新時時彩玩法必勝 佛山市三中:尋訪活動:“行走的思政課” 時事一點通

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新時時彩玩法必勝

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  • 來源:佛山市三中
南豐小學:“新角色”成就新師生
我們基于學校常年教育實踐,提出并界定了高位自主學習、自主學習支持系統的概念。高位自主學習是指學生在學習的自我驅動、自主選擇、自我控制等方面,程度更高、意識更強的一種學習方式,是自主學習的高級形態。較之初中生、小學生,高中生自主學習水平更高,自主學習意識更強,是一種高位自主學習。
青島嶗山實驗小學《少年中國說》專場音樂會向祖國70華誕獻禮
從那時起,我便開始在夢想的土地耕耘。穿行于凜冽的寒風,溫暖我的是孩子們清脆真切的“老師,您好”;身體疲憊、聲音沙啞的課間里,鼓舞我的是孩子們蒼勁的鉛筆字和富有情感的朗讀;下班路上霓虹閃爍,照亮我的是孩子們清澈、求知的眼眸。
一周6節體育課,是如何開出來的
每月笑臉評價自動轉化為積分,至每學期末,自動累計成學期總積分,同時自動轉化成“習慣樹”棵數,積分和棵數同時顯示在孩子的“習慣樹”主頁左上角。隨著積分不斷增加,“習慣樹”就會不斷生長,棵數就會不斷增多,一片“習慣森林”慢慢地呈現在孩子面前。
混合式教學 未來學校教學組織的新模式
論壇踐行“兒童優先”,關注多元兒童群體,從設計上傳遞一個信號:每個兒童群體都需要被關注,每一個兒童都需要得到國家、社會的優先對待。
教育部 中央網信辦 公安部三部門聯合治理非法仿冒省級招生考試機構網站和公眾號
▲溺水是造成中小學生意外死亡的第一殺手
中國教育電視臺推出2019高招服務大型直播節目
中國教育新聞網訊 (記者 周仕敏 通訊員 張銳波)扶貧先扶智,扶智先通語。近日,由自治區語言文字工作委員會、自治區教育廳、自治區扶貧開發辦公室、自治區民宗委和廣西廣播電視臺共同主辦的“推普脫貧鄉村行”學前學會普通話系列活動走進來賓市忻城縣和百色市隆林縣,“普通話+技能”讓推普工作走進村民心中,同時幫助學齡前兒童學會普通話,打牢今后學習和與外界溝通的語言基礎,通過朗誦、歌舞、有獎問答、公益課堂、發放書籍資料等形式,促進孩子健康成長、阻斷貧困代際傳遞。
悄悄地,讀些古文記在心里
定義:具有批判性思維的洞察力。
首個義務教育改革綱領性文件印發
今天活動的另外一個主題是預防兒童青少年近視。呂帆教授就這個問題作了非常好且易懂的、面向師生和家長的講座,她把近視問題從成因到如何預防以及出現問題之后可能出現的嚴重后果,作了非常清晰的宣講。大家對學校應該如何做好預防兒童青少年近視工作已經很明確了,對于家庭而言,家長也應清楚如何去關心、關注孩子們的視力問題。
這是我這個新校長面臨的挑戰?!靶男南嘤 焙汀扒橹墙逃笔鞘裁搓P系?在我看來,“心心相印”是情智教育追求的終極目標,也是理想境界。教育的“心心相印”,應該是師生的“心心相印”,教師與校長的“心心相印”,學校與家庭的“心心相印”?!靶摹敝髑?,要想“心心相印”,就要情情相連,就要有教育情懷和教育智慧。
視頻制作:中國教育新聞網 項佳楚
不只是參觀和聽講座
《指導意見》提出“注重指導實效”的要求,必須以創新驅動發展的理念實施學生發展指導。讓高中學生在學習、觀察、實踐中思考、判斷和獨立,確保學生建立正確的價值觀、世界觀和人生觀;在獲得堅實知識基礎、發展創造性思維、具備批評性思維和合作性技能以及好奇心、激情、勇氣與堅韌性的同時,獲得生活與生涯的幸福,為社會承擔更多責任和作出更多貢獻;在提升人的發展能力的同時,強化個體對于國家、社會、民族的使命、責任、擔當和貢獻。
“三區三州”實施鄉村教師職稱評審傾斜政策,讓鄉村教師享受更多實惠。例如,青海省取消鄉村學校中級高級崗位設置比例,取消對鄉村教師外語、計算機和論文的剛性要求,實現即評即聘。甘肅將縣及縣以下中小學教師高級崗位比例提高5%,其中58個連片貧困縣及少數民族縣鄉提高6%。
減負是一個社會廣泛關注的問題,是必須下大力氣去逐步解決的問題。在去年出臺“減負三十條”基礎上,《意見》進一步提出了減負要求。下一步要綜合施策,推動系統減負。一是通過提高質量減負。認真落實《意見》提出的各項舉措,切實提高學校教育教學質量,讓學生在學校里、課堂上學懂學好。二是通過優化課程減負。從中小學生的學習特點和認知規律出發,優化課程結構和教學內容,不得增加教學難度,提前趕進度。充分激發學生學習興趣。三是通過規范課外培訓減負。深化校外培訓機構專項治理,加大處罰力度,杜絕超前超標培訓行為,防止給學生增加過重課外負擔。四是通過科學評價減負。健全義務教育質量評價標準體系,防止“唯考試、唯升學”,解決好“指揮棒”問題。五是通過社會協同減負。實施家校協同育人攻堅行動,引導家長樹立科學育兒觀念,理性幫助孩子確定成長目標,形成減負工作合力。
一百年漂泊
創業要善于抓住機遇,所以,機遇意識非常重要。機遇有時一閃而過,缺少機遇意識,當機遇來臨時也會無動于衷。創業成功者一個共同的經驗就是善于抓住機遇。創業是依靠自身努力創造美好生活,因此,它是培養獨立意識的重要途徑。
2015年,全縣所有學校安裝一鍵報警裝置;2018年,自主研發防暴力侵害一鍵式報警器和防踩踏語音提示器,裝配在各校重點區域和部位。
陳欣在接受本報記者采訪時也表示,現在的孩子思想更加成人化,對網絡世界更加了解,也會過度沉迷在網絡世界里,“我們在課上需要讓孩子知道,現實生活中也有很多吸引人、打動人的地方,我們要將他們拉回現實”。
(八)完善校園足球輿論宣傳引導體系。充分利用現代互聯網技術建立媒體宣傳平臺,加強互聯網青少年校園足球政務信息數據服務平臺和公共服務平臺建設,增強信息發布的權威性和及時性。主動向全社會公開有關工作進展,回應社會各方面對校園足球的關切和建議,接受各方面監督。積極整合多方優質資源,吸納有益力量,構建層級分明、職責清晰的全媒體宣傳矩陣,傳播校園足球好聲音,講述校園足球好故事。
中國教育新聞網訊(記者 李小偉)小茉莉茶藝社團的花茶茶道,在美術、書法社團配合下演繹成了茶藝表演;舞蹈隊演出《苗花》,表現苗族小朋友快樂學習與生活的情景;金帆話劇團的師生帶來《我想對你說》片斷和短劇《愛的空間》;科技小組則將日常觀測天文的情形拍成了科學探究紀錄片《我的天文生活》……近日,記者在北京市東城區分司廳小學舉辦的《北京市中小學課外活動模式創新與應用研究》課題推進會上,看到學生課外活動的精彩一幕。
生存教育課程的重構,是一項牽一發而動全身的系統性工程,必然會引發一系列變化。
破除“不敢管”“不愿管”,保障教師行使懲戒權
“The sun along the mountains bows…”英文版《登鸛雀樓》更加吸引孩子,他們動情地吟誦著,掀起了課堂上的又一個高潮。從孩子驚喜的眼神中我看出了他們的小心思,古詩居然可以用英文吟誦。音樂教師順勢打著柔美的節拍,帶領孩子哼著旋律,走進了盛唐的壯麗山河,感受黃河的氣勢磅礴,盛唐的壯麗景象深深感染著每一個人,所有的觀課教師不由自主地跟隨孩子們一同哼唱,最后孩子們觀看了清華大學上海校友會藝術團的爺爺奶奶用中、英、法、俄、德五國語言唱詩……在這樣的濃厚氛圍中,孩子們深情地呼喊出“我愛你中國!”
在趙玲的力促下,工作室成立以來,聘請了一批專家學者作為工作室的顧問,如教育部中小學校長國培項目辦公室副主任于維濤、廣西師范大學王木丹教授、安徽師范大學李宜江教授等?!皩崒嵲谠谝I、提升校長們的專業素養?!壁w玲說,這個由來自全省各地16名優秀校長組成的團隊,像一個大家庭,大家經常在微信群里討論在日常工作中遇到的難題,分享彼此的心得。
第一要政治站位高。思政課教師要有崇高的理想信仰,帶頭樹立遠大的理想信念,善于站在用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的政治高度,保持清醒的政治頭腦,立場堅定,旗幟鮮明,自覺做黨的方針政策的擁護者、傳播者和執行者。
這群孩子年齡最大的15歲,最小的12歲,常年堅持訓練的有20多人。她們從小學就開始接觸足球,堅持利用課余時間和體育課進行訓練。
——前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基
通過對不同風格繪本的閱讀、共讀、想象及思考、討論、延展活動,初步感知繪本的特點,體會繪本的藝術表現之美與創意表達之美。
陸云泉:我是從學校出發到教委再回到學校,實際上走了一個閉環。最大的感受是:學校是最適合做教育的地方。當然,做區教委主任的經歷對于回過頭來辦學??隙ㄊ怯幸娴?。以前理解的教育只是點上的,只考慮一所學校,現在能夠從面上、整體上、戰略上去思考,也更理解黨和政府對教育改革的宏觀布局,更有大局觀了。也看到了教育的多種形態,理解了最好的教育就是適合的教育。
澳大利亞FCS學校創始人、寫作教師菲?貝里曼,在其主題演講《詩歌寫作擴展兒童的心靈》中指出,熱情和勇氣是寫作課堂的基本要素,“如果要讓兒童愛上文字,那就必須讓孩子們感受到教師對于文字的熱情和喜愛。孩子們會像情感的海綿,吸收教師對文字的熱情和迷戀”。
《人類溝通的起源》——在時空中變焦。2018年7月,我講小學語文整體教學的時候,講到了漢字的整體教學,講到了漢字符號化的過程,講完以后我忽然想知道:“用語音表意的時代究竟有多久”?
八、切實加強組織領導
立德樹人,必立足于胼手胝足的勞作、宵衣旰食的奮斗。從庭院灑掃到港珠澳大橋的建造,都是勞動成果的體現。勞動能化苦為樂,能化貧為富,能積健為雄。溫飽始于耕作,幸福歸于家園。立己達人,缺勞動即為空談,只有汗水才能升華理想為詩意,筑道路至遠方。僅僅依賴科技智能,是無法立人、成人、達人的。
周吉富說:“我的車子只開了不到一年時間,也心疼啊。不過我不后悔,作為教師關鍵時刻就是學生的保護神,我們做到了!”
