練習,將此策略融入自己的閱讀風格中。
“教”與“學”的概念,應作為建構意義與關系的實踐重新加以界定??梢哉f,這是把課堂作為“教”與“學”得以實現的場域重新加以審視的課題。課堂教學的過程是建構客觀世界的意義,形成特定的概念與含義的認知性實踐;又是借助這種認知性實踐,每一個兒童與教師和課堂中的同學形成一定的關系的社會性實踐;同時也是通過對自身的認識與態度的反思,重建自己的身份的倫理性實踐。所謂教育的實踐,就是“建構世界(認知內容的重建,即同客觀世界對話)、建構伙伴(人際關系的重建,即同他者對話)、建構自我(自我概念的重建,即同自我對話)三者相互交織的活動。這就是“教學的對話性實踐的三位一體論”,也是克服教學異化的一種理論。所以,從根本上說,“課堂研究”的成效取決于每位教師對于課堂世界的洞察,以及他們對于課堂創造的挑戰精神與實踐智慧。
《人民教育》:鄉村學校的師資還有一個問題,就是如何讓這些老師能安心在農村工作?據說,您學校的優秀老師基本沒有流失,這是為什么?
東華門幼兒園的老師們結合繪本故事《粽子娃娃》,開展了制作書中角色的主題活動。孩子們三五成群圍坐在一起,認真聆聽老師講述的故事內容,并利用毛線、紙張和膠水等道具,一起制作書中的主角“粽子娃娃”。在老師的帶領下,孩子們不僅完成了手工制作,還了解到傳統文化中“端午節吃粽子”的習俗,以及這一習俗的由來。這種活動的開展,對學生動手能力起到了一定的提高,也豐富了他們的知識儲備。甚至有的同學還發散性思維,請老師為他們講解屈原的詩歌。
《中國教師報》2019年06月12日第8版
臨江鎮天星村屬于“永川區經濟發展相對滯后村”,也是永川區教委的定點扶貧村,幅員8.04平方公里,全村貧困戶111戶,其中建卡貧困戶28戶。
做學徒,自然得有師傅。吳國通請來了龐大的專家團隊,他們帶領年輕的新教師以集中封閉的方式進行集中備課。研讀課標要求,明確學段目標,分析每個單元、每篇文章的關鍵能力訓練點。專家們不僅僅教如何備課,怎樣上課,也教如何做班級管理,怎樣與家長溝通,更教怎樣為人處世、與人交往。
這個文件讓學前教育人深受鼓舞,從長遠看,國家政策仍將給提供高質量學前教育服務的機構以很大的發展空間。
“也許很多細節你已經淡忘了,但是你一定會記得在年輕的時候來過這里,不圖任何回報?!闭鎼蹓粝牍婊饡硎麻L潘江雪相信,那些融入骨子里的記憶,會成為“真愛人”一生的珍貴財富。
(作者單位系湖北省通城縣第二高級中學)
“沒辦法,學校22位教師,只有一個即將退休的男教師,我不上誰上?”程風笑言。
洪峰退后,車子成廢鐵,教師不放假
中國籃球協會副主席兼秘書長白喜林表示,目前中國少年兒童的身體素質狀況整體情況不容樂觀,一個重要的原因就是體育運動參與不足,參與意愿低、運動針對性低,進而嚴重制約了高水平人才后備力量的挖掘與儲備,出現一定程度的人才斷檔。為此,在姚明主席的倡導下,中國籃協提出了“小籃球”發展計劃?!靶』@球運動的發展,其核心目標就是融入學校和各類少年兒童的生活場景,以符合其生理、心理特征的小籃球技能訓練、團隊活動和比賽等形式,培養和激發參與興趣,鼓勵和吸引孩子們走出教室、走進體育館(場),走出家門,走進社區,走向戶外和大自然,在大自然中、在風雨中揮灑汗水,體驗成長?!卑紫擦终f。
在課題調研中,我們聽到不少來自京津冀三地政府和教育行政部門的意見。有受訪者談道:“京津冀三地目前針對協同發展都建立了相應的機制,專人負責,三地也開展了一些卓有成效的合作活動,但是因為國家層面的具體操作路徑一直沒有明確出臺,三地主要還是圍繞自己所轄區域做得多。同時因為三地在京津冀協同發展中所處位置不同,主動性也有差異,如果任由自由生長,很有可能消耗掉資源輸出者的熱情,國家層面應該盡快搭建一個機制,能夠超越三地各自范疇,實現頂層設計、資源配置和利益調控?!?/div>
家長因素
《爾雅》
但實際工作中,很多地方存在中小學責任督學和幼兒園責任督學混用的現象,部分責任督學來自中小學校,不熟悉幼兒園工作規律,影響了督導效果。應重視幼兒園教育的特殊性,建立一支專業的幼兒園督學隊伍。
以幫促改。責任督學把幫助指導幼兒園整改納入日常工作,進行經常性督導,依托督導責任區平臺,牽頭開展園際交流活動,讓優秀幼兒園介紹成功經驗,為發展中的幼兒園提供經驗。
10年了,大家各自都在忙什么,不只是蔡文君,所有因真愛夢想結緣的人們,都在尋找十年追夢旅程中與自己相關的點點滴滴——你是否還記得這樣一個夏天,坐了很長時間的火車,再搭乘鄉村客車,跋山涉水來到一個以前從未聽過名字的學校,傻傻地向一群陌生的老師熱情洋溢地傳遞著你們的夢想?