在現場會集中會議交流展示環節,五十五中學、九十中學、和平八幼和昆明路小學四個單位作了典型發言,集中展示了各自在垃圾分類工作中富有特色的有效做法。在現場觀摩環節,昆明路小學集中展示了班會課、道法課、美術課、科學課、體育課中滲透垃圾分類教育的情況。
全國學生體質與健康調研是國民體質監測體系的重要組成部分,是學校體育、衛生與健康教育工作的重要內容。開展調研和抽查復核工作,是深入貫徹落實教育部等八部門印發的《綜合防控兒童青少年近視實施方案》的重要舉措,是貫徹落實《國家學生體質健康標準》的重要抓手,是完善學校體育、衛生與健康教育評價機制的重要依據。組織實施好調研和抽查復核工作的根本目標是掌握我國學生體質與健康現狀和發展變化趨勢,促進地方和學校全面貫徹落實新時代黨的教育方針,科學評價學校體育、衛生與健康教育工作成效。調研和抽查復核工作在31個?。▍^、市)和新疆生產建設兵團所轄的全日制普通中小學、普通高等學校的學生中進行。調研和抽查對象為6—22周歲在校學生,涵蓋小學一年級至大學四年級共16個年級學生。調研和抽查采用分層隨機整群抽樣方法,包括檢測項目和問卷調查。
電子郵箱:dyc@moe.edu.cn
有人曾說,“中國出現的任何問題,都是教育問題,是我們沒有將人教育好”。師生健康是中國健康最核心的基礎,而師生健康中對學生健康的關注既是對每一個家庭的關注,也是對國家和民族未來的關注?!皫熒】抵袊】怠钡目谔柗从沉私逃块T在健康中國建設中所承擔的基礎性作用,通過普及健康知識、通過防住常見的各方面影響健康成長的問題,更重要的是通過建好機制讓健康教育工作能夠真正落到實處,這是今年“師生健康中國健康”主題健康教育活動的核心所在。
快閃的制作完成,是學校這個大集體團結合作的結晶,是甘甜的教育成果。它的意義和價值超越了快閃本身,它彰顯了學校師生的凝聚力,彰顯了東魯人對教育的一腔熱愛。
2003年,24歲的我參加“河北省邢臺市首屆教學標兵大賽”并獲獎,這無疑給我注入了強勁的專業自信。領導囑咐我“多聽聽大家的課,共同提高”,一時間單位里教學研究蔚然成風,許多同事參加優質課大賽紛紛獲獎。
于是吉塔重拾初心,靠著父親的指導和自己不服輸的勁頭,加緊練習,讓自己變的更強,最終漂亮地拿下了世界冠軍。
情智課程,給學生鋪設多樣跑道。有專家說“課程就是跑道”,情智課程要為學生的人生鋪設多樣跑道。一方面,我們實現國家課程校本化。例如語文教材,我校教師教學時有兩大特色:教學具有濃郁的情智味,教學更富有情趣、情味、情意;教學更富有智慧、機智、才智。教師創造性地使用教材,有的用1/2時間教完語文書,有的用2/3時間教完語文書。另一方面,我們實現校本課程特色化。學校較有影響的校本教材《12歲以前的語文》,由傳統經典、現代詩文、兒童文學和生活與表達四大支柱組成,追求母語教育的經典性,用國學經典、詩歌經典和兒童文學經典啟蒙兒童,為兒童的人生播下經典文化的種子。我們將語文定義為“經典的語文、積累的語文、兒童的語文、為一輩子奠基的語文”,目前已經在小學語文界產生了積極而廣泛的影響。
“在知識社會,可運用的是知識,可存儲的是硬盤,沒被應用的知識就是硬盤?!?/div>
中國教育新聞網訊(記者 余闖)近日,“探知未來”(SOLVE FOR TOMORROW)第六屆全國青年科普創新實驗暨作品大賽全國總決賽,在中國科技館落下帷幕。全國75支參賽隊伍經過激烈角逐,最終決出一等獎7組、二等獎10組、三等獎15組。中國科學技術協會副主席、書記處書記孟慶海,中國科學院院士、中國科協常委武向平,中國三星總裁黃得圭出席頒獎典禮。
新時代,教育改革與發展面臨新的機遇,人才評價機制和培養模式也在不斷改進,教師需要回歸“原生態”,從生活角度進行本真的教育教學,這迫切需要教師能夠融入教育變革的洪流中,以己之力蕩起教育改革的船槳,為教育事業的繁榮與發展貢獻自己的力量。
當前,很多地方熱衷于引進優質教育資源,和重點大學、優質教育集團合作辦學。知名專家團隊引領、優質課程資源介入成為一種時尚。但在引進新資源的時候,也經常會出現水土不服。
為什么大家都知道我是一個教師,而不知道是校長?我有一個基本理念,就是校長首先是教師,首先是一個好老師,然后才成為一個好校長,所以要把教師的工作做好,要成為真正的好老師。同時我也覺得校長應該是站在教師背后的人——是給教師支撐,成全教師的人。學校里,更多的應該看到教師,而不是校長。
當課程、課堂變革成為大家的共識時,北海教育集團作為濰坊市教育改革的佼佼者,超學科課堂、生態教育、融合式教學等新的學習樣態,得到了社會各界的肯定。學校也由當初的一所學?!獮H坊市北海雙語學校發展成為擁有幼兒園、小學、初中到高中十五年一貫制的完整教育鏈條。
1. 開展能夠實現個性最優化學習以及跨年齡、跨年級的多樣化協同性學習的先行領航項目
也許這正是為什么大多數教師不擅長寫作、不愿寫作的主要原因。寫作太消耗腦力和體力了,為了寫一篇幾千字的稿子,我常常在電腦前從黃昏枯坐到凌晨。然而,寫作之于我,就如閱讀一樣,已成為生命中不可或缺的部分。里爾克在給青年詩人的回信中問:“萬一你寫不出來,是不是必得因此而死去?”如果沒有寫作,我雖然不會因此死去,但生命一定會失去許多光彩。
除接受內地大量優秀教師進藏支教外,三年來,選派3批共90名林芝市“組團式”教育管理人員和骨干教師赴粵跟崗培訓一年;組織“組團式”援藏教師11批86人次,分赴林芝市六縣一區開展送教下鄉活動;選派449名市、縣教研員、教師赴廣東學校培訓;邀請廣東優秀教育團隊等進藏培訓教師超過250人;將林芝市師資培訓部分納入廣東省“強師工程”培訓項目,每年為林芝培訓中學和中等職業學校骨干教師30-40人。積極開展“粵藏同心幼教培訓工程”工作共25期,培訓全自治區幼兒園教師2600名。3年來,通過“請進來,送出去”,共培訓教師超過3000人次,支出培訓費1651.12萬元。由組團式援藏教師牽頭,組織召開了教育部教育管理信息中心專項課題組“互聯網+教育援藏”課題研討會,邀請國內知名專家學者或“組團式”教育人才學科高級教師,為林芝本地教師舉行講座及交流研討會累計69場,有效擴大了本地教師教育視野,為林芝開創了教育新局面。
在充分調研論證和前期試點的基礎上,安丘市2017年面向全市所有中小學生開設了編程課,并根據學生的年齡特點選定了scratch和編程貓兩種工具,由學校根據師資和學情自主選擇。為了更好地推廣編程教學,安丘聘請專家對編程課教師進行了8次集中培訓,組織開展了“全市中小學教師信息化專業素養大賽”和“全市信息教師編程大比武”,提升全市信息化教師編程能力和編程教學水平。
掛牌督導作為我國教育督導的重要制度創新,從2013年開始在中小學實施以來,在“誰來督、督什么、怎么督、督的結果怎么用”等方面積累了寶貴經驗?!掇k法》體現了掛牌督導的專業性、規范性和權威性,是中小學掛牌督導制度在幼兒園的延伸。
建筑材料要用最安全的,通風設備要用最安全的,課桌椅是孩子用的時間最長的,必須要用最安全的。
習近平總書記指出:“扶貧必扶智。讓貧困地區的孩子們接受良好教育,是扶貧開發的重要任務,也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑?!鼻髂现菀源藶樾袆又改?,積極探索教育精準扶貧拔窮根九大路徑,全面推進“發展教育脫貧一批”任務,堅決打贏教育精準扶貧拔窮根攻堅戰。
(作者單位:溫州醫科大學護理學院學生工作辦公室)
全面提升“三區三州”教師職業發展能力。信息技術應用能力是新時代高素質教師的核心素養,提升教師教育信息技術應用能力,對于增強學校吸引力和競爭力、保障“控輟保學”持續效果大有裨益。
這是我這個新校長面臨的挑戰?!靶男南嘤 焙汀扒橹墙逃笔鞘裁搓P系?在我看來,“心心相印”是情智教育追求的終極目標,也是理想境界。教育的“心心相印”,應該是師生的“心心相印”,教師與校長的“心心相印”,學校與家庭的“心心相印”?!靶摹敝髑?,要想“心心相印”,就要情情相連,就要有教育情懷和教育智慧。
三是并軌前行。目前,多地校園足球基本形成小學—初中—高中—大學四級聯賽體系。武漢市以江漢區為龍頭的“滿天星”訓練營在全市蓬勃開展,并與武漢足協的尚文青訓項目并軌前行。截至目前,共儲備青少年足球人才600余人,輻射全市11個城區近70家校園足球活動開展單位,涵蓋2002-2010年9個年齡段,完成6支市級梯隊的組建及3支市級集訓隊的搭建,并已開展多次市級訓練營活動。所有梯隊隊員在小升初、初升高階段均由市教育局、體育局統一布局、并協調省、市級示范學校優先錄取隊員(現階段梯隊隊員分別就讀于2所市級重點初中及1所省示范高中),進一步促進教體融合的緊密程度。此外,“培星計劃”項目于2015年啟動以來,每年選派20-25名優秀球員,成建制的赴境外進行5-6年的留學深造和足球專業培訓。目前已分4批,共選派86人前往西班牙巴塞羅那留學深造。按照項目計劃,從2019年年底開始,將常年保持5支隊伍110余名運動員成建制在海外留學并接受訓練。2016年至今,共輸送了46人入選2002-2006年齡段國少集訓營、7人入選國少名單。
隨著中國體育的崛起,中國在世界大學生運動會上的成績也穩步提升,尤其是2005年教育部接手世界大學生運動會組團任務后,中國大學生體育代表團世界大夏會也取得了令人矚目的成績,在2011年深圳舉辦的第26屆世界大學生夏季運動會上,中國大學生體育代表團獲得金牌總數和團體總分的雙第一。
一、以五育并舉為基本途徑,實施素質教育。
二是關于學科閱讀。除了語文閱讀,我們還應該有數學閱讀、物理閱讀、生物閱讀等。有的學生數學沒考好,總是歸于審題不清,審題不清其實就是沒有理解題目,說到底就是閱讀能力的問題。目前大多數國內學校對學科閱讀沒有給予足夠的重視,學科閱讀的載體、素材都很缺乏,這個領域基本上是空白。
《魯拜集》里的許多詩歌,在當時并不受人關注。這是因為中世紀的波斯,禁欲主義仍是主流,體現在詩歌中也是如此。而《魯拜集》則與時俗相背,尤顯離經叛道:
“校長是學校課程建設與教學改革的第一責任人,要植根教學,做好課程改革和建設;校長要做好管理、善待教師,只有善待教師,教師才能善待學生、家長,我們的育人才能落地?!眲⒂绖僬f。
國際物理奧賽金牌得主孫向愷的物理學習“秘籍”
其次,輔導員要創造與學生對話的情境,盡量選擇辦公室等正式場所以外的對話環境,也可以采用微信、QQ等媒介手段與學生開展對話,讓學生以輕松、愉悅的狀態進行對話,增加輔導員與學生之間的信任感。
《人民教育》:薛校長好!昨天我一直在想,采訪從哪里切入呢?您為人熟知的一面首先是名師,小語界提到薛法根,鼎鼎大名,您的語文教學風格,還有組塊教學的研究,影響面很廣。您剛才提醒了我,16年校長職業生涯,也算是一名“老”校長。更難能可貴的是,這么多年,一直工作在鄉村小學,哪怕是出名之后,也從未離開。我想這是個關鍵詞,也是個好的切入點。我們的問題是,作為鄉村教育的“守望者”,您有哪些思考和觀點可以和大家分享?
教師想發展,接下來會遇到很多瓶頸問題。作為校長,一定要站在教師的角度思考他需要什么,你能提供什么幫助。
作為一位教育家和社會活動家,蔡元培一生奔走于救國救民的社會活動中,關于美育的專門著述不多,其美育思想大都散見于各類演講和文論中,較有代表性的有《美育與人生》《以美育代宗教說》《美育實施的辦法》等。時至今日讀來,他的這些美育思想仍有著極其重要的價值,對于我們改進學校美育有著積極的現實意義。
■讀統編語文 品傳統文化⑦
教育信息化拔窮根。全州學校1634所,寬帶網絡校校通331所、光網校園1016所,網絡覆蓋率達82.4%,實名注冊“網絡學習空間人人通”空間138萬個,教師實名注冊率達90.3%、學生實名注冊率達64.26%、家長實名注冊率達56.8%。金州教育云平臺以智慧管理和智慧教學為抓手,打造匯集國家、省、企業和本土優質教育教學“海量知識資源”云平臺,實現資源匯集云端化、學教研訓一體化、管理過程數字化、學習活動個性化。探索“互聯網+”環境下“云+端”的金州教育云“141”發展新路,即是“依托一個平臺,凸顯四大共享”成效?!扒髂现萁逃畔⒒ㄔO走出了一條自己的發展路子,形成一種新模式,特別是推動“金州教育云+”的創新模式得到推廣和應用,促進了黔西南州教育均衡發展,值得其他地區學習和借鑒?!敝醒腚娀逃^原館長王珠珠,2015至2018年,連續5次深入我州調研教育信息化工作,給予高度肯定。
(摘編自《新課程〈小學〉》)
一堂平常的話劇課,一掃我一個中年教師的沉悶和油膩,似乎許多年沒有這種“瘋一把”的浪漫情懷了,仿佛又重拾剛參加工作時的激情。
美術教師在進行基本功展示。日前,京津冀美術教育教學交流展示活動在天津市武清區廣賢路小學舉行,來自三地的300余位美術骨干教師、教研員通過學生作品展覽、課程示范、教師基本功展示等活動,相互借鑒、相互融合,共享教育發展成果,促進京津冀美術教育質量的整體提升。董鑫 攝
《傳統語文教育教材論暨蒙學書目和書影》——如何做研究。我讀《傳統語文教育教材論暨蒙學書目和書影》是在首都師范大學讀教育碩士的時候,在圖書館發現了這本書,然后復印了。2019年5月,我買到了新版。
“在研究過程中,學員的自信心、科學思維、動手實驗能力以及在選擇課題方向過程中普遍體現出來的社會責任感,都得到有效提高?!卑缀陮捳f。
“操場埋尸”案,是掃黑除惡專項斗爭開展以來,新晃縣公安局破獲的一個涉黑涉惡團伙“案中案”。這個團伙的成員杜少平,前不久因涉嫌非法拘禁被刑拘。公安機關在審訊偵查過程中,發現其與2003年新晃一中教職工鄧世平失蹤案有重大關聯。警方隨即對這一“案中案”進行深入偵查,對當年參與施工的人員進行重點審查。通過審訊,有兩人分別供述鄧世平已被杜少平殺害,并協助其移尸至新晃一中操場埋尸的事實。由此,鄧世平失蹤一案取得突破性進展。
陜西
兒童自身因素
生活·讀書·新知三聯書店1989年版
所以,學校的文化建設要向學生呈現“小清新”的文化“畫風”,拉近校園文化與學生之間的距離,減少隔閡感,增強文化的柔和感。比如,可以采用漫畫、民謠、歌謠、猜謎語、格言、情景對話等學生喜聞樂見的方式呈現校園文化。如“倒茶倒淺倒酒倒滿”“吃飯不出聲,細嚼再慢咽”“有‘禮’走遍天下,無‘禮’寸步難行”等名言諺語既貼近學生生活,又讀起來朗朗上口、押韻動聽,能夠吸引學生品讀。
5歲以下兒童好奇心和探索欲旺盛,但不能很好地規避危險,從而使溺水高發。青春期溺水高發的原因是缺少監督,這一年齡段的孩子獨立性提高,喜歡冒險,參與水上娛樂活動的機會增多。
當然,或許還有別的方法能使人找到自己,擺脫他一向如同飄浮在烏云里一樣的那種麻木狀態而回到自己,但是,我不知道還有什么方法能比省悟他的教育家和塑造家更好。
華東師范大學第二附屬中學強調學生的自塑教育和主動發展,“教是為了不教而自成才,管是為了不管而自能管”。學校從單一“看管”“育分”的被教育怪圈中走出來,回歸教育的本真,育自我教育之魂,植自我發展之根,尋求以生為本、環境育人、實踐育人的長效機制,高一階段實施“行為規范與愛”教育;高二階段實施“責任、自主、誠信”教育;高三階段開展“理想、健康、人格”教育,特色十分鮮明。
二、加強課程建設——落實“五育”并舉,全面發展素質教育
每天翻著書頁,看著弱弱的三毛一個人行走在繁華的都市大街上,形單影只,孤苦伶仃。但是,他并沒有屈服,雖可憐但堅強,這讓小時候的我由衷佩服。一個人這樣,竟然可以活著。從小小的三毛身上,我感受到的是生命的力量,是一種在逆境中的艱難成長。
"校園整潔,老師和藹,孩子活潑。"
教師在課堂上不能只重視自己是否完成了教學任務、是否達到了預設的教學目標,更應重視培養學生的學習能力,幫助學生養成樂學善學、勤于反思的學習品質。
《意見》強調,要全面加強黨的領導,強化省級政府統籌,落實市、縣舉辦普通高中教育的責任,要明確部門分工,強化考核督導,確保各項改革目標、任務、措施落實到位。
?讓所有學生掌握閱讀理解能力、數學思考能力以及信息活用能力
天津中德應用技術大學與承德應用技術職業學院合作,設立“1+2”分段培養模式,承德學生第一年在天津中德學習,后兩年回承德學習。日前,承德應用技術職業學院2018級機械設計與制造、電氣自動化技術、電子信息工程技術、汽車檢測與維修技術、會計、電子商務6個專業的237名學生已經在天津完成了近一個學年的學習生活,并取得優異成績。 劉東岳 攝
習近平總書記在主持召開的學校思想政治理論課教師座談會上強調,青少年是祖國的未來、民族的希望。我們黨立志于中華民族千秋偉業,必須培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。在此,我結合中小學實際,談談學校如何加強思政課的建設。
第一階段是跟隨網師讀書。3年讀了300多本書,只為調整自己的知識結構,從原來單一的英語專業結構拓展到哲學、教育學、文學、心理學和認知學。這也符合一名教師的知識結構,即本體性知識占50%,教育學知識占30%,人類學知識占20%。結構決定了我的教學能力,知識結構調整后的我站在大學講臺上更加自信,更加游刃有余,也更注重學生個體的成長、思維的培養和品格的形成。
教師在課堂上不能只重視自己是否完成了教學任務、是否達到了預設的教學目標,更應重視培養學生的學習能力,幫助學生養成樂學善學、勤于反思的學習品質。
本次展示大會設置了足球小將、幼兒足球趣味賽、足球保齡球三個展示交流項目。展示大會現場來自山東、河北、安徽、湖南、陜西等省市的46所幼兒園的1500余名小朋友共同呈獻了一場激動人心的足球大秀,吸引了來自全國各地的近2000名幼兒園園長、教師前來觀摩。對進一步提高幼兒園園所足球教學意識,培養幼兒團結協作精神和積極參與足球運動的習慣具有重要意義。
回到學校后,吳宏偉便購買了上海交大附小的教材《小學對課》,率先在自己的班級中使用,然后又申報成立校級對聯興趣小組,并推薦給其他語文教師使用。后來,學校將多年開展對聯課程的經驗進行總結、歸納,制定了一系列教師培養規劃、目標考評方案,對聯課程也步入正軌,漸漸成為戴溪小學最具特色的校本課程。
(作者單位:山東省煙臺第五中學)
?提供多樣化學習機會與場所,實現“公正且個性最優化的學習”
中國傳統的公共行政管理是基于行政區劃的管理,地方政府間有嚴格的行政區劃邊界,現實區域發展中的合作實踐,更多的是在政府主導、行政力量推進、社會組織發育不成熟的情形下推進的。從京津冀一體化的進程來看,到目前為止發展仍主要來自中央與地方政府的強力推動,是一種自上而下的運作方式。這既是區域協調發展的推動力,同時又是阻礙其向縱深發展的制度瓶頸。因為這往往導致對地區利益協調的忽視,造成市場分割、政府功能碎片化、結構和職能不能互補,無法實現有效整合。區域治理的制度基礎和整體意識沒有真正形成,自組織能力缺乏支撐。此時,搶資源、要政策仍是協同的著眼點和出發點;堆疊式、搭積木式的發展思路仍占主導地位;地方政府間的協同治理機制不完善,各方缺乏信任、約束和激勵,導致合作成本大大增加,最終可能會違背合作的初衷,甚至帶來效率低下、重復建設等問題。比如,在調研中有受訪者談道:“河北省地方政府的統籌能力仍有待提高,因為地緣優勢,現在有很多河北的市、縣直接進京、津談合作,各自為政,目前到底有哪些區域完成對接、開展合作,河北省省級部門并沒有掌握相應信息和材料,更談不上統籌設計?!?/div>
四是處理好同事互助與專業引領的關系。集體備課不能僅僅是紙上談兵,更應該落實在課堂實踐中、落實在教師同事之間的互助指導式的聽課上。通過聽課后聽課雙方應在某些事先預設的都關心的課題方面開展研討、分析和相互切磋,來改進教學行為,提高教學質量。在進行同事互助聽課的同時,學校要充分發揮校內優秀教師的作用,還要想方設法邀請教研員、教學專家等參加教師的集體備課,以起到專業引領的作用。
本屆“中美西部國際眼科論壇”論壇緊緊圍繞 “師生健康、中國健康”的大主題,在兩天的時間里重點涵蓋了人工智能大數據技術在近防領域的應用、教醫結合的近防體系、角膜塑形鏡在近防領域的應用、東部發達地區近防經驗介紹、巴彥淖爾近防內蒙模式經驗交流等5大板塊。
除學生外,家長也是這次有序“撤離”中的亮點。學校經常通過開展親子系列互動活動,實現“教育一代人,影響兩代人”的效果,同時通過家長會、家校聯系、舉辦家長報告會等形式對家長進行“充電”,使其更新教育理念,轉變教育觀念。學校還為家長提供專業的服務和教育指導,提高家長科學育兒的理念和技能,促進兒童的健康成長。
理科一本502分,二本379分,??婆?00。
抓住本地美麗鄉村建設的契機,浙江省紹興市上虞區的鄉鎮中小學近年來校校形成了有各自特色的校園文化。而現在,這些學校又在區教體局局長蔡建紅的號召下,推倒學校的“墻”,打開學校的“門”,把自然、人文資源搬進校園。期待深度融合后,讓校園融入鄉村,讓鄉村成為自然校園,把鄉村學校建設成一個個“活校園”。
活動期間,學校教室全面開放,120位教師分別與芳草地學生組合,呈現不同風格的新課堂;高校教授與中小學名師搭檔組成評委組,現場評課指導……一時間,上課、觀課、評課,不同學科不同樣態的課堂被圍觀,研究者、實踐者即時對話相互激發;不同地域、不同學段師生碰撞智慧,教學技藝、學習成效在課堂展示……更有來自陜西師范大學的余海龍、衣新發,柞水縣教研室的鄭大華、西安市慶安初級中學的李景軼,陜西省閆生厚、周宏、掃阿聯名師工作室等,分別聚焦課堂建設,呈現一場場微報告,四所師范院校還聯合舉辦了一場以“核心素養與學科教學”為主題的沙龍,吸引了眾多一線教師參與互動。
在那個每天幾乎只吃粗糧的歲月里,一頓燒棗讓我們感受到生活的甜美。而在如今蒼老蹉跎的歲月里,燒棗的味道早已淡去,但永遠不會淡去的是內心深處對故土和少年時光的記憶。
正像大海里投入一片小小的石頭。
在此次活動中,福建省石獅市副市長李斌、市教育局副局長蔡鈺章,中國教育科學研究院合作發展處處長李曉忠、教育理論研究所實驗區專家組組長萬作芳等也參加了論壇。
本次活動在彰顯參與教師在課堂教學方面的創新探索和良好成效的同時,也暴露了一些問題:
長江文藝出版社2011年版
教育部發起的教育信息化專題培訓班旨在落實教育規劃綱要、教育信息化十年發展規劃、教育信息化“十三五”規劃和教育信息化2.0行動計劃的工作部署。釘釘在教育領域的信息化、數字化探索已經獲得了廣泛認可,越來越多的中小學把釘釘作為數字化校園建設的平臺,在校園行政管理、教學教研、家校共育等方面進行數字化轉型。本次釘釘捐助的“未來校園”軟硬件一體產品解決方案將在甘南州的200所學校部署,并提供硬件、軟件、部署和培訓服務等各個環節的支持。
這20位候選老師中,有從教超過30年的“骨灰級”資深教授;有經驗豐富、積累豐厚的高校馬院院長,也有視野廣闊、學識廣博的“長江學者”。他們很多還是學生眼中的“網紅”。
“旅行,卻沒有抵達”,這是受邀家長在校本課程“旅程”懇談會上發言的題目。這門課程學校已經開設了7年,每學期兩次,邀請家長或名家與師生交流。最近,學校還組織學生到西湖觀光研學。4天的行程,學生知道了西湖東有吳山、南有雷峰塔、西有岳王廟、北有斷橋,也對歷史、學習有了新認識。
康利:做一名思政課教師,責任重大,使命光榮!