從主城驅車約80公里,記者一行來到重慶市永川區臨江鎮天星村。這里,空氣清新,滿目蔥蘢。道路兩旁的格?;?、紫鳶花綻放著笑臉,紅的、黃的、紫的,點綴著美麗鄉村。
如何讓學習更快樂?加拿大學者巴格利曾經分析了2004年到2012年期間發布的《地平線報告》,先后提出37項影響未來教育的新技術,7項技術被后期的4份地平線報告證實,其中一項就是基于游戲的學習。
中國教育新聞網北京7月9日訊(記者 焦以璇)“《意見》明確提出,堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,遵循教育規律,發展素質教育,樹立科學的教育質量觀念,堅持德育為先、全面發展、面向全體、知行合一,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人?!苯裉煜挛?,在國務院新聞辦舉行的《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》(簡稱《意見》)新聞發布會上,教育部副部長鄭富芝對《意見》提出的總體要求進行了介紹。
在教育戲劇與傳統文化分論壇,北京五一小學教師金旭充分運用戲劇教育的策略,通過角色代入、定格拍起、穿越時空、打破第四堵墻等方法,帶領學生走進孔子的生活,也走進孔子的內心世界。
青島市市南區委教育工委常務副書記、區教體局局長、黨組書記王軼強告訴記者,近年來,全區各小學招生入學服務不斷提檔升級,在堅持“零起點”教育的基礎上,搭建育人平臺、彰顯學校特色、關注習慣培養、突出快樂體驗,讓他們喜歡校園、親近校園。并通過“一冊全”“一電連”“一講明”“一網通”“一訪清”和“一導優”的“六個一”服務模式,為家長提供優質服務,切實維護適齡兒童少年入學權益,辦好每一所家門口的好學校,讓每個學校都精彩,每個孩子都光彩。
2018年,“廣州實驗教育集團從化溫泉教育集群”正式掛牌。該項目以從化區溫泉鎮6所區屬公辦小學和兩所區屬公辦初中學校為對象,以“6+2”為實驗區,搭建以教研機構為龍頭,市、區、校三位一體的學科教學平臺。
除了這些,我們更應該引領教師在課程研發中增值。蘇霍姆林斯基曾說:如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務,那你就應該引導你的教師走上研究這條幸福之路上來。這里說的研究,結合我們學校實際,就是要把教師引導到課程資源的開發研究上來。廣泛的資源開發、資源研究讓教師站在新的位置去判斷自己的價值標準,豐富自己的知識,拓展自己的知識視野,開拓自己的研究領域。因為教師的教學不能僅局限在自己所從事的學科之內,而要在課程資源的研發中展現更多的能力,帶領學生一起去發現更多未知的自己。在我們學校,教師一直在陸續開發第三學期發展課程、研學旅行活動等。初步統計,學校每學期開發課程近70門之多,涵蓋不同領域、不同方向,讓教師得到了鍛煉,得到了培養,讓教師在新的領域認識了新的自己,這樣的資源開發讓他們持續增值,同時引領學生勇于實踐、主動實踐。
江蘇省揚州市教育局則創建了中小學生健康教育資源網。市教育局與市衛計委聯合舉行了首屆全市學校健康教育微課大賽,遴選出了一批優秀微課,中小學健康教育資源網上的資源面向全市60余萬名師生共享。
我問M是如何做到的,M說,她真是把這些年積攢下來的所有力氣都用來準備考試了。她報的輔導班臨時換了場地,在冰球館里上了8天課,夏天外面是30幾度,館里的溫度還不到零度,很多同學都被凍感冒然后走了,她愣是一天都沒缺課。
讀書要跳出自己的舒適區,語文教師對學生說,也是對自己說。
定日縣位于祖國西南邊境,地處喜馬拉雅山脈中段北麓珠峰腳下,318國道貫穿全縣,地理位置極為重要。定日縣從縣域內義務教育均衡發展實際出發,提前謀劃,采用人民政府主導、相關部門聯動、行業部門統籌、相關學校抓具體的方式,促進教育均衡,在適齡兒童入學機會、財政預算保障、生均用房與儀器數量、信息化普及、隊伍建設、質量提升與管理等方面,各項指標均達到自治區、國家評估驗收標準。
管理水平弱的學校及區域是義務教育優質均衡發展的短板,是需要托底的對象。托底的方式通常是通過委托管理、學區管理、組建教育聯盟和教育集團等形式,實現教育資源的重新布局和優化,形成強校扶持、推動、帶動弱校的良性發展機制。
財政部 國家體育總局
今天我們還能看到這堂課的視頻,它最動人的部分也是課前最具爭議的部分:吳又存在課前花了整整8分鐘用來講述他與母親的往事。面對這個設計,有專家提出這部分太長了,是不是可以分些時間讓孩子講講他們與父母的故事?經過反復思考,吳又存接受了讓孩子講故事的意見,但還是堅定地保留了自己講述的那8分鐘。
全國青少年校園足球工作領導小組辦公室  
馬爾克斯說:“活著為了講述生活,生活并非一個人的經歷,而是他的記憶?!被蛟S,只要記憶不死,孤獨就不會滅亡。但愿這份孤獨的心情,在將來某個時刻,成為遙遠的過去。
“如果我的眼睛里只有分數,如果不給孩子鍛煉能力、展示自我的舞臺,我就沒有辦法遇見更好、更自信、更有能力的他們。而他們,只要教師給足空間和時間,為他們設計足夠有意義、有價值的活動,他們會成長為不一樣、更好的人。這就是項目學習的意義?!痹谥苋嚎磥?,項目學習正是進行時。
彼時,為了我在拜訪帕爾默時可以當面把受到他思想影響形成的成果送給他,華東師范大學出版社編輯加班加點趕出樣書,如此我才得以將拙著《中國教育,這樣自然平衡——“教師勇氣更新”U境進化》贈送給帕爾默先生。
在教育家陳鶴琴的故鄉——上虞,眾多鄉村學校正以陳鶴琴“大自然、大社會都是活教材”的理念為引導,打造充滿濃郁鄉村氣息、孩子們能“玩”在其中的自然化校園,讓鄉村校園的靜態文化“動”起來。
在孩子玩游樂場中的器具時,與他討論一下相關的安全知識,如滑梯不能倒爬上去,在游樂器械上不推前排的小朋友。
鄧世平的家人向記者介紹,鄧世平出生于1950年,失蹤前在新晃一中工作,負責學校工程質量監督管理。2003年,該校新修了一個操場?!笆切iL外甥杜少平修的。鄧世平認為操場質量有問題,說如果工程質量不合格,就不在驗收單上簽字。因此,鄧與杜產生矛盾。沒過多久,鄧世平就突然失蹤了,家人四處尋找無果,當時就懷疑他遇害了?!?003年1月25日,家屬向警方報了案。
覃塘一中校長何江華介紹,聯盟組建以來,聯盟校際之間開展了教師交流分享教育教學的經驗,舉行訂單式教研活動,開展教育智慧活動周;開展主題班會的評比活動,總結班主任工作經驗;科組集體備課,教學資源共享,統一無紙化閱卷;送教下鄉,統一目標;教育局提出學生“才藝十個一”活動,增強學生的自信心……幾所聯盟校根據優中差的原則進行搭配,主抓共性存在的問題,管理上有了很大的突破,達到了共同進步的目的。
木子老師,您在畢業最后一節課上說的話,與漫畫里驚人的一致。高考的意義,對于我們個人而言,是結束,又是開始。結束高中時代的學習,開啟人生的新旅程。您說“再看看書”,就是想告訴我們,努力,再努力一些,就能踮起腳尖,與夢想靠得更近??墒悄昴旮呖紝τ谀馕吨裁茨??是告別,是不舍,是失去——傾注了所有心血的孩子即將遠走高飛,如同百花釀成蜜,如同百川東到海。您唯一能做的,便是安靜地離開,因為離開,是為了下一次更好的相逢。