在國家高度重視和各級政府部門的不斷努力下,我國中小學教師年均工資水平得到大幅提高,并且教師職業收入在社會行業中的排名也有所變化。以小學教師為例,在社會19個行業中,2012-2014年排名一直居于第13位,2015年開始躍居第10位,2016年、2017年均保持在第10位。這從側面表明,教師工資收入水平確實得到了提升。但是,我國教師職業的收入排名尚未達到平均水平。根據2017年國際比較數據得知,英國的9個職業大分類中,教師職業收入位居第2或第3位,加拿大的50個職業細分類中,教師職業收入處于第11位,均遠高于平均水平;美國的21個行業中,教育類處于第9個,也是高于平均水平??梢?,我國教師職業收入雖已有長足進步,但仍然有提高空間,未來進一步提高教師的收入水平仍是重點。
讓暑假有暑假的樣子,其實質就是讓童年有童年的樣子:圖書館要去,博物館要去,作業要寫,詩詞要背,智慧的啟蒙要接受,與人交往也不可缺失……讓兒童到大自然中去,到小伙伴之中去,這才是童年真正的樣態,這才是正常的童年生活。
進行較大的空間探測的費用十分高昂,如在月球上建立永久性基地和人到火星上去探險。因此,我認為在最近的將來,不可能籌措到這樣的巨款,除非在核裁軍和“常規”武器的裁減上取得突破性的進展。即使實現了這樣的裁軍,那時也許會有更緊迫的事情要做。盡管如此,我仍然堅信,假如人類能避免自我毀滅,我們就遲早能實現上述計劃。一個社會不可能停滯不前。人們存在著某種復雜的心理、在探索宇宙過程中哪怕是小小的退縮趨勢,也會給許多代人帶來明顯的退卻。相反,哪怕對地球以外的探險給予輕微的資助——我們可以學哥倫布,把它稱為“星際事業”,經過幾代人的努力,人類就能最終出現在其他世界上,來慶賀我們參加了宇宙的事業。
獨味難成席,獨木不成林。人間美味,莫過于五味俱全;家庭幸福,莫過于物豐情諧;國家大計,莫過于百業俱興,政通人和,貨行天下,能御外侮。
國務院辦公廳
義務教育初步均衡推進階段是從2000年我國“兩基”戰略目標初步實現后開始的。此階段,我國推出了一系列推動義務教育均衡發展的法律及政策性措施。2005年,《國務院關于深化農村義務教育經費保障機制改革的通知》印發,通過經費保障措施,縮小城鄉義務教育差距;2009年,義務教育學??冃ЧべY分配政策率先實施,義務教育學校教師待遇得到進一步的保障等。
這樣滲透到學校各個角落的近防措施不僅出現在平陽小學。在閔行區,中小學和幼兒園逾400所,名校數量也頗多,青少年近視防控的壓力不小。2018年6月,《閔行區兒童及青少年近視眼綜合防控三年行動計劃》發布,該區教育局、衛健委、體育局、新虹橋國際醫學園區美視美景眼科中心四家聯手著力構建一個近視眼立體防控系統。
校長要厘清新時代學校的職責和使命,把高質量的教育作為辦學的目標和追求,持續不斷學習“新思想”、樹立“新思維”、拓展“新思路”、研究“新業務”,樹牢“四個意識”,堅定“四個自信”,為大力提升教師隊伍整體素質,加快推進教育現代化,辦好人民滿意的教育貢獻更多的智慧和力量。
高年級組冠軍冼韻琳以“十二生肖申遺”為主題,圍繞中國傳統文化與世界文化的關系深入剖析,她認為,隨著中國經濟的崛起,文化創新與民族復興已成為時代大任,非遺的申請與保護也要與時俱進,進而打造新時代非遺文化的全新魅力。
我們知道,中小學美育的任務是培養和提高學生感受美的能力、鑒賞美的能力和表現美、創造美的能力,培養提高學生追求人生趣味和理想境界的能力。中小學德育的任務是什么呢?是培養學生初步樹立堅定正確的政治方向;引導學生逐步確立科學的世界觀和人生觀;逐步使學生養成社會主義的基本道德、法紀觀念和文明行為習慣;培養學生具有一定的品德能力和良好的心理品質。
作為北京市基礎教育階段創新人才培養項目“翱翔計劃”第十一批學員代表,張霂珺與在座專家和教師、學生分享了自己的創意探究與實現過程。很難想象,這臺管道機器人從設計、做模具到出成品,再到一次次調試,均由她自主獨立完成。在她看來,這一自主探究與自主實踐科學素養的形成,是培養基地北京市第三十五中學、生源基地北京市第四中學、實踐基地中科院自動化所聯合培養的成果,也是北京市基礎教育階段創新人才培養項目“翱翔計劃”的一個縮影。
生活工作條件較為艱苦,教師崗位吸引力仍顯不足
我們一直在不斷探索和研究多科融合課,通過選題,尋伴組團——集智研討——確定主題;定標,分述課標——目標融合——達成目標;研模,分科自備——合科組研——定模成型;察學,分組觀察——參與學習——學教建議,讓教師團隊能走向更高的層次,讓學生能更好地享受課堂。
其次,學校組建人工智能編程社團,主要面向在人工智能方面有濃厚興趣和潛力的學生,著力培養創新型人才。
那時,湛藍的天,草兒綠,花兒嫣,這片沃土好像天然地打上了“濾鏡”。新鮮的嫩草像給大地鋪上了綠色的地毯,陽光傾斜,形成光暈,好像一片“綠光草原”。
在此基礎上,教育部啟動《學校衛生工作條例》修訂工作,深入研究學校衛生與健康教育工作規律、發展趨勢和面臨的新形勢、新問題、新任務。教育部部署開展“世界艾滋病日”宣傳活動,健全學校預防艾滋病教育工作機制,落實預防艾滋病專題教育時間、發放預防艾滋病教育處方等防控措施。
哪里有問題,就從哪里做起
王靜上的是這篇課文的第二課時,她立足引導學生大膽質疑、探索,并進行合作學習,讓探究式學習方式充分滲透到教學中,借以體現學生的主體性。而教師的“導”則集中體現在一根紅線上:寶黛對視的“木石前盟二人心靈世界”,“叛逆摔玉兩個對立世界”。課堂主線很清楚——用王蒙的評論引出“心靈世界”講寶黛,用脂胭齋的評論總結寶黛心有靈犀的愛情萌動,用余英時的評論串出“對立的世俗世界”揭示將來愛情的悲劇。三段評論顯示出濃濃的文化味道,也將教師的主導地位充分彰顯出來。大課文,小角度;生活事,探究味,這一點很值得同行學習。
1.請問《意見》出臺的背景和意義是什么?
東鄉族自治縣位于甘肅省中部西南面、臨夏州東北部,是東鄉族的聚集地,有自己的本族語言,從屬于阿爾泰語系,沒有文字,多以東鄉語為交流語言。過去受歷史、地理條件制約,貧困面大,經濟發展落后,信息相對閉塞,特別是不會說普通話成了農民群眾脫貧致富的“攔路虎”。
2017年3月,白剛勛到北京師范大學參加齊魯名校長工程人選的培訓?!巴趵陧椖渴浇虒W與我們的課題化教學在理念上不謀而合!”培訓中北師大學科教育團隊化學學科首席專家王磊教授的一堂關于解讀學生核心素養的專題講座讓白剛勛興奮不已。這堂講座一結束,白剛勛趁中場休息找到了王磊,表達了與北師大專家團隊合作的愿望,雙方當即就達成共識。
學校把體育納入資源配置的整體系統中,統籌加大對體育設施建設的支持力度,同時更新、補充必要的體育設施,逐年完善東區健身房的硬件設施;改善風雨場館條件,提高現有場館的利用率,改善學生在霧霾、風雨雪天氣安全開展體育學習和課外鍛煉的條件;在此基礎上,還積極做好新建學校體育中心的規劃和籌建工作。至此,該校體育工作條件得到較好改善。
我們可以將這一系列的過程看成是一次超學科活動——通過手繪書的制作和銷售,孩子的語文知識得到鞏固,美術、編輯、計算、銷售等知識和技能也得到了提升。
《中國教師報》2019年07月10日第4版
1994年,我被選調進入永登一中成為一名高中歷史教師,面對新環境、新任務,我潛心致力,收獲頗豐。除了努力了解學生、挖掘教材、探究教法、研究試題之外,還得益于學校老前輩的幫助和指導。周啟鳳老師是我來永登一中之前就已經退休的老教師,我經常向他請教歷史教學問題。他常說歷史老師要有歷史情懷,課堂才會生動,學生才喜歡。作為師長與前輩,周啟鳳老師雖然離開了講臺,但他對教育的熱愛絲毫未減,對我們的指導從未間斷。每當我有一絲職業倦怠的時候,我都會用周啟鳳老師的行動振奮自己。
尊敬的木子老師,將我們送進考場后,此時的您在哪呢?在做什么呢?是否想像平??荚嚹菢?,把頭伸進教室,或者在教室里巡視,看著我們答題?然而我知道,您也知道,這樣的畫面,從畢業的最后那一節課起,將永遠不會再重現。請允許我再次寫下這首最喜歡的小詩——席慕蓉的《抉擇》。曾經無數次地吟誦,無數次地默念,可是沒有一次像今天這樣,讓我讀著讀著,無語凝噎,寫著寫著,淚眼蒙眬。
美好的教育自帶光源,能夠相互映照
比如,一位數學教師在一次函數的應用教學中,把函數的三種表達形式:解析式表達、圖表表達和圖像表達割裂開,通過實際問題文本建模函數解析式。實際上,這三種表達方式都是實際問題的數學模型,可以相互印證、互為補充,增加對函數多角度的認識。但遺憾的是,教師在教學中缺少內在的溝通與聯系,形成“知識孤島”,忽視了學科的內在邏輯關系,束縛了學生的思維。
黃艷艷每每講起這些,總免不了眼角泛淚。她說,每一次看到來訪的學生一點點恢復心理能量,自信而勇敢地投入到現實生活中,心里都像吃了蜜糖一般,盡管心理工作需要做大量隱性工作,但自己卻樂此不疲?!白呱闲睦斫逃牡缆?,是我所熱愛并愿意為之堅持的事情,因為再沒有任何一項工作能夠如此近距離地接觸到人們心底最柔軟的地方;也再沒有一項工作,能夠讓我們得以聆聽一個人最生動、豐富而充滿層次的人生故事……陪伴一個人的生命歷程,是我覺得特別自豪的事情!”黃艷艷說。
《中國教育報》2019年07月02日第5版
有保障才能真落地
一邊是家長的迫切需求,一邊是教師的權益保障,一邊是學生對課程設計“不感冒”……學校課后服務如何激發教師參與的熱情,滿足學生和家長的需求?“四點半問題”如何破解?一起走進河南省信陽市第九小學看一看。
生活·讀書·新知三聯書店1989年版
教科版小學科學三年級下冊有“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度和水的變化”和“磁鐵”4個單元。其中,“植物的生長變化”主要是以鳳仙花為例介紹植物生長變化情況;“動物的生命周期”主要是以蠶的一生為例介紹動物的生命周期。我們知道,鳳仙花的一生要經歷3-4個月的生長周期,蠶的一生也要經歷兩個月左右時間。實際教學中,學生不可能用三四個月的時間只學習“鳳仙花的生長變化”,也不可能用兩個月的時間只學習“蠶的生命周期”。但是,如果不讓孩子親身經歷鳳仙花的種植過程或蠶的飼養過程,又違背了科學探究精神。這種情況下,教師可以嘗試讓學生進行項目式學習。項目式學習作為一種基于現實背景下的真實而有意義的學習活動,突破了時空限制,將學生的學習活動置于更加廣闊的生活情境之中,以問題為導向、以探究性學習為過程、以作品呈現為載體,不僅能達成單元學習目標,還能在項目學習中發展學生的合作意識、探究能力、創新思維,讓學生深刻感受科學與生活的密切聯系,增強學習興趣。
[美]孔飛力 著
工資不高、積蓄了半輩子買的車,被沖走了,他們卻不后悔。教師范有林的小汽車被水沖到了3公里以外的河道上,看著仰面朝天、面目全非的汽車,范有林說:“學生都安全,這是最欣慰的事?!?/div>
洪峰最頂峰時間持續約有20多分鐘,浪頭約有數丈高,洪峰漫過操場達丈余高,淹過新食堂一米多高。
一位名師就有一種帶班方案。 在他們的影響下,受訓學生離開基地回到學校后,仍然與基地的教師保持聯系?;亟處熆偸潜M心盡力幫助學生,促進了學生身心健康成長。
在精英人才培養方面,學校推出“4X2.0”計劃(即“卓越拔尖”計劃2.0、課程體系建設2.0、學生創新中心2.0、“招、培、就”一體化2.0),引領“1+4+X”招生培養模式全面升級?!?”即“致遠榮譽計劃”;“4”即工科、經濟管理、理科和自然科學四大實驗班;“X”即X種無限可能,學校在學術追求、創新創業、素質拓展等各類未來發展需求中,為學生提供豐富的資源和有力的支撐。
《指導意見》是全國教育大會召開、《中國教育現代化2035》頒布之后,專門對普通高中教育改革發展作出的重大部署,是新時代普通高中教育加快邁向現代化的動員令、規劃圖、任務書,必將產生重大而深遠的影響。
有“共同學習筆跡”的引領,學生自由閱讀、積極探討,愛讀書、愛思考、愛合作、愛交流的學生越來越多,真正提升了學生的綜合素質。
第二,概念化的特色。
中國教育新聞網-中國教育報訊(記者 楊文懌)2019高考結束,學生志愿如何填報?各大院校招生計劃和政策有哪些變化和亮點?面對這些考生及家長十分關切的問題,中國教育報刊社于2019年5月起推出“高校直通車”融媒體直播訪談系列活動。