例如,充滿想象力的幽默的《5月35日》《查理和巧克力工廠》。
“最初做活動時,教師們有不同聲音,尤其是社團教師要付出得更多?!卑滋m感慨道。
“閱讀圈”又稱“文學圈”,最早見于美國教育家哈維·丹尼爾的著作,他對“閱讀圈”的概念進行了這樣的界定:閱讀圈是由選擇相同閱讀材料的學生組成的小型的、學生主導的、展示型的閱讀討論小組。它包括六個角色:組織討論者、總結者、單詞大師、生活聯系者、段落分析者和中西方文化聯系者。每位成員獨立通讀文本,并根據自己在小組中所承擔的特定角色和職責完成針對性閱讀,撰寫角色日記。隨后,各位成員將自己的觀點在小組內進行分享。完成本輪討論后,小組成員輪換,組成新的閱讀小組,選擇新的閱讀材料,進入下一個“閱讀圈”。
通過自主創業、自主成長,我深深意識到:新時代的校長必須有自我教育的意識和能力,做自己的領導者和教師成長的指引者。新時代的教師,要自覺完成從“生存型”到“發展型”的轉變,成為學生成長的促進者,引導學生自主發展、自我選擇。新時代的學生,應該懂得自我教育,做班級、校園的主人,做學習、生活的主人。
《意見》聚焦提高課堂教學質量,提出了四個方面的具體措施。一是優化教學方式。廣泛推廣應用優秀教學成果,引導學校注重啟發式、互動式、探究式教學;注重因材施教,精準分析學生學習情況,進行差異化教學和個別化指導。二是強化教學管理。對省、市、縣,特別是學校分別提出了規范教學管理的具體要求,比如開齊開足開好國家規定課程、認真制定教學計劃和教案、堅持集體備課和零起點教學,加強課程實施日常監督。三是完善作業考試輔導。統籌不同年級不同學科作業數量和時間,創新作業形式,杜絕給家長布置作業;從嚴控制考試次數,嚴禁考試排名;對學習有困難的學生要有幫扶制度,對學有余力的學生要拓展學習空間。四是促進信息技術與教育教學融合應用。建立覆蓋義務教育各年級各學科的數字教育資源體系,加快數字校園建設,免費為農村和邊遠貧困地區學校提供優質學習資源。
教育的問題源自社會而反映社會,好的教育,好的學校,必然是“共享差別、生態和美,各美其美、美美與共”的真善美終極目標和價值的理性追求。毋庸置疑,個性化、私人定制的“學習中心”是實現教育終極目標的最佳途徑。
《人民教育》2019年第12期
課程是學校實施美育的主要渠道。近年來,我市依托音樂、美術學科基地,藝術課程基地和特色項目基地,通過團隊攻堅,輻射引領,構建了既面向全體學生,又能滿足學生個性化發展需要的市、縣、校三級美育課程體系。
二、加強課程建設——落實“五育”并舉,全面發展素質教育
受到湖北省荊州市教科院院長王佑軍“站在學生的角度教作文”及“作文微點探究”的啟發,我在深入思考,如何構建扎實而不浮躁、深入而不淺表、有實效性的指導而又能吸引學生眼球的作文課。
1.道路交通安全
吳國通從不擔心后輩的超越,他鼓勵大家學習、成長,進而超越自己,他給自己的定義是“服務者”——校長就是教師與學生發展的雇員,創設良好的環境為教師、學生的發展搭臺鋪路,這是教育服務的實質,也是“讓教育回家”的職責所在。
本報訊(記者 鄭亞博 魏海政)“我們學校2016年就開設了編程課,還有無人機‘飛行創客’、動漫等各種創客課程,每周二下午兩節課選課走班、自由選課?!苯?,山東省濰坊市安丘市實驗小學校長張寶成告訴記者,“學校已連續舉辦了17屆創新節,把學生從單純的文化課學習、考試中解放出來,培養創新創造思維和動手實踐操作能力,受到了師生的歡迎?!?/div>
父親一邊吃粽子,一邊給我們講包粽子的由來,講屈原的故事。我每次都是全神貫注地聽,有時聽著聽著就忘了吃粽子。粽子耐饑、解饞,一個“包”與一個“裹”字,不僅濃縮了食品的精華,還省去了許多的人工麻煩。
“我們尋找自己從何而來,在黃帝陵追溯炎黃子孫的五千年根基,使心靈得到洗滌和安寧。一個個遺跡,一件件文物,背后是滄海桑田的變遷和發展。我們在凝望歷史的同時應學會展望未來,傳承永恒的經典,創造屬于我們的時代?!蔽幕瘜じ米屧撔W生王于歌發出這樣的感嘆。
《中國教育報》2018年06月29日第8版
21世紀的中國學生更要加強對中華優秀傳統文化的理解和認同。在首師大附中,“書香校園”的建設將閱讀空間“溶解”在校園各個角落,學生走進校園就能舉目見人文、放眼皆經典。課堂上,通過語文課的“詩意課堂”,充分激發學生學習民族文化的熱情,豐富有趣的非物質文化遺產選修課程讓學生零距離體驗書法、扎染、烙畫等傳統文化的魅力;課堂外,一年一度的中國傳統文化及服飾節,通過詩歌朗誦、戲劇表演、傳統服裝展示等形式,使漢語文脈潛移默化地扎根學生心靈。同時,輻射東、中、西部的十余條國內研學線路,讓學生深度體驗中華大地的風土人情。
“也許很多細節你已經淡忘了,但是你一定會記得在年輕的時候來過這里,不圖任何回報?!闭鎼蹓粝牍婊饡硎麻L潘江雪相信,那些融入骨子里的記憶,會成為“真愛人”一生的珍貴財富。
本報訊(記者 尹曉軍 通訊員 禹治科)講長征故事、誦長征詩歌、唱紅色歌曲……一輛車就是一間移動的教室,一段路就是一節生動的思政課。近日,甘肅省華亭市皇甫學校組織該校八年級學生赴六盤山開展“紅軍長征”主題研學活動。
成就受人尊敬的教師,建一所令人向往的學校
《中國教育報》2019年06月12日第9版
實施新優質學校集群發展。2015年以來,上海實施了新優質學校集群發展三年行動計劃,形成以問題解決為核心的課程建設、教與學變革、教師專業發展、管理文化變革四個集群。目前,新優質學校的面貌及教學質量都有明顯提升。
勞動,本身就是生活的組成部分,是人文素養的支點,是人生價值的體現。曾國藩位極人臣,卻以樸實的“書、蔬、魚、豬、早、掃、考、寶”八字為家訓,其中“蔬、魚、豬、掃”四字,都是談培養勞動家風的。諸葛亮曾“躬耕隴畝”,陶淵明“帶月荷鋤歸”,庖丁通過解牛悟道,徐霞客足行天下完成巨著?!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”,事業要成功,人生要幸福,必始于親力親為,不畏辛勞,躬行磨礪。學生時代,積極參加勞動、家務、班務、志愿者服務,正是要養成躬行之志、練成躬行之力,培養視躬行為福的人生觀、行動力和幸福觀。少年時代缺了勞動,少了躬行,身心便緩慢成長,或成侏儒,僅靠高智商,或許能成就事業,但難以成就幸福。
(3)第三種價值,是在于社會的認識。教育既屬社會之一事象,又屬文化之一肢體,故吾人在教育史研究之過程中,常著眼于社會的背景,故大有裨于廣大社會的認識。
“閱讀圈”閱讀教學模式自提出以來,就受到了國外研究者的廣泛關注,并在世界各地的中小學課堂上得以應用。許多實驗表明,“閱讀圈”是促進學習者體驗閱讀、體驗語言的有效方式。但目前它在大學和中學階段的應用較為廣泛,而在小學階段的使用相對較少。
學校的發展不僅需要各種硬件設施、師資隊伍、課程資源和制度規章,更需要良好的內生校園文化和外在區域教育生態協同發力。
如今,已成為學科骨干教師的陳思,對三四年前她初入學校、趙玲手把手帶她磨課的情景依然記憶猶新。
從文學接受的角度看,兒童讀者的文學能力結構在由初級水平向較高級水平發展的過程中,都會畫出一條大致相同的軌跡。同一年齡階段的讀者文學能力的建構速度和水平不盡相同,但是從整體上考察,它呈現為一種正態分布狀態。這句話是什么意思呢?就是說,大多數同齡兒童的文學能力發展具有同步性,大多數同齡兒童的閱讀興趣是差不多的。
做家務是日常生活中最常見的勞動場景,做飯洗衣、打掃衛生、垃圾分類等都可以成為孩子們學習的新內容。對家長來說,做家務活可能是一件苦差事,但對孩子們來說,能夠學習到很多課本上學習不到的東西。
先來說說我的老含中印象吧。學校是2007年整體搬遷到新址的,從剛開始上班到搬遷,我在老含中待了整整5年。5年中,我從稚嫩到成熟,從失望到依戀,這一切老含中的一草一木都是見證。還記得,2002年我們剛來的時候,整個含城都是比較破敗的,除了十字街的新華書店顯得比較新,整個街道都是一片灰蒙蒙的,更別說繁華的現代城商業街了。我印象最為深刻的是,當時街邊一些小店的門居然都是20世紀30年代電影里才有的木板門,關門時店主要把木板一塊一塊上到門框里面去。說句實話,這些破落的場景對于我們這些剛剛畢業的師范生來說打擊不小,這哪像個縣城呀,說是小鎮別人都還不敢相信。
創新培訓自選動作
培養學生閱讀繪本的興趣,能連續讀完一個繪本故事??梢越Y合圖文,用自己的話講述故事大意,并能清晰地說出自己喜歡的繪本故事及喜歡的原因。
不久前,張輝升任楊成莊鄉總校校長,還要管理楊成莊鄉的7所小學以及多所幼兒園。盡管工作更加繁忙,他每周還是要回楊成莊鄉中學處理工作,他還想親眼見證這所曾經的落后校,一步一步走向光明的未來,寫下一篇名副其實的鄉村中學“變形記”。(本報記者 陳欣然)
教師是學習情境的創設者。人工智能時代,教師可以基于真實、虛擬兩種學習環境,面向真實問題重組教學內容,創設適應不同學習內容的學習情境,采用主動、探究式、項目化的學習方式,創設更多的實踐與動手操作機會,讓學生在解決實際問題的過程中掌握知識與實踐變革之間的深層聯系,在積極體驗中學習知識、培養能力、養成個性。在學習情境創設上,既可以基于問題創設情境,以問題研究為平臺建構課堂教學,也可以創設一些開放性、生活性、現實性的教學情境,特別是從抽象、枯燥的概念學習中解放出來,走向生活,讓每個學生真正感受到學習的樂趣,更有效地促進學生的學習。
褚新紅介紹,所謂“四格”培養模式,即新教師“入格”培養,融入教師團隊;骨干教師“風格”培養,融通教師學養;智慧教師“升格”培養,融合教師優長;名優教師“格調”培養,融煉教師風范。這一培養模式打破了學科本位藩籬,不斷激發教師專業發展的內驅力。
“陪伴就是教育?!睂W校也要為學生做點事,幫助學生學習、生活情緒保持平順穩定。比如,給小升初的學生更多的銜接時間,進行心理和生活輔導;在中考沖刺階段,食堂給九年級師生提供免費點心,或者適時開展包粽子、做點心活動,又或是師生來一場酣暢淋漓的籃球賽等。
我們十多年來一直專注于游戲化學習研究,近年來主要面向小學數學學科,結合認知神經科學和教育學研究成果,開展基于學習科學視角的游戲化學習研究。此項研究以學習科學理論基礎和研究手段,設計應用于小學課堂教學的課程資源,探究數學學習發生的腦機制和培養學生數學思維的手段。
二、政府主管部門應當依法依規積極開展兒童個人網絡信息保護工作,建立政府主導、社會參與的工作機制,及時處理侵犯涉及兒童個人信息的違法違規行為。
筆者所在的浙江省衢州市實驗學校,是一所九年一貫制學校。這些年,無論學校發展處于順境、逆境,無論是曾經的一個校區還是現在的多個校區,學校的育人目標始終沒有動搖過。從管理層到教師,已經形成這樣的共識:靠多占時間、多做題、多講課來提高學生成績的教師不是好教師;教師不僅要關注學生的學業成績,還要關注學生的生理、心理和人格的健康成長?;谶@樣的育人目標,學校的七、八年級走讀生不組織晚自修,住校生的晚自修獨立學習,教師不得講課,只能個別答疑輔導;九年級學生也從不缺席各種拓展課。如此,學生才有更多的時間和家人在一起,有充足的睡眠休息時間,有更多的時間自主學習成長。
新教師培訓班、城區優質?!案鷯弻嵙暋?、外出送培、“種子計劃”、與高校合作脫產學習;“一話二筆三術四課”人人過關的“固基”行動;說課、寫作、板書、教學案例、課件制作等多項專為青年教師設立的競賽;以考核入庫、動態管理方式,建設針對青年干部培養的全縣中小學后備干部人才庫;“一人一策”關愛青年教師,引進師資時,優先異地工作的青年教師配偶,給外縣戶籍青年教師每期發放探親交通補貼……
黨中央和國務院《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》的出臺,是深入分析了當前基礎教育的現狀,針對義務教育階段學校普遍存在的問題,準確把握黨的十九大精神和全國教育大會部署,對于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的重大安排,為全國教育工作者指明了工作方向,確定了工作任務,提出了工作要求。通過認真學習文件精神,我們認識到小學階段,是義務教育的重要組成部分,是少年兒童健康成長關鍵時期,做好小學深化教育教學改革工作,關系到全面提高義務教育質量目標的實現。貫徹落實“堅持德育為先,教育引導學生愛黨愛國愛人民愛社會主義;堅持全面發展,為學生終身發展奠基;堅持面向全體,辦好每所學校、教好每名學生;堅持知行合一,讓學生成為生活和學習的主人”的工作要求,是全面發展素質教育重要保證??偨Y工作經驗,明確努力方向,做好貫徹落實將是我們一項緊迫而長期的重要任務。
二、5—6歲:做好安全防護
其實我們很多工科專業都是深藏不露的,比如說我們的材料專業,那是非常強的王牌專業,但是它不像金融、計算機這樣的專業炒得那么熱門,另外像我們的能源動力工程也是屬于深藏不露的。
課堂上,教師要營造一種友好、民主、平等的教學氛圍,依據“語”和“文”的特點,從知識、技能、方法的角度,始終應該關注表達人物和事物的詞、句、文、氣、勢、態,凸顯工具性,彰顯人文性。同時,研究課堂教學的優化和效率,研究語言的積累和習得,研究文本的理解和表達,以此提高學生的語文能力和素養。
英國哲學家斯賓塞在1859年提出著名命題“什么知識最有價值”,與之對應,思考“什么樣的學校最有品質”則是當前學校建設與改革必須面對的重要課題。突破固化的思維方式,全面、辯證、發展地把握高品質學校發展的脈動,是廣大中小學校校長從事高品質學校研究、作出正確決策的重要前提。
甘洛縣城關小學數學教師伍春梅說,深入的思考帶來了教學觀念的轉變,教學改革的膽子也大了很多。以前使用教材完全是照本宣科,比如,計算周長時書中以一片樹葉為例導入,學生覺得太難了,之前刻板地隨著教材教,沒想過改變。受一些國培教改案例的啟發,她想到日常生活中的東西學生可能更好理解,就將導入的例子改成了棒棒糖,學生的興趣果然比以前高了許多。