然而,最初模式的“紅利”不可能長期存在。為了避免“導學、獨學、研學、展學、檢學”逐漸僵化,也為了破解課堂過分流程化的問題,學校跳出“模式”,在深化課改的路上改進“四學一檢”,形成了符合學校特色的“七要素問題導學”,真正調動了不同層次學生的積極性。
于畢生顛簸起伏中,不管風吹浪打,東坡將樂觀、灑脫融入生活,一旦會心一笑,靈感就噴薄而出。稍縱即逝的瑣碎俗事,東坡用學識一一載記,積淀而來的是一盤盤精神大餐,奇思妙想,讓人滿口生津、齒頰生香。隨著一葉葉、一張張便箋紛飛,一時傳及大江上下、長城內外;即使被多次傳抄的文本,也變得洛陽紙貴。就連皇帝也成為“蘇粉”,執事太監說神宗每次進膳時,忽然停箸不動,那一定是在讀東坡的文字。
教師是學習情境的創設者。人工智能時代,教師可以基于真實、虛擬兩種學習環境,面向真實問題重組教學內容,創設適應不同學習內容的學習情境,采用主動、探究式、項目化的學習方式,創設更多的實踐與動手操作機會,讓學生在解決實際問題的過程中掌握知識與實踐變革之間的深層聯系,在積極體驗中學習知識、培養能力、養成個性。在學習情境創設上,既可以基于問題創設情境,以問題研究為平臺建構課堂教學,也可以創設一些開放性、生活性、現實性的教學情境,特別是從抽象、枯燥的概念學習中解放出來,走向生活,讓每個學生真正感受到學習的樂趣,更有效地促進學生的學習。
注重實際,因地制宜。進行學校文化建設的規劃設計應當注重實踐,從學生、教師的實際出發。學校文化建設的內容應當符合學生的認知水平,能夠被廣大學生和教師所認同、所理解,否則就會流于形式,成為一種擺設。另外,學校文化建設的規劃設計應當從學校的實際出發,因地制宜,不能好大喜功,不能盲目攀比,不能鋪張浪費,不能忽視自身條件片面追求外表的華麗。要在學校文化的內涵上下功夫,在學校文化建設的實效性上做文章。
會上,芬蘭前國家奧委會主席、北京2022年冬奧會協調委員會成員Risto Nieminen發表了《全年齡段的冬季運動》主題演講。他重點強調了可持續發展在未來體育事業中的重要地位,提出要積極使用可持續的方法和技術,努力打造全民皆可使用的場館設施。他還介紹了芬蘭全年齡段人口參與體育鍛煉的情況,并由此鼓勵中國積極推動全民冬季運動發展,創造體育更好的未來。
雖然在馬云鄉村教師獎名單中的是自己的名字,但李素懷覺得,這份榮譽是給整個鄉村教育的,屬于所有鄉村孩子。雖然帶的還是學校的“差班”,但幾年的成長下來,她越來越覺得每個孩子身上都自帶光芒。3年里,李素懷自己在變,跟著她在改變的,還有她帶的學生和學生家長。
經過兩輪智慧與實力的精彩對決和現場7位評委的專業評審,高年級組冼韻琳、黃今、景海媛、廖寅欽和低年級組黎子琳、范奕含、李霈然、徐璿雨脫穎而出,他們不僅將作為非遺文化小使者游學英國,還將最終站在英國總決選的舞臺上一決高下。
家中蓄水容器
(作者單位系甘肅省天水市麥積區龍園中學)
(作者單位系四川師范大學附屬實驗學校)
課程牽動教師成長
教學中,教師可以分三步實施:
吳秀秀剛走上工作崗位時,總因學生不聽話而生氣,并將原因歸結為是學生的錯。直到讀到于永正的《做一個學生喜歡的老師》上的一段話:“我不斷地告誡自己:不要忘記自己曾經是孩子。一想到孩提時的我,我對學生就會多一份尊重、理解、寬容。我會向學生交出這樣一張‘名片’——‘名片’的正面寫著兩個大字‘微笑’,下面書寫著三個關鍵詞:尊重、理解、寬容?!弊x到這句話,吳秀秀開始反思,不再逃避自己的問題。
1959年,FISU和意大利大體協在都靈舉辦了首屆世界大學生運動會,“大運會”的名字及FISU會旗“U”字旗在都靈誕生。世界大運會規定參賽選手只限在校大學生和大學畢業不超過兩年的選手,每兩年舉辦一屆。
習慣的養成并不容易,長達半年的時間,一到放學,程風就去校門口維持秩序。
據思維導學倡導者、清華大學附屬中學校長助理房超平介紹,思維導學是根據思維形成和發展的規律,“以學為本”為基本原則,以自主、合作、探究為基本途徑,以目標導航、路徑導引、問題導向為核心要素,以整體學習、關聯學習、創造學習、對話學習、選擇學習為主要方式,促進學生思維力、學習力全面提升的一種課堂教學方式。
授人以娛,“娛”者,快樂也。為了把快樂帶到學習工作中,學校開展持續的健身比賽;組織豐富的團隊活動,舉辦大型特色活動,讓團隊師生參與其中,感受快樂。
北京、四川、山東、河南,都挺高的。
道德教育,其實質是價值觀教育。有什么樣的價值觀,就會有什么樣的道德行為。中華文明綿延五千多年,形成了獨特的價值觀,其中有許多方面具有影響深遠的正能量和優秀成果,如“天行健,君子以自強不息”“天下興亡,匹夫有責”“君子喻于義”“與人為善”“人而無信,不知其可也”,等等。古人也說過:“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善?!绷暯娇倳浂啻螐娬{,要積極引導廣大人民,特別是青年學生,形成講道德、遵道德、守道德、追求高尚的道德理想。
構成這種評價的三個要素是:觀察,以某種方式觀察學生知道什么、思考什么、會做什么;推測,推測學生的這些表現背后,認知過程是怎么起作用的;清晰,清晰地把握學生這些表現背后的認知過程本身的真實面貌。
對于學生的教育,能否組織類似活動,讓他們受到深刻的教育呢?
三是有利于豐富學習生活內容。利用空暇時間,參與學校課后志愿服務活動,能夠讓師范生豐富學習和生活,多接觸新事物、新觀念,加深對社會的認識,培養自己組織、協調、交際及領導能力,有利于自身更好成長。
《中國教師報》2019年06月12日第16版
中國發展研究基金會副理事長盧邁在發言中表示,中國的兒童正生活在好的時期,但仍面臨快速城市化、老齡化和新技術快速發展的三重挑戰。多年來,基金會開展反貧困與兒童發展領域的試驗和研究,使試驗地區兒童直接受益,部分建議已變成國家政策。未來,基金會愿意繼續配合各相關部門切實落實“兒童優先”原則,盡早邁向一個沒有貧困的未來。
所以,在課堂自主、管理自治、文化自生的基礎上,我們進一步凝練,最終確立了“自教育”思想。
事后,我為自己沒有“棒打鴛鴦”而自豪,更為自己當初的不妄下結論而慶幸。在多次側面觀察中我發現,那個小女生對這個小男生并不反感。所以我決定促成“美事”,做一回“月老”。與其讓他痛苦,不如一線牽連。
T:Why What happened?
劉華杰告訴記者,他在女兒很小的時候就帶其到處走,長大后女兒經常自己周游世界,去過的國家比他都多。對孩子來說,旅行長見識,博物長能力,都是一種重要的自我學習過程,也是一種感知大自然魅力的很好方式?!懊绹鴮W者梭羅就說過,荒野是一個大課堂。大千世界有著不同的文化和不同的自然條件,孩子出去走一走、看一看,能開拓眼界,一個直接好處就是下筆有素材、有故事,而不是一些家長所認為的是浪費時間。孩子愿意將時間浪費在博物研究上,能更少一些心理焦慮,內心更加平衡,生活中也更多一些幸福感和充實感”。
北京科技大學的生活條件非常好,住的、吃的、玩的、運動條件等等都非常好。
當今時代,一個人是否擁有核心素養是左右其未來發展的重大要因。核心素養是學習者在同他者對話過程中,使用技術,尋求直面問題的解決方略,從而產生知識的能力。這種能力新在哪里?一是強調信息技術的運用;二是突出知識的創造與革新;三是重視共創性對話能力。這種學力不是少數優才兒童的壟斷品,而是每一個兒童都可能形成的“21世紀型學力”。核心素養區別于應試學力的最大特質就在于真實性。真實性是核心素養的精髓。
我校在各省之間錄取分數并沒有顯著差異,只是內蒙、廣西、貴州、云南等省份少數民族考生多,我校投放的招生計劃較多,考生報考踴躍,所以分數相對較高。
(一)重要意義。規范校外線上培訓是鞏固校外培訓治理成果的必然要求,是促進“互聯網+教育”持續健康發展的重要舉措,對于全面貫徹黨的教育方針、保障中小學生健康成長、形成校內外協同育人的良好局面具有重要意義。近年來,隨著互聯網應用日益深入,校外培訓從線下向線上迅速發展,為中小學生提供了一定的多樣化、個性化教育服務。同時也出現了一些突出問題,主要表現在:有的培訓平臺存在低俗有害信息及與學習無關的網絡游戲等內容;有的培訓內容以應試為導向,超標超前,不符合教育規律;學科類培訓人員素質參差不齊,有的缺乏基本教育教學能力;有的培訓預付費過高、合理退費難,用戶消費風險大。這些問題嚴重影響了校外線上培訓質量、增加了中小學生課外負擔和家庭經濟負擔,必須采取有效措施加以規范。
我們招分最好的專業近幾年都是我們的生命科學試驗班、信息技術試驗班,還有食品科學與營養這類專業,我們的招分是非常好的,基本我們在全國招收1%-3%這個區間內的考生。
同時,家長對學校和學生的定位,會以家庭教育的形式反饋給學生。若缺乏相應的協商機制,家庭教育便難以與學校教育形成合力,且各類學生組織的觀念和文化也將在一定程度上對學生的價值觀念和自主發展產生影響。因此,建立各方參與的協商制度有利于促進育人合力的形成,促進決策的民主化進程,也有利于澄清學校辦學定位,打造學校辦學特色。
我不是學習拔尖的學生,但我一直保持對學習的熱情。還記得高考填報志愿時,當我看到“學前教育”專業時,腦海中浮現的是我與一群孩子游戲的情景,這份純真、快樂吸引著我。本科學習時,我遇到了一群好老師。劉萍老師的才藝、朱立新老師的鉆研、吳玲老師的幽默、趙學菊老師的文采、束叢敏老師的博學都給我很深的印象。在我考研的道路上,束叢敏老師大大地助推了一把,她給我們講解答題的思路,鼓勵我們不要害怕,大膽報考。
三、四年級的孩子喜歡讀什么書?首先,我會選一些關于“英雄”的故事。因為他們剛邁入合理性思考期,喜歡現實的故事遠勝于子虛烏有的故事,歷史中曾實際存在過的英雄人物故事能帶給他們閱讀的愉悅。其次,可以多讀一些有關“友情”的書籍。因為隨著生活范圍的擴大,朋友以及朋友之間的相處之道成了這個年齡段孩子的生活重心。例如,《小淘氣尼古拉的故事》《淘氣包馬小跳》。第三,可以多選一些“冒險”故事。因為這個年齡段的孩子一心想要脫離大人的束縛,進而想要獨立。例如,《手斧男孩》《天使雕像》《藍色的海豚島》。第四,可以多讀一些可以激發同情心的書籍。心理學家認為,這個時期的孩子認為自己已經不是受別人同情的弱者,而是可以給予別人同情的強者。例如,《三毛流浪記》《草房子》。
木子老師,您知道嗎,看到這幅圖,我第一時間想到了您,漫畫里的老師不正是您的真實寫照嗎?
描寫四時的詩歌不計其數,而詩人最青睞的就是春天和秋天。我們粗略統計了一下,統編小學語文課本中共選入寫春的詩歌有34首,寫秋的有13首,而寫夏的僅有3首,寫冬的不過四五首。大概是因為春天是生機萌發的時候,秋天則是萬物凋零的時候,一盛一衰,最易引發詩人敏感的思緒。
吳宏偉介紹,常州有許多景點都涉及相關的人文歷史和對聯作品,所以學校開啟了“跟著楹聯游常州”活動課程。去年的一次活動中,“翼溪小聯社”的師生走進季子文化公園,共同感悟常州人文始祖季子的德信風范。
《中國教育報》2019年06月26日第10版
吳宏偉和他的“學聯小組”從基礎的對仗、格律開始學起,如切如磋、如琢如磨,“學聯小組”的水平越來越高,規模也越來越大。
“方舟一號”是由北京市八一學校牽頭研制,依托空間生命科學實驗室、北京航科方舟空間技術有限公司、中國科學院城市環境研究所的支持,來自北京市八一學校和河北省石家莊鹿泉區第一中學的四十余名學生參與了整個試驗過程。
小學勞動教育更強調直接體驗對青少年發展的重要性,學??梢岳眯问蕉鄻拥捏w驗活動讓他們了解養殖和種植的知識與技巧,體驗勞動的快樂,進而實現育人目標。
培養教育家型校長
曹建文老師是我師范時的歷史老師,30歲出頭,端莊、優雅,深受學生喜愛。我師范畢業后,聽說她調出了東城區,便失去了聯系。2001年4月,從教10年的我來到北京市教育學院東城分院參加學習,我驚奇地發現,講課的竟然是曹建文老師。曹建文老師講課依然那么生動,那么富有感染力。我們個個聽得如醉如癡,下課鈴響起,竟然渾然不知。
就全國層面而言,義務教育優質均衡推進階段從2017年教育部發布《縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》開始。在地方上,一些省、市提前開啟了義務教育優質均衡發展的探索之路。
力量來自識見、實踐和創新。
弟:斜風細雨不須歸??!
不只是講授:
(PPT呈現Google地圖上的城市以及實景雕像)
鄉村教師程風選擇的是后者。
“課堂研究中心”會對“督查組”及“學業監控中心”提出的問題進行梳理,提出建設性整改意見,對課改經驗與成果進行總結,寫出當月教研簡報和下月課堂研究重點,下發各備課組。
打造高品質學校屬于教育改革的縱深發展階段,若想精準發力,需要探索名師與學校發展之間的正相關關系。名師成長的路徑各不相同,自主努力固然重要,但是營造適合名師成長的氛圍環境與好的機制更為重要。
“評價權的下放直達學生個人,強化了學生自我的發展意識,同時調動了教師研究學生個體多樣發展的主動性,也為教師專業成長奠定了基礎?!眳菄ㄕf。
課堂上,發展學生的言語智能說起來容易,實施起來并沒有定法,要做到走向生活、走向綜合、走向運用、走向智慧。我們的常規課堂,要力求做到兩個走向——
第十堂課:小心有人騙你
反復推敲:遇到新詞、難句、理解困境時,聯結先備知識或相關線索,以尋求閱讀理解。
據了解,林芝全面加強教育資源供給。實行市、縣、鄉辦完小,市、縣辦初中,市辦高中,幼兒園全覆蓋的辦學理念,共建成各級各類學校210所。小學凈入學率為99.96%,初中毛入學率為106.08%,義務教育鞏固率達到96.12%。實現了義務教育階段“有學上、上好學”的目標。
數據表明,游泳能力與溺水發生有關。例如,在我國廣西農村溺死兒童中,有88.72% 的兒童不會游泳。疾控君建議,應讓孩子(通常為5歲以后)學習游泳,以提高其游泳技能和應急能力。
1993年2月,中共中央、國務院發布《中國教育改革和發展綱要》指出:“必須從我國國情出發,根據統一性和多樣性相結合的原則,實行多種形式辦學,培養多種規格人才,走出符合我國和各地區實際的發展教育的路子?!痹趪艺攮h境的支持下,在“辦一所自己理想的學?!边@一強烈、深厚的教育情懷激勵下,作為系統培養美術生的保定市美術中學逐漸得以發展壯大。
2002年7月,我從安慶師院中文系畢業來到含山中學上班,轉眼間17年已過,學校也從老含中搬到了新含中,可以這樣說,這17年是我個人成長成熟的關鍵期,也是含山中學快速發展的機遇期,更是整個含山經濟社會蓬勃發展的騰飛期。
《中國教育報》2019年06月10日第11版
要熟悉聽眾。演講的本質是將自己的觀點傳遞給聽眾,讓其接受、認同和領會。演講其實不是單向的“說—聽”模式,聽眾是以隱性的方式參與對話。要達到對話的效果,你一定要在演講前了解聽眾的大致情況:性別、職業、年齡、學歷、困惑、需求等,據此再確定演講的目的,根據目的再選擇內容和方法。所引的例子避免是聽眾不熟悉的,如對小學老師不要舉中學的例子,對中學老師不要舉小學的例子。
以《辦一張自己的報紙》一課為例,為了解報紙的種類,教師張艷提前設計開放的學習任務——讓學生分組利用網絡進行搜索,將報紙的名稱一一記錄,并進行一次問卷調查。學生通過采訪家人和朋友,了解報紙在滿足讀者不同興趣和需要方面發揮的作用,從而明確不同身份、不同年齡的人與報紙的接觸程度,體會到報紙與生活之間的關系。
“共同”是教學模式的精神和靈魂層面,表明師生之間和學生之間的關系,不是主次和命令與隨從的關系;“學習”是教師的教與學生的學的統一,是任務的核心?!肮P跡”是教學模式的核心和關鍵所在,是主要內容,是師生、生生需完成和留存的痕跡。
光明日報副總編陸先高認為,國風文化已經到了正本清源、確立導向的階段,如何推動傳統文化創造性轉化、創新性發展,成為大家面對的共同課題。我們要引導青少年認知什么是正確的“國風”文化,什么是經得起推敲并富有深刻內涵的“國風”文化,否則很可能出現一些唐裝漢服混搭、烤串過圣誕節的現象。山東省曲阜師范大學中國語言文學研究所所長單承彬表示,“國風小注”這四個字讓人耳目一新,“國風”代表中國風格和中國精神,“小注”是從微觀角度、具體的項目平臺,對中國風格加以注釋和闡述。
在黃艷艷看來,作為一名心理教師,她正在從事的是一項充滿詩意與活力的事業,“與年輕而鮮活的生命一道工作,才發覺我們可以隨著他們的生命故事而回到青春年少的時光里,去厘清我們的夢想與追求,經由這一番的相遇與融合,以學生內在的動力來推動學生外在的學習行為,讓學生能夠為心中的夢想而更加努力與執著”,這也是這份工作帶給黃艷艷的不竭動力。
提煉一個觀點。在評課中,教師應盡量避免泛泛而談,最好有一個明確而聚焦的觀點,即通過對課堂的觀察闡述一個教學主張或看法。
所謂真實性評價就是學生在現實世界中實際直面的、進行真正的問題解決情境中,應當進行的質性評價的總稱。它不同于以往以紙筆考試為中心的測定性評價,而代之以問題解決評價的評價觀。就是說,不是“目標—實施—評價”之類的成果評價,而是在展開“過程+成果”的評價中傾向于把握兒童的現實學力,根據多種多樣的評價資料,實施真實性評價。
但是,一位高校教師能夠任由自己流連忘返于經驗世界嗎?那些慣有的理性思維模式強有力地提醒我,你是教育研究者,你要抽象出更有普遍性的規律!但又打心眼里不愿意背離內心的光明,返回所謂的研究規范——埋頭文獻抽取自圓其說的抽象邏輯體系,或注重收集量化數據進行歸納。在矛盾中,高校教師身份認同的危機也在隱隱萌生。
一是黨中央國務院高度重視。習近平總書記在全國教育大會上指出,一些校外培訓機構違背教育規律和學生成長發展規律,開展以“應試”為導向的培訓,增加了學生課外負擔,增加了家庭經濟負擔,甚至擾亂了學校正常教育教學秩序,社會反響強烈。良心的行業不能變成逐利的產業。對校外培訓機構要依法管起來,讓校外教育培訓回歸育人正常軌道。這為規范校外線上培訓工作指明了方向,提供了根本遵循。同時,國務院辦公廳去年印發的《關于規范校外培訓機構發展的意見》在對規范校外線下培訓機構發展進行全面部署的同時,也對做好線上教育的監管工作提出了明確要求。
中華書局2014年版
“尊德問學”課堂改變了課堂生態。這是以學為主的課堂,教學方式發生了根本性變化,“插秧式”的課堂模式變為小組合作團隊學習,學生真正實現自主、合作、探究學習,課堂上產生真實的思維碰撞,充滿生機與靈動。
京津冀教育協同發展屬于區域教育范疇,區域教育屬于區域性公共產品。在全國性公共產品供應不足或者無法滿足個性化需求的情況下,共同的需求和共同的利益將會驅使區域內或區域間聯合起來,共同設計出一套安排、機制或制度,并為之分攤成本。區域教育協同發展帶來了一種發展視角的轉換,即從以往“競合發展”向“融合發展”轉變。然而,區域協同發展與傳統行政邏輯在本質上具有矛盾之處。
學校文化墻是展示校園文化的重要平臺。利用好學校文化墻,需要精心設計,要有視覺效果,更要有文化內涵。
(作者單位系廣東省中山市石岐中心小學)
據教育部學生體育協會聯合秘書處秘書長、中國大學生體育協會副主席、此次大夏會中國代表團執行團長薛彥青介紹,為貫徹落實好黨中央、國務院領導以及教育部黨組的指示精神,完成好國家交給的任務,中國大學生體育協會于2018年暑期就開始著手本屆大夏會的組隊工作,并按照“公平、公正、公開、擇優”的原則和結合國內現有大學生賽事對各項目參賽隊員進行了選拔。最終,組成了目前的中國大學生體育代表團。
古來的教育事實與思想之中,吾人實不能不分出"遺蛻"與"精意"兩者審辨價值。今使聚古來恒河沙之教育事實與思想,而以現代性實用性兩種價值標準照燭之,斯可辨認何者為不適于當代,何者為仍有留存斟酌之必要的精意(或公例)。所以本書之編,對于價值稀薄之內容,往往故意敘述從簡,若認為精采所在處,則又不惜鉤玄索隱,以補歷來的教育史書之未逮。
"看完快閃感覺學校的一切都那么美好!"
(作者系北京景山學校正高級語文教師、北京市特級教師、全國青少年科普與科幻教育推廣人)
我來含山已經17年了。
五顆大星代表著五種愿景:掌握體育運動技能、開拓視野、鍛煉意志、培養習慣、堅持不懈成為人才。顏色選擇借鑒了奧運五環的五種顏色,以提升活動品質,旨在廣大青少年中弘揚奧林匹克精神,傳播奧林匹克文化。
迄今為止,由北京師大二附中發起的中華傳統文化傳承高端論壇已成功舉辦四屆?!拔淖种馈薄凹业拦苍挕薄皩У慢R禮”“明利尚義”等各屆論壇的主題確立,都融入了學校教師嘗試以中學生易于接受的方式進行傳統文化傳播的精心研究與思量。
4.《意見》對構建德智體美勞全面培養的教育體系提出了哪些具體舉措?
先說只圍繞中高考開展科幻教育的問題。從課文《帶上她的眼睛》到必讀書《海底兩萬里》,再到推薦書目《基地》,國家統編初中語文教材在內容建設方面比之前已經有所突破,但更多作家的科幻作品在中小學課堂教學中并不常見。一方面,許多教師對教材中科幻題材的作品束手無策,不知道如何解讀和開展教學;另一方面,中高考對實際教學的影響比課標和教材更顯著——如果其統考題目中出現科幻作品,相應的教學就會落實得比較扎實,如果考試不考,實際教學就任意刪減這部分內容等現象屢見不鮮。我多次聽到“用中高考指揮棒引領或‘倒逼’教學改革”的提法,這種提法的意圖是好的,但要看實際產生了什么效果。如果教學層面的呼應只是圍著中高考打轉,一窩蜂地“刷題”,恐怕與教育部門的初衷是背道而馳的。
學習科學描述的“21世紀型學力”必須是終身能夠持續地傳承、分享乃至創造文化的知識建構型學力。立足于建構主義的學習觀,培育核心素養的教學設計不是碎片化知識的記憶與再現,而是重視現實問題的探究或者問題解決。
I.Pre-reading
《意見》首次提出了關于教師教育懲戒權的問題,明確要制定實施細則。對此呂玉剛表示,教師教育懲戒權是社會廣泛關注的問題。按照《教育法》《教師法》的有關規定,教師有責任、有義務對學生進行管理教育。但是,由于過去一些程序性的規定不是很嚴密、不是很規范甚至缺失,影響了教師正確行使教育懲戒權,突出表現為現在有的教師對學生不敢管、不愿管,實際上這是對學生一種不負責任的態度。另外還存在一些過度懲戒的行為,甚至體罰學生,這也是不合適、不應該的。
(十)強化綜合治理。探索“互聯網+監管”機制,改進監管技術手段,建立日常檢查抽查制度,建設全國校外線上培訓管理服務平臺,為各地開展備案和管理工作提供技術支撐。教育部門牽頭組織校外線上培訓的綜合治理,公開投訴舉報方式,聯合相關部門現有執法隊伍開展綜合執法;網信、公安、電信部門要做好違規培訓平臺、應用的關停、下架等工作;公安部門要加大對利用校外線上培訓活動傳播淫穢色情、網絡賭博等違法有害信息以及竊取公民個人信息、盜竊、詐騙等違法犯罪活動的打擊力度,加強對校外培訓平臺的網絡安全監管;廣電部門配合做好IPTV、互聯網電視等電視端違規校外線上培訓應用的處置工作;“掃黃打非”部門要協助查處含淫穢色情和低俗等不良信息的校外線上培訓活動及侵權盜版、非法出版行為。
(作者單位系河南省西華縣昆山學校)
?英國:在人才培養規模、投入等方面發展人工智能教育
該校五年級學生張心怡精心制作的抽取幸運觀眾程序,創新了舞臺背景切換的方式?!罢f起來容易,做起來難。完成這個小程序的編制,幫助我鍛煉了動手實踐解決問題的能力,它帶給我的成就感,比考滿分還要高!”張心怡說。
4.網絡投票方式:點擊教育部門戶網站、人民網、新華網、光明網、中國青年網、央廣網、中國網、中國教育新聞網、中國教育網絡電視臺、新浪網、騰訊網、搜狐網“全國教書育人楷模推選活動專題”頁面鏈接,進入投票系統,按提示投票。
S2:I like the piper. He’s very clever.