中國教育新聞網青島7月12日訊(記者 孫軍)今天,青島市教育發展基金會聯合青島廣播電視騰享網絡科技有限公司,在青島市廣播電視臺第六演播室舉行“青島市教育發展基金會--QTV助學基金”捐贈簽約儀式。青島市教育發展基金會理事長何建平、青島市教育局副局長王銓、青島市廣播電視臺副臺長、總會計師劉佳慶、青島市學生資助中心負責人魯兵、青島市廣播電視臺西海岸發展中心品牌運營部主任徐軍、青島廣播電視騰享網絡科技有限公司總經理閆雋瑋等出席儀式。
據了解,接下來有關部門將完善中小學健康促進行動政策制度,強化學校體育改革,深化健康教育,落實減負措施,推進學校體質健康監測,持續抓好近視防控,進一步推進中小學健康促進行動。
《中國教育報》2018年06月29日第8版
據了解,近日,2019年“一帶一路”中國(紹興越城區)女子國際象棋國際公開賽正在進行中,來自中國、俄羅斯、伊朗、印度、烏克蘭等9個國家的近50名選手將齊聚紹興古城比拼棋藝。
本次沙龍特別邀請到清華大學教授朱文一、武漢大學教授李建中、華中科技大學教授何嶺松、蘭州大學教授吳王鎖、暨南大學教授張耀輝、福建師范大學教授黃志高、廈門城市職業學院教授馬進中等7位“萬人計劃”教學名師進行主題對話交流。
啟動儀式上,著名表演藝術家謝芳、中國歌劇舞劇院著名藝術家張目、著名朗誦藝術家殷之光、中國兒童藝術劇院著名藝術家杜聲顯、北京電視臺著名節目主持人康詠、中國傳媒大學副教授王明軍、北京京劇院青年團青衣演員鄭瀟等受聘成為青少兒主持與表演專家委員會專家。
西小的房子還是20世紀60年代建造的,從外表看上去過于陳舊,西小從不嘩眾取寵,校舍沒有豪華的內部裝飾,教師沒有多一分錢補貼,包括過年過節亦是如此,但大家就是中意這個舊地方。我愛它的一草一木、一磚一瓦,我喜歡這群靠近山里的工人農民子弟,我喜歡這群不會豪言壯語工作努力的老朋友,我喜歡他們質樸的外表、憨厚的笑容、爽朗的笑聲。通往西小的路是破破爛爛的,一路上風塵仆仆趕往西小,下雨一身泥,天晴一身灰,就這樣風風雨雨走過了十年。西小的操場是土里土氣的,正中間的籃球場只有一個籃球架。凡遇上大雨,低年級教室都要漲水,可是越是在困難的時期,西小的師生越團結越樂觀,我們可以一齊打著赤腳清掃教室里的泥漿,我們可以師生一起跳一根長繩。我們的老師愛學生,我們的學生也愛老師,無論在哪里看到老師,他們都會用稚嫩的聲音笑瞇瞇地對你說:“老師好!”
(二)基本原則
北京
國家是大家的。愛國是個個人的本分。
如在學習計算25-7時, 教師在黑板上展示了許多學生的方法,有把25進行各種拆分的,有把25湊整的,有把減數7湊整為10的……課上展示計算方法可謂多樣,等到課后練習和作業環節,教師卻發現學生準確率并不高,能用不同方法思考的學生極少,還有個別學生根本就不會做。
這本書的寫作水平很高,它讓枯燥的研究變得很有趣。因為是邊敘邊議的方式,讀者能夠看到張志公先生爬梳整理的過程,這也讓我對如何表達研究成果有了新的認識——把自己的研究過程和研究發現逐步展開,慢慢地在讀者面前打開一幅畫卷。我的碩士論文《葉圣陶“讀整本書”思想研究》就受了張志公先生的影響,希望能夠把發現的過程展示出來。
綜合素質好,是我們所期望的。在綜合素質中,我們特別注重第一個是道德品質,第一??圩幽阋档煤?,后面的扣子也要系得正。另外,我們還特別重視創新素質和創新能力。因為一所大學要辦成世界一流的大學,我們必須要有一批有創新素質、創新能力的學生。
受到湖北省荊州市教科院院長王佑軍“站在學生的角度教作文”及“作文微點探究”的啟發,我在深入思考,如何構建扎實而不浮躁、深入而不淺表、有實效性的指導而又能吸引學生眼球的作文課。
(摘編自《光明日報》)
在校本培訓中,專家團隊的介入,提升的不僅僅是青年教師的職業能力,更提升了他們在自己上學期間被忽略的學習之外的能力與素養。
批判性思維在基礎教育中很重要,學校應該如何培養學生批判性思維?相關課程又該如何設計和實施?
本報記者 孫軍 攝
廣州市天河區教學研究室采用加大全學科教學指導力度,開展“大集備”教研活動等方式對區內教學質量偏低的學校進行教研幫扶,取得了良好的教育效果。
家長的因素
(作者單位系河南省焦作師范高等??茖W校)
真實性學習
責任督學的管理體現了規范性。與中小學掛牌督導一樣,《辦法》非常重視責任督學的集中培訓和定期交流,對責任督學履行職責、開展工作和完成任務情況進行考核,對優秀責任督學給予表彰獎勵。為幼兒園掛牌督導工作設計了一套規范的“閉環”流程,建立了相對完善的管理機制。
第二個方面:文本中的有用細節。那些情節豐富的小說,哪怕是經常設置意外和驚喜的偵探、探險類小說,也總有一些細節作為“伏筆”藏在小說的各個角落里。有經驗的讀者在閱讀時就會下意識地去注意它們,因此,“偵探小說”是鍛煉學生預測能力的很好的小說類型。
北師大版高中數學教材副主編張飴慈教授通過問題(概率中的八大問題:隨機現象、概率、試驗結果、古典模型、事件的獨立性、隨機現象的規律、高中階段涉及的分布、隨機變量的數字特征,統計中的四大問題:統計的定位、估計總體、相關分析、回歸分析)引領,剖析教師在概率與統計教學中常遇到的問題,幫助教師準確把握相關概念。
一是保障安全底線。聯合消防、公安等專業部門,加強對培訓機構的設立前審查和事中事后監管,建立學雜費專用賬戶制度,加強對培訓機構的資金安全監管。
比較嚴謹的項目化學習設計,學校和教師可以參考我們在《項目化學習設計:學習素養視角下的國際與本土實踐》書中提供的一個框架:梳理學科中的核心知識,看到在這個單元或這個學期學習中的本質問題,然后把本質問題轉換成學習這個單元或學生感興趣的驅動性問題。在這個過程中,教師要用高階認知策略來衡量驅動性問題是不是高階的,以及怎樣包裹低階部分。下一步才是規劃學習過程中可能遇到的重要的學習實踐。最后,還要規劃成果及呈現方式。在這個過程中,教師要關注到底要評價什么,如何利用評價整合練習、策略以及檔案袋等。
中國教育新聞網訊(記者 李小偉)由北京市教育委員會與北京市體育局主辦、北京學生活動管理中心與NBA中國承辦的2019 Jr. NBA北京校園籃球特色學?;@球比賽,近日在北京市昌平一中進行了高中組的男女決賽,男子方面,北京四中以62: 53的比分擊敗清華附中獲得冠軍;女子方面,清華附中60比36擊敗北京三十五中獲得冠軍。
《中國教育報》2019年07月22日第3版
《中國教育報》2019年07月22日第3版
校長可根據學校條件,有效利用一些空隙時間安排教師的課間生活,培養教師興趣與愛好。例如,在學校課間操時間開設教師健美操、瑜伽、舞蹈等活動類課程;每周安排兩節教師興趣自選課程,如書法、繪畫、合唱、樂器演奏、攝影、茶藝、營養配餐等,安排學校相關教師(有條件的也可以聘請外校人員)授課;組織教師參加各種社團,如教師詩社、藝術采風協會、教學創客聯盟等;制作教師成長手冊,等等。此外,還可以創設教師休息、展示、展演的情境,如設計一間溫馨的“心靈氧吧”,配上鮮花、音樂與香茗,讓教師暫時小憩;將教師的攝影、繪畫、書法、模型等作品展示出來,記錄精彩瞬間……
讓她欣慰的是,網絡上大量的評價都提出這節課上得有新意、好玩;不過也有人質疑:在課堂上讓學生寫“征婚廣告”,是不是過于浮夸?