在最近舉行的一次省級英語賽課中,教師執教的是譯林版《英語》六年級下冊Unit8《Our dreams》,或五年級下冊Unit8《Birthdays》,我發現在精彩的同課異構中,有不少培養學生思維品質成功的環節。
建立一種圖騰,根植一個共同的符號。校園圖騰作為學校文化的獨特標志,是學校文化最具外顯的標識。它可以是校內一處具有特殊意義的建筑,也可以是一棵具有獨特造型的樹木,還可以是一條具有獨特來歷的小徑,等等。比如北大校園文化圖騰“一塔湖圖”,雖然被戲稱為“一塌糊涂”,卻以非常顯著的物化標識把學校文化的DNA植根于每個北大學子的內心。在我們學校,校門口那棵高大挺拔粗壯的大榕樹吸引著每個師生,他們在樹下嬉笑、談心,他們在樹下冥思、暢想。以大榕樹為主要載體,將其轉為兩個具體的卡通圖騰:吉祥物寶貝康康(男)和樂樂(女)。這兩個活潑、伶俐、天真、勤奮的尖耳朵榕樹小精靈——他們有一雙清澈的大眼睛,用最純真最明亮的眼睛觀察世界;他們有善于傾聽的耳朵,善于傾聽學生最悅耳的笑聲;他們有天真的笑容,愛跟學生開懷大笑;他們有強健的身體,能接受生活的挑戰;他們還有良好的習慣、健全的人格、純潔的靈魂。他們是健康的、快樂的,他們更是優秀的??悼?、樂樂作為一個陽光、活力、堅挺的圖騰符號,已經印刻在師生心中。
在加強校外培訓監管方面,《通知》強調,對校外培訓機構假期開展的中小學生學科類培訓班要嚴格審核備案,一經發現有超標超前培訓內容的,培訓機構應立即整改,整改不到位的直接取消培訓班次,拒不整改的依法依規處罰,直至吊銷辦學許可。要統籌教育、市場監管、公安、消防、民政、人社等部門以及街道、居委會等,在暑假前對轄區內校外培訓機構專門開展排查,暑假期間不定期進行專項巡查監測,一旦發現培訓機構違規開展培訓,堅決予以嚴肅查處并通報。對無證無照經營、存在重大安全隱患的培訓機構“零容忍”,現場取締或責令其停業整改。
杜牧的《山行》寫詩人乘車遠行,遠望高山所見的深秋景物,展示了一幅動人的秋色圖。詩中名句“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”直抒對楓林晚景的喜愛。楓葉為秋霜所染,燦爛輝煌,漫山遍野皆是,詩人行車至此,心生喜愛,于是停下車來靜靜欣賞,甚至發現這紅葉竟比二月的鮮花還要明艷動人。畢竟,二月的鮮花太柔弱了,而這遍山的楓葉,凌霜怒放,層林盡染,更有一種動人心魄的力量。
當下,人工智能技術的進步既為教育發展提供了重要機遇,也給整個教育生態系統帶來了不小的挑戰。
半程,諧音“伴成”。伴,為陪伴;成,即由成人、成才而走向成功。雷明貴認為,陪伴是最好的教育,學校教育本身亦是一個相伴共生而成的事業。校長、教師、學生、家長之間,無不是相互溫暖彼此成就的“相伴相成者”。而要走向高質量的“伴成”,抵達“成人為先”,需要愛也需要智慧。
——代表區域和學校的“改革秘訣”
鄧世平的家人,則在等待警方DNA比對結果等調查進展。各方關心此事的人們,都在靜候“操場埋尸”案水落石出、真相大白。
另外,教師收入水平的地區差異也是不容忽視的問題。以小學教師收入為例,東部沿海省份大多在10萬元以上,但中西部省份普遍介于6-8萬元之間,地區差異仍然很大,未來提高教師收入的重點在中西部地區。
保護。校長依據教師的法定權利義務,列清教師負擔的正面清單,并據此細化成教師履職任務群。
孫向愷與物理結緣于6年級學校開的一門“生活中的物理”課程。作為人大附中2012級早培班學生,6年級在學校的課程超市中,選修了一門“生活中的物理學”,這門課屬于早培特色研修課程,每周一次,每次三節課。以前孫向愷讀過一些科普讀物,在“生活中的物理”這門課上,馬曉娟老師給學生們介紹了一些神奇的生活現象,比如海市蜃樓。這引領孫向愷見識了通向世界本質的途徑。
正是這一段難得的游學經歷,奠定了蔡元培對現代教育尤其是美育的基本理解,也使得他成為我國現代美學的先驅,也是當時引進西方美學思想的學者中影響最大的一位。
政策建議
通過世界大運會,中國大學生體育健兒向全世界展示了當代中國大學生的精神風貌和青春風采,而世界大運會的影響力也將從競技場延伸至年青一代的人生賽場?!拔伊私饬瞬煌奈幕?,這是參加世界大運會的一個特別收獲?!鲍@得兩枚跳水金牌的劉成銘如是說?!巴ㄟ^體育訓練,我學會了堅持不懈、積極向上、不懼困難,這些將給我未來的人生帶來無盡的正能量?!鲍@得女子雙人10米臺冠軍的吳椒感嘆道。
有多少花芽還未開放就已枯焦。
2017年3月,一位家長在網絡上看到遼寧省白山市的一條種植信息,上面顯示有燈籠果和紅樹莓,果實鮮艷,于是向學校提出引種建議。經學??疾旌吐撓?,兩種果樹都是小型灌木,適應性強,本地沒有種植,有示范意義,決定種植一畝。學生克服天氣等不利因素,悉心照顧,果樹當年就開了花,目前已結果兩年。
可以說,“七要素問題導學”與“四學一檢”相比,將學情放到首位,一切根據學情定環節、定流程,根據不同層次學生的需求定內容,去掉了固化的模式與一成不變的流程,呈現出多元化的課堂狀態。
教育部 中央網信辦
現場的一位評委在點評中也表示,“征婚廣告”這種形式可能看上去比較浮夸,但真正落實下去“能夠開拓新的寫作方式”。
《中國教育報》2019年06月26日第10版
(李懷源,北京教育學院副教授,特級教師,著有《每個孩子都能學好語文》《小學語文單元整體教學理論與實務》《小學語文單元整體教學構建藝術》《葉圣陶談閱讀》《駕馭語文課堂的藝術》等,曾獲基礎教育國家級教學成果獎二等獎,主持國家社科基金“十三五”課題。)
當你看到這樣的例子:兩只小雞在爭奪一條蚯蚓時,我們能否說雞群中存在著“私有制”?你是否會想到此書探討的是復雜的政治和社會制度問題?
“看到這么多學棋的孩子,我感到很開心,也希望今后能看到小棋手的身影馳騁國際賽場?!逼搴笞T中怡說,國際象棋融藝術、科學、知識和靈感為一體,能培養邏輯思維和想象能力,加強分析能力、記憶力,也能提高思維的敏捷性和嚴密性。
難道他們的好成績是因為運氣好么?
三、下一步工作舉措
在馬卡連柯教育生涯中,最為出名的是他領導的高爾基工學團和捷爾任斯基公社。他在此一共工作了16年,對3000多名流浪兒童和少年違法者進行了教育,將他們培養成為社會主義的建設者,而其中還涌現出一大批優秀的工程師、醫生、教師和科學家,有的人還成為英雄模范受到表彰獎勵。研究馬卡連柯教育思想發現,他在工學團和公社工作16年的教育之所以成功,究其原因是他在工作期間實施了積極的勞動教育。
其次,通過豐富多變的學科課程教學手段培養學生的職業興趣,引導學生體悟不同職業的社會價值。人的一生都在體驗不同的職業和人生角色,在不斷自我完善中調整自我的規劃設計。每門學科課程都有各自的教學目標、教學方法及手段,可以結合教學內容,設計教學情境,讓學生去體驗未來生活可能會扮演的角色,有意識地讓學生在教學情境中感知自我、喚醒自我。情境涉及的行為主體越多,影響結果的因素越多,情境的不確定性越大,立場、觀點、利益越多樣,所蘊含的價值呈現就會越豐富。
(5)第五種價值,可包括其他如
4年來,Jr. NBA努力培育與推廣北京的校園籃球文化,如從去年開始賽事就采用主客場制,在各支參賽球隊所在學校的場地開展比賽,讓更多普通學生能夠近距離為自己學校的球隊加油打氣,并感受精彩的籃球文化氛圍;此外,本次決賽現場,Jr. NBA更邀請了多支學校表演團隊到場助興,為校園籃球文化增添更多元的色彩。與此同時,豐富的NBA特色元素也在今年的決賽上得以呈現:參照NBA全明星賽的模式,賽事方舉辦的三分球大賽和技巧挑戰賽,以及有趣的現場觀眾互動環節,都讓參與其中的同學們驚喜連連,體驗到籃球帶來的獨特樂趣。
(作者系南京師范大學金陵女子學院教授)
辦好思政課的關鍵在教師,要發揮教師的積極性、主動性和創造性。作為思政課教師,要在學生的心中種下真善美的種子,引導學生扣好人生第一??圩?,落實立德樹人的根本任務,要在以下幾個方面有所作為:
十年課改不尋常!建校44年的北京市房山第二中學,一直秉持“用心育人,以愛圓夢”的理念,落實素質教育,大刀闊斧進行課堂改革。從2009年到2019年,借助“四學一檢”教學模式,學校發展成為房山區課改的一面旗幟。
上學時,你身邊可能會有這樣的同學,他們上課或是睡覺,或是看課外書,下課也沒見他們學習,可每次考試成績卻出奇的好。
北京師范大學文學院博士生楊繼利在《教育科學研究》2019年第5期發表《高考作文評價的情感向度與理性立場》一文提出,由于對情感與理性的內涵、價值以及相互關系缺乏清醒深入的認識與理解,高考作文可能會被“濫情”和“偽理性”糾纏。情感與理性作為生命的兩種精神基質,它們之于寫作有著重要的意義,也是實施作文評價的重要依據。高考作文評價需要樹立健康明朗的情感導向與理性立場,以考查真實情感品質、優化情感表達能力、提升主體情感層次作為情感評價的標準導向、功能導向與價值導向,把理性思維評價的價值立場安放在理性對個體生命的真實促動與引領上,用邏輯與批判激活理性之光,遵循理性內在的生命與道德立場;關注理性與情感的內在依存性,追求一種“兼容、互補、共生”的和諧關系。
如何開展勞動教育?學校在課程落實方式上實施教本、學本、作業本、家庭教育指導本、評價本“五本合一”。
內容為王。教師是否對講述的內容有透徹理解,是否在分享一個真正有價值的話題,是否能夠讓聽眾刷新認知、產生“頭腦風暴”?如果教師對講述的觀點沒有深入思考,沒有切身體驗,沒有融會貫通,沒有真正領會,那么不論態度如何誠懇,語言如何漂亮,也缺乏根本性的力量和穿透力。做一次演講或報告,一定要從標題、結構、圖表、例子等方面反復打磨,預判聽眾對這個話題一般的理解是什么,自己在此基礎上能提出什么洞見。一定要摒棄那些貌似公允、四平八穩“正確的廢話”。一場好的演講,不一定必須論證全面,但一定要針對現實,廓清迷霧,糾正偏見,洞悉本質,給聽眾以豁然開朗的啟迪。
詩歌拓寬了數學課的廣度。事物是普遍聯系的,各門課程是相輔相成融會貫通的,在數學課上結合教學環節適時融入詩歌,這樣展現給學生的不僅是一個只有數學知識的數學課堂,而是一個充滿詩意、有廣度、有文化韻味的課堂。
二是重構課程,推進綜合素養評價。積極關注學生身心發展需求,加快建設以“知天知地知探究、會演會奏會怡情、能動能靜能健體、為人為學為成才”為指南的特色課程,關注學生在科技、藝術、體育、人文領域的成長需求,注重師生的過程性參與,滿足學生個性化成長需要。
六位臺灣文學巨擘--林海音、周夢蝶、余光中、鄭愁予、楊牧、王文興,由五位精銳導演,以電影式敘事手法與影像風格,紀錄與詮釋。讓我們以眼睛代替手指,翻閱圈點那些芬芳的字句,以心像代替步履,和文學家們在光陰里漫步,在語言中敲擊語言,在故事里結晶故事。
當然,我們也欣喜地看到,上述問題已引起不少地區、學校的關注和重視,探討實施的許多做法效果顯著。如為保障教師全員參與的校本培訓,山東省青島市嶗山區在推進現代學校制度建設中切實落實簡政放權。其中一項重要舉措就是將學校年度教師培訓預算支出總額不低于公用經費預算支出總額的5%納入目標管理績效考核,與校長業績和教師績效直接掛鉤。在此基礎上,再按每年師均1000元的標準向學校劃撥師訓專項資金,由學校自主支配,服務于教師個性化發展。
同時,教師領袖必須要符合五個條件:
78+87 → 165+561 → 726+627 → 1353+3531 → 4884
“知之者不如好之者”,學生只有對置身其中的文化喜歡聽且聽得懂,才會盡情地感受校園文化的內涵和魅力。學校管理者如果一廂情愿從自身視角和喜好建設校園文化,必然與學生的成長需求產生偏差。而管理者采用成人化言語方式向學生發聲,難以讓學生產生文化共鳴和向心力。每個群體都有自己相對獨特的話語體系,小學生的發展特點和認知規律決定了他們喜歡聽幽默、風趣、時尚、形象、淺顯、易懂的話,不喜歡聽枯燥、生硬的成人化語言。
注意游樂場地的安全和游樂器械與孩子的年齡是否匹配。
東華門幼兒園的老師們結合繪本故事《粽子娃娃》,開展了制作書中角色的主題活動。孩子們三五成群圍坐在一起,認真聆聽老師講述的故事內容,并利用毛線、紙張和膠水等道具,一起制作書中的主角“粽子娃娃”。在老師的帶領下,孩子們不僅完成了手工制作,還了解到傳統文化中“端午節吃粽子”的習俗,以及這一習俗的由來。這種活動的開展,對學生動手能力起到了一定的提高,也豐富了他們的知識儲備。甚至有的同學還發散性思維,請老師為他們講解屈原的詩歌。
從學校傳統和現實入手。每一所學校都有自己的歷史。尤其是那些歷史悠久的學校,不僅發生過許多重要事件、產生過許多教育成果、積累了許多辦學經驗,而且形成了比較厚重的文化傳統。在進行學校文化品牌定位時,可以對仍然具有生命力的文化傳統進行提煉。與此同時,要對學校的現狀進行深入剖析,從而有針對性地提出學校文化品牌。
就是訴之于“直觀”,培養兒童觀察力的書。例如,法布爾的《昆蟲記》、比安基的《森林報》。
由小發現開始的深度參與
我喜歡深秋,因為你常給我們帶來歡聲笑語。
立足鄉土,探尋特色之路
2.根據歷年的錄取情況,學校在哪幾個省份的錄取分數線最高?