在平陽小學,學生在校園中隨時可以測量視力、每天都能接觸球類運動、午餐還能吃到有益眼睛的蔬菜,學校調整多媒體教具的字號和背景色、根據各樓層采光不同個性化改造燈光、為保證課間休息設置兩遍下課鈴,家長參加護眼培訓課、還會收到假期前后孩子視力變化對照表、好家長評選中也增加了近視防控指標……
孩子不上學,藏區的現狀能改變嗎?平措扎西決定先燒“兩把火”。
“來了不搞虛頭巴腦的,走進一個教室聽一下教師怎么上課;在校園里走一走,看看學生和教師的狀態,和專家們一起給學校診斷把脈?!瘪R軍戲謔地說,“如果哪次來,趙校長沒有指出一兩個問題,我都覺得哪兒不太對勁兒?!鄙鞒擎偟诙W在最近三年全縣鄉鎮中心小學綜合評估中取得三連冠,先后被授予“阜陽市愛國主義教育示范學?!薄鞍不帐W校藝術教育工作先進單位”等稱號。趙玲,是馬軍要感謝的人。
從1963年全國掀起學習雷鋒精神的熱潮后,雷鋒的事跡就進入了課本。在人民教育出版社1964年出版的第四套教材《高級小學課本語文第四冊》第32課首先選入了雷鋒日記,人們耳熟能詳的雨中送帶孩子的婦女、把自己的午飯讓給同志吃等事跡就出自這篇課文。1965年《初級小學課本語文第五冊》中,第34課也收錄了雷鋒的日記《做革命事業的螺絲釘》,繼續以第一人稱的形式敘述了雷鋒為人民服務的高尚精神。同年出版的《初級小學課本語文第六冊》第二課編入了《雷鋒在工地上》,以第二人稱的形式描寫了雷鋒吃苦耐勞的榜樣形象。此后,雷鋒日記和有關雷鋒的事跡一直保留在中小學課本中。
中小學科幻教育是一項龐大的系統工程,需要整合更多的優質資源,得到包括科幻研究專家、科幻作家、科學家、相關機構與企業等更多專業力量的支持。發展中小學科幻教育,必須在建構有真正活力的生態系統方面下真功夫。我們認清各自在這個生態系統中的位置,才能更為有效地發揮自身優勢,彼此間形成合力,共同推進中小學科幻教育事業的發展。
2019年甘肅高考分數線
在培育核心素養的過程中,我們要教給學生的不應僅是“關于世界的知識”,還要有“進入世界的知識”,豐富和釋放知識對學生成長的價值和意義??此菩⌒〉膶ぴL活動,卻包含著大學問。在活動中,學生學會了創造性地解決問題,將知識與體驗、單一學科性知識與跨學科性知識、課內與課外、校內與校外有機結合起來,最大限度地促進了學生的身心和諧統一發展,更促進了學生積極人生觀、世界觀的形成。尋訪活動恰似“行走的思政課”。
廣東省廣州市第八十六中學校長胡革新已不是第一次到訪陜西了,為了深度推進學校課改,他不僅引進西北課改專家團,還與陜西師范大學合作,此次他再次帶領團隊趕赴蒲城展課交流。
我在小學階段幾乎沒有讀過一本完整的課外書,那時家里唯一的藏書是一本父親在煤礦上培訓時發的有關爆破的油印資料。
(作者系廣東省珠海市華發容閎學校校長,北京四中房山校區原執行校長)
兒童性健康教育課程主要包含四個層面:性別的教育,愛與生命的教育,情感與責任的教育,道德與法治的教育。課程分低年段、中年段和高年段三個層級實施,并邀請家長參與。
從“塞壬海妖”到“人魚之城”
■關注課堂轉型系列
那時,為了早點參加工作減輕家庭負擔,我選擇報考師范院校。商文慶老師聽完我的想法,又與我一起分析了招生簡章,最后建議我報考北京市東城區師范學校。正是在商文慶老師的鼓勵下,我以第一名的成績步入了東城區師范學校的大門。
生長階段。教育的自主理念、自主精神已植入美中人的血液中。學校師生主動吸取關于自主教育的相關理念,學生真正成為學校的主人,教師評價機制隨之更新。
??疲?80分。
中國學生營養與健康促進會學生餐分會主任委員張倩總結了各位專家報告的要點,強調學生餐是一件意義非凡、利國利民的重大舉措,學生餐的發展需要教育、衛生以及社會各界的共同努力,才能為廣大中小學生的健康成長和終生發展創造良好的人生機會。
五、 互聯網企業應當切實履行兒童個人網絡信息保護的平臺責任,嚴格依照法律法規和用戶協議收集和使用兒童個人信息。嚴格遵守必要性原則,收集、使用和轉移兒童個人信息應征得兒童父母或者其他監護人同意;尊重兒童個人網絡信息的刪除權,對兒童及其監護人提出的刪除兒童網上個人信息的訴求,應依法依規予以配合。
推動生命走出低谷
教導孩子除非有成人監護,否則不要在開放性水域附近玩耍,更不要讓孩子在運河或者流速快的水域游泳。
微博截圖
“共同學習筆跡”讓學生學會了合作,學會了學習,讓學生“動”起來,讓課堂“活”起來,讓學習“樂”起來,讓效果“好”起來。
推出“4X2.0”計劃升級招生培養模式
(作者單位系山東省德州市德城區新湖南路小學)
在場上不時指導她的,不是本校的體育教師,而是來自首都體育學院碩士二年級學生周政,主修專業就是網球?!白寣m椊處熃虒W生,學生的水平提高很快,作為學生也是幸福的?!标愋l東說,術業有專攻,其實體育項目之間也是隔行如隔山,比如,學舉重的去教體操,學標槍的去教踢足球,可能教得并不太好,學出來的也會是“二把刀”。
那么,從學生學的角度來看呢?我覺得學生“學的活動”非常零散,沒有結構。課堂上,當我拋出“在小小的桃核上,色彩豐富,有石青色、墨色、朱紅色。妙哉!”這一例句,讓學生根據文章內容進行仿寫時,學生的表情有些不知所措??梢?,這個問題的表述不夠清楚,學生不明白這個例句有什么用,要從哪些角度在文中搜集信息。有的問題不乏學生發言,但前后兩個學生的發言之間沒有關聯,學生僅僅是在表達自己的思考,不會傾聽,沒有思想的碰撞,更談不上課堂生成火花。也就是說,“學的活動”只是在“教的活動”的間隙,不成結構地進行著,我在課堂上只關心自己的教學流程是否清晰,銜接語言是否流暢,活動組織是否順暢,全然沒有顧及學生學的狀態,是否清晰理解我發出的指令,是否認真傾聽其他同學的發言并反思、質疑,是否真正在活動中有真實的思考和更深的認識。
“我們啥都不認,只認你?!?/div>
近年來,華南理工大學廣州學院以大賽促就業,通過組織學生參加全國大學生機器人大賽等賽事,該校學子奪得殼牌汽車環保馬拉松賽(亞洲)三連冠等大獎。他們的實踐動手能力等職業技能也在大賽中得到鍛煉,大賽成為他們高質量就業的有力跳板。
王曉春用案例講“師愛”,分析何為“真正的愛”,是否“真心”“愛心”就能解決所有的問題。若“真心”就能夠解決問題,教師的專業知識還有何用?一問一答間,不是什么哲學灌輸,而是基于高水位典型案例所剖析的智性的展示。加之妙語迭出,叫人不時會心一笑。案例是軟道理,但滲透其間的實用效應,就是硬道理。譬如他說,要注意角色定位:管孩子時,教師是指揮者,希望孩子害怕,恐懼是動力;哄孩子時,教師是鼓動者,希望孩子欣喜,興奮是動力。二者都主要訴諸感情,比較情緒化。而幫孩子時,教師是研究者,希望孩子冷靜、清醒,智慧是動力。一語點醒職業倦怠者、挫敗者。
七賢榜單,全方位樹立事務管理的榜樣標桿。學校每周評選“七賢榜”,上榜項目有最美賢人、最美課堂、最美辦公室、最美寢室、最美路隊、最佳備課組、最美志愿者等,涵蓋了學校大部分日常工作。每周按照《七賢榜評比和獎勵辦法》評選出上榜者,每月評出月度七賢榜,學期末評出學期七賢榜,并在公開媒介中進行展示和表彰。見賢思齊,我們以此促進學校實現精品管理和健康發展。
北京市潞河中學校長徐華表示,從2004年實行高中新課程改革,課程供給方式由過去的規定性轉變為可選擇性,這在2017年北京新一輪高中課程改革中體現得尤為充分。高中課程豐富多彩,國家課程的校本化實施使得學生在全面發展的基礎上個性成長成為可能。
一、堅定不移地落實立德樹人根本任務
但一定要做強
要強化頂層設計,完善冰雪進校園組織領導體制,加大教育、發展改革、財政、體育等部門協作力度,形成協同推進冰雪運動的工作機制。要穩步推進冰雪運動進校園工作,切實把冰雪運動進校園納入各部門工作的各個環節,廣泛開展青少年冰雪運動活動,不斷提升學生冰雪運動素養和體質健康水平。
(PPT呈現Google地圖上的城市以及實景雕像)
校園文化是一所學校所具有的特定精神環境和文化氣氛的綜合體現,是學校在長期管理實踐中積累的經驗和特色的呈現。湖北省襄陽市襄州七中提煉出以“七星文化”為核心的特色管理方略。
工作室的參訓主體包括“教育部—中國移動”中小學校長培訓“影子培訓”項目跟崗學員、我所主持的名校長工作室入室學員與網絡學員、深圳市中小學校長任職資格培訓班學員、龍崗區工作室學員及龍城高級中學(教育集團)后備干部培養對象等各級各類培訓學員。國家、省、市、區、校五級聯動,聯合培訓,協同發展,是本工作室的一大特點。由于承擔著國家、省、市、區、校等各級培訓工作,在繁重的培養任務中,我逐步摸索出行之有效的培訓方式,形成有特色的工作室培訓風格。
廈門實驗小學校長何寶群介紹說,學校的場館課程,經過了系統的設計和規劃,不能隨意穿插,比如五年級到科技館,六年級學生大了,就讓他去博物館,感受歷史,每個場館要去四五次,通過系統學習,讓學生建立起立體的知識體系。
儋州“水云鄉”
從地方資源入手。任何地域都有自己的文化,有的地域文化還十分厚重,具有強大的生命力。在進行學校文化品牌定位時,可以因地制宜,合理利用地方文化資源。例如,某中學以開發“走近毛澤東,構建紅色文化”的校本課程為切入點,以培養學生綜合能力和家園意識為重點,成功打造了“紅色文化”品牌。
(選自尼采《作為教育家的叔本華》,周國平譯,譯林出版社2014版)
學校成立了以校長為組長的美育教育領導小組,做到分工明確,職責分明,真正把美育教育工作納入學校工作的議事日程。每周行政會議專項研究美育工作,通過學校例會,讓全校教師熟悉了解政策法規,都自覺參加到學校美育教育工作中來,全面推進學校美育工作。
北京十月文藝出版社2018年版
針對兩個孩子的特殊情況,康縣大南峪鎮九年制學校專門成立了送教小組,為兩個孩子準備了學習工具和益智玩具,分兩組為孩子送教上門。教師教他們認識從0開始的簡單數字、漢語拼音、人民幣的認識和使用……每周一次的送教成為送教小組雷打不動的活動。
“能不能悅納每一個孩子?”“能不能給每一個孩子不斷向上的理由?”雷明貴經常自問。為了給學習成績居于中后位置的孩子找到成長的方向,他積極與多所職業院校對接,高標準裝配4000多平方米的“鄉村少年宮”,開設烹飪、機電、中醫藥、創客教育等30多個社團,學生可根據興趣自主選擇,每周開課時間可根據學生情況靈活安排。他致力于讓將來有可能步入職業院校的學生,皆因喜歡而選擇,因為興趣而堅持,因為堅持而走得更遠。
“你把玩具分給他們后,他們就愿意和你玩了?”她鄭重地點了點頭。我摸著她的頭說:“你知道嗎?世界上最珍貴的東西不是靠金錢買來的,想要得到朋友的真心只有一個辦法,就是用你的真心去換,懂嗎?”她開心地點了點頭??粗槐囊惶h去的背影,我不禁暗自慶幸,幸虧我能靜下來認真傾聽。
■勞動教育實踐案例⑤
斯校之利,人和是也。欣逢堯天舜日,沐浴清化,政府重教興學。臺胞吳夢雄,綿綿桑梓情;香港邵逸夫,善意薄云天;江西龍天勇,好善又樂施;學騫助學金,捐助紛至沓來。千年誕辰,群星薈萃之地;八秩校慶,名流齊聚之所。是日也,丹桂飄香弦歌奏,采石含笑迎賓朋;俊彥翩翩譽寰宇,八方賢達聚永中。
教育部:通過優化課程、規范校外培訓等落實減負
當然,漢字也并非一成不變,篆隸楷行草,書體在不斷變化,每一次變化都與書寫載體、書寫工具、書寫速度等方面的需求相適應。漢字本身也經歷著由繁到簡的演化趨勢,而這一趨勢同樣與歷史文化發展相適應。這種變化,也是漢字韌性的一種體現。
區教委打出扶貧攻堅的“組合拳”:首先,選派一名機關干部到該村擔任黨支部第一書記,與村民同吃同住,和村民一道找出路謀發展;其次,組織機關科級以上干部分別結對幫扶臨江鎮天星村、高灘村和普安村33戶貧困戶,每月進村宣傳扶貧脫貧政策,為幫扶對象排憂解難。
在校領導的牽頭下,我們實行了衛生區域包干制度,教室、宿舍、公共綠地的衛生分工到教職工和學生,任務落實,責任明確。一天一小掃,一周一大掃,執行嚴格衛生評比制度,每天檢查,量化考核,張榜公布,一周一小結、一月一累計,通過行動讓學生體驗勞動的樂趣和美好環境的來之不易,也給文明班級評比提供了詳細數據。
費希爾說:“花卉、水果和樹木是東方花園里最為常見的主角,它們與其他實用性大于觀賞性的植物一同出現在東方藝術家和作家的作品中?;▓@不僅提供了一個舞臺,還賦予了植物更多的意義?!?/div>
尊重兒童的人格才是對教育最大的尊重
一個“意氣”的選擇
你就喝掉它,像一個酒徒;
項目將由中國宋慶齡基金會、聯合國開發計劃署駐華代表處、聯合國志愿人員組織、中國國際經濟技術交流中心、中國宋慶齡青少年科技文化交流中心共同建立項目指導委員會,并在中國宋慶齡青少年科技文化交流中心設立項目管理辦公室。
第一個挑戰,成長的挑戰。過去青年教師需要長時間的培訓,但現在許多青年教師一兩年時間就能成為骨干,成為學校的頂梁柱。許多四五十歲的中老年教師反而需要學習,需要二次成長。
實際上,愛秋也罷,悲秋也好,詩人都是以秋抒寫自己的情感,表達人生的況味,秋天的本質并無不同。我們教孩子橫向聯系讀這些詩,就是要引導他們認識詩人筆下秋的不同姿容,豐富對于秋的認識和體驗,增強對于自然和人生的體察。還要在橫向的閱讀中,善于從不同中發現相同,從相同中尋覓差異,以錘煉思維的敏感性;從單調中見出豐富,從豐富中發現精彩,以增強思維的靈活性;從消極中見出積極,從積極中發現力量,以增強思維的深刻性。
中國教育新聞網北京7月9日訊(記者 焦以璇)“要把勞動教育作為義務教育階段的必修課,明確具體的時間規定和要求,開足開好勞動教育課?!苯裉煜挛?,在國務院新聞辦舉行的《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》(簡稱《意見》)新聞發布會上,教育部副部長鄭富芝說。
今年高考有很多學校也出現斷檔的情況,今天小編就按照省份給大家匯總一些今年在各省有斷檔情況的學校,大家可以注意征集志愿或者二本的時候,包括明年報志愿都是一個很好的趨向。
今年的北京高中女子聯賽,六所學校球隊采用單循環積分賽制,積分排名靠前的兩支球隊晉級決賽。高中男子聯賽方面,則共有十家學校分列兩個小組進行角逐。
陸云泉:好的教育,我的理解應該是為學生選擇適合的教育,而不應該是為教育去選擇學生。對學生個體來說,適合他的教育就是最好的教育。
我曾聽過一節蘇教版五年級的《鄭和遠航》研究課,其中“學會復述”這一環節的操作策略可圈可點。
附:
今年我們學校剛剛新辦了一個學院——網絡空間與安全學院,我就推薦這所學院。
剛成為師范生不久,我遇到了許高生老師,他個子不高,精瘦干練,是我的政治老師兼班主任。許高生老師是一個工作嚴謹、教學水平很高的名師,他曾獲得過曾憲梓獎和全國優秀教師的稱號。受許高生老師的影響,我愛上了文學,從他身上我學會了如何做人,如何處事,如何面對生活。更重要的是,許高生老師讓我認識了中國共產黨,引導我走向黨的大門。盡管由于種種原因,我沒能成為一名學生黨員,但在工作期間我一直牢記許高生老師的話,努力提高教學水平,終于在25歲生日即將到來之際,成為一名中共預備黨員,并被評為東城區第五屆優秀青年教師。當我把這一消息告訴許高生老師時,他激動得連聲說好。
實踐證明,校園足球走在了一條正確的道路上,接下來要做的就是堅持信心、毫不動搖,我們要摒棄行業利益、部門利益、個人利益,遵循足球發展規律。全世界都沒有哪一條路我們可以照搬。每個國家、地區都有一套適合自己的人才培養體系。雖然道路坎坷,但我們一定會不忘初心,砥礪前行!
現代教育教師的專業化應包括三個方面:教學業務能力,育人能力、家庭指導能力,往往我們關注多的是教師的教學業務能力,育人能力集中體現在班主任方面,忽視了全員育人能力的培訓,而家庭指導能力恰恰也是教師急需的,如何與家長進行有效的溝通,讓家長真正成為學校教育的助手,這不是聽幾次講座、舉行幾個活動就能解決的問題,家庭指導能力也需要像課例分析一樣,梳理共性問題與特殊問題,進行專業化研究,讓每一位教師都具備較強的家校溝通能力。
讀林語堂的小品文,才知道什么是才情,什么是智慧。一個螺絲釘可以談4次,一個牙膏可以寫出一篇文。我驚異于林語堂先生的表達方式,認為他是“我手寫我心”的典型代表,就那么輕描淡寫,就那么深刻雋永了。古今中外,嬉笑怒罵皆是文章了。我自己當時寫日記,就是那種平淡的記錄。我不知道自己的這種表達方式算不算寫作,看了這本書,讓我知道“看似平常最奇崛”是最高水平的表達方式,也就對自己的記述方式不再糾結。

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第二個條件,培育駕馭自己學習的元認知能力。這種認知能力可以比喻為汽車的兩個輪子:左輪習得功能,右輪活用功能,駕馭兩個輪子的就是元認知。這種駕馭意味著,學校中習得的知識與日常生活中積累的日常知識得以鏈接。借助這種元認知的作用,知識的應用便成為可能。不過,在學校習得的“學校知識”大多是解答良構問題,即有標準答案、明確界定解決方法的問題。相反,日常生活中遭遇到的許多問題是劣構問題,即沒有標準答案、不能明確界定解決方法的問題。因此,培育元認知能力是同培育運用能力息息相關的。另外,借助元認知能力的作用,能夠把如何生存這一個性化的課題與為此應當學習什么這一社會化課題鏈接起來,這時的學習便指向自我實現、指向促進自我成長的自我形成活動。

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