季子文化園的門口鐫刻著“清徽繩武、讓德光前”幾個大字,學校教師給學生講解這幾個字的內涵,讓他們試著自己梳理季子的故事?!斑@8個字也可以看作簡單的對聯,因為它們符合對仗規律,又表達了對季子的推崇之情?!睂W生沈筱涵解讀道,“‘清徽’是高尚的情操,‘繩武’是沿襲祖先,‘讓德’在說季子辭讓君王的故事,‘光前’是說季子的功績超過前人。這些詞語不好理解,我們查了許多資料才明白的?!?/div>
多年以后,重讀《命若琴弦》,才知這不僅是兩個瞎子的悲慘命運,也是所有瞎子的悲慘命運,還是一則關于人類的寓言故事:歲月匆匆,人海茫茫?!叭说拿拖襁@琴弦,拉緊了才能彈好,彈好了就夠了?!辈槐卦谝饫硐胧欠裾娴哪軌驅崿F,只要一路拼搏過了,也就夠了!
第三,加強國內中小學創業文化教育,還需豐富中小學創業教育的形式,加強師資隊伍建設。
大約在 360 萬年前,在今天的坦桑尼亞北部發生了一次火山大爆發,火山灰覆蓋了周圍的大平原。1979年,古人類學家瑪麗·李基在火山灰中發現了一些腳印,她認為這是早期人類的腳印,也許是現代地球上所有人的祖先的腳印。在38萬公里遠的地方,在我們曾經樂觀地稱之為靜海的一片干燥平坦的大平原上,人類也留下了其他天體上最早的腳印。我們已經走過了 360 萬年的旅程,走過了46億年和150億年的旅程。
學校體育教學是全面推進素質教育的重要途徑,是增進學生身心健康、增強學生體質的有效方法。近年來,山東省滕州市北辛中學在體育教學改革的探索過程中,秉持實施教育為本、健康第一的理念,根據新課標的要求,開展“三動體育課堂”教學主張(身體運動、思維靈動、心理活動),優化“思、學、練、用”和“問、導、幫、評”的學與教結構,固化“身、心、思”合一的課堂評價,通過營造主動的學習氛圍,實現學生的個性發展,提高了學校綜合素質水平。
“這是一個歷史性、劃時代的文件,還是一個頂天立地的文件?!毙侣劙l布會上,北京市十一學校校長李希貴表示,這個文件是40年來第一次提出全面培養體系這樣一種發展路徑,還有若干貼心的讓基層可以操作的措施。比如《意見》中明確強調,各地要進一步加大編制統籌調配力度,于2020年底前完成普通高中教職工編制核定,適應選課走班教學需要。
“勞動教育形式上不要一刀切,宜農則農、宜工則工,只要能達到勞動教育目的,什么形式都可以?!编嵏恢フJ為,勞動是載體,主要是通過勞動培養孩子正確的世界觀、人生觀和價值觀,養成熱愛勞動的習慣。他還提出,開展勞動教育要有一定的場所,首先要把已有資源用好用足,現有資源不夠還要開辟新資源,要創建一批勞動教育試驗區,同時還要在農村地區安排相應的田地、山林、草場作為學農實踐基地,在城鎮地區為學生參加農業生產、工業體驗、商業和服務業實踐活動提供保障,“給孩子多一點場所,就會多一點實踐的體驗”。
參加工作23年,從一名語文教師到區教體局的不同崗位,讓雷明貴學會了從不同視角看問題。于是,他深入師生,迅速理出了頭緒:“哪里有問題,就從哪里做起?!?/div>
教師的課堂生態變了。遵循“給每個孩子最適合的教育 讓每個孩子每天都有進步”的教育理念,在課堂中貫穿“因需施教、因能施教、因材施教”的教學原則,實施集體教學、小組教學、分層輔導、個別化教學等教學策略,形成了“康教結合”“走班式”“雙師制”“親子式”等不同風格、適合不同類型學生需求的課堂教學模式。每個教學內容均設立了“菜單式”教學目標,供不同層次的學生選擇使用,滿足學生個性發展,同時評價結果反過來檢驗課程的適切性、合理性、有效性。
戴溪小學與對聯文化的“相識”,源于副校長吳宏偉的一次外出聽課。吳宏偉介紹,上海交通大學附屬小學的一節對聯課給他留下了深刻印象?!疤鞂Φ?,室對家,落日對流霞。黃鶯對翠鳥,甜菜對苦瓜……”朗朗上口的“新編對韻”貼近學生的生活,激發了他們學習語文的興趣,也在潛移默化中培養了他們的語感。
進入社會主義建設的新時期,英雄模范成為身邊的榜樣,對培養學生擁有崇高理想和百折不撓的奮斗精神有極強的教育意義。統編教材中從一開始就重視模范人物的宣傳和教育。其中,雷鋒、王進喜、焦裕祿、錢學森等黨政軍民學各領域的杰出人物成為課本中英雄模范的代表。
決賽期間,主辦方還安排了多場科普演講,為學生們奉上科學知識“大餐”。
蔡元培的偉大之處還在于,他并不是一個汲汲于西方學說的拿來主義者,而是始終以建設的態度致力于中西方美學理論的融合發展。作為一位始終立足于本土文化的現代知識分子,蔡元培反對文化上的厚此薄彼,在美育建設上也從傳統文化中汲取有益營養。在他看來,中國古代的禮樂教育同樣是一種“美的教育”,無論“禮教”還是“樂教”都與孔子提出的“仁”的學說有著內在淵源。也正是基于對中國傳統文化的深厚理解,蔡元培才提出了“以美育代宗教”的教育主張,把美育作為在中國進行道德教育的重要手段。
教育部辦公廳關于做好2019年中小學生暑假有關工作的通知
牛欄山一中是一所寄宿制學校,老師們從每天早晨六點半出操,到晚上十點離校,工作比一般中學的教師更加辛苦。而學校持續穩定的發展恰恰是因為學校的教師工作特別勤勉、特別務實、特別奉獻。以至于學校教師的工作作風在整個順義區是出了名的:訪客隨時步入校園,從清晨的操場、午間的教室,到夜晚的辦公室,都可以感受得到。
“風勁帆滿圖新志,砥礪奮進正當時?!苯袢盏那鄭u膠州二十一中正滿溢正能量,煥發出勃勃生機;歲月沉積,膠州二十一中人正用自己的智慧和力量在“2019質量提升年”上描繪濃墨重彩的畫卷。
【有些學校的文化墻缺乏內涵,引不起學生的興趣和注意力,說明學校文化墻還需在深度和廣度上做足其內涵】
第四,GDP化的考核。
提醒:教育部每年均會在官方網站公布當年全國高等學校名單,即當年具有高等學歷教育招生資格的高等學校名單。通過高考錄取的考生,按要求報到入學后具有學籍,可在學信網查詢。未在名單內的為非學歷教育培訓機構或虛假學校,考生和家長要認真核實,明辨真假,遇有疑問可與所在地省級教育行政部門核實。
斯校之勝也,毓秀鐘靈,得藏龍臥虎地利,有龍翔鳳翥氣勢。菁菁前園,鵬展樓浩氣貫虹;濯濯后山,植物園花木蔥蘢。教學樓掩映一片綠色,生機無限;宿舍樓深藏幾多清雅,寧靜致遠。書山處處顯唐風漢韻,學海物物藏道德文章;山形水勝,自然佳境;樓閣林立,曲徑通幽;錯落有致,步移景換。天賜其山水草木,人造其藝術林園;宜教宜學,宜居宜安。園林花信春風隱,庭戶書聲晝日長;一湖春水蕩漾五彩夢想,一方凈土培育玉樹芝蘭。
到了初中,我才有機會接觸課外讀物。初一的語文老師家里有很多藏書,我當即鼓足勇氣向他借閱了一套《水滸傳》。
先來說說我的老含中印象吧。學校是2007年整體搬遷到新址的,從剛開始上班到搬遷,我在老含中待了整整5年。5年中,我從稚嫩到成熟,從失望到依戀,這一切老含中的一草一木都是見證。還記得,2002年我們剛來的時候,整個含城都是比較破敗的,除了十字街的新華書店顯得比較新,整個街道都是一片灰蒙蒙的,更別說繁華的現代城商業街了。我印象最為深刻的是,當時街邊一些小店的門居然都是20世紀30年代電影里才有的木板門,關門時店主要把木板一塊一塊上到門框里面去。說句實話,這些破落的場景對于我們這些剛剛畢業的師范生來說打擊不小,這哪像個縣城呀,說是小鎮別人都還不敢相信。
(三)加強宣傳引導
一直以來,中國的文化源遠流長,更是一個詩歌的國度,而將數學與詩歌進行整合,有時候對課堂有效性的構建會起到意想不到的作用。
即使這樣,還是有孩子沒有課程上,怎么辦?
【設計意圖】從城市真實文化入手,激發學生的閱讀興趣。隨后呈現故事的主要沖突點之一,即人與老鼠的相處矛盾,針對這一沖突讓學生主動提問來預測故事的發展,激發學生閱讀的主動性。
各地縣(市、區)及以下義務教育領域基層部門應立足本地工作實際,按照指引明確的工作要求和目錄內容,健全工作規范、完善工作機制、加強組織保障,切實做好義務教育領域信息發布、政策解讀、回應關切和公眾參與等各項工作??h以上教育主管部門切實承擔起主體責任,發揮好指導、監督、評估作用,以推進標準化規范化建設為抓手,將教育公開不斷推向深入。
《人民教育》:因為大家都在干同樣一件事!
微風和煦,青春激揚,在北京林業大學校園里,學生們每天都會在“陽光長跑”運動區,完成自己的“打卡長跑任務”。據學校上一學期體育工作的統計數據顯示,全校6627名本科生全部參與了校園“陽光長跑”計劃,人均跑步里程超過50公里,總里程數達37萬公里,學生身體素質整體指標均有顯著提升。這些數據再次刷新了學校有關紀錄。
一次語文晨讀,我將生活融入語文課,對學生進行了語文拓展教學。
這時,你已經傷痕累累,彼時清澈的你已經不復存在,彼時的魚兒也已逐漸消失,彼時的鄉愁已經消失殆盡。
(李懷源,北京教育學院副教授,特級教師,著有《每個孩子都能學好語文》《小學語文單元整體教學理論與實務》《小學語文單元整體教學構建藝術》《葉圣陶談閱讀》《駕馭語文課堂的藝術》等,曾獲基礎教育國家級教學成果獎二等獎,主持國家社科基金“十三五”課題。)
政府引導,社會參與。政府通過完善政策措施,制定標準體系,采取政府購買服務等多種方式,引導社會力量積極參與,大力推進校園冰雪運動的普及發展。健全市場機制,調動社會資源,吸引社會力量廣泛參與,形成全社會支持校園冰雪運動發展的良好態勢。
“共同”是教學模式的精神和靈魂層面,表明師生之間和學生之間的關系,不是主次和命令與隨從的關系;“學習”是教師的教與學生的學的統一,是任務的核心?!肮P跡”是教學模式的核心和關鍵所在,是主要內容,是師生、生生需完成和留存的痕跡。
針對教師關心的待遇問題,《意見》的一大突破是建立義務教育教師工資聯動增長機制,確保義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平。完善績效工資分配辦法,績效工資增量主要用于獎勵性績效工資分配;切實落實學校分配自主權,并向教學一線和教學實績突出的教師傾斜?!俺浞职l揮績效工資的獎勵功能、績效功能,調動廣大教師的積極性和創造性。要向教學一線和教學實績突出的教師傾斜,鼓勵教師教出風格、教出水平,把學生培養好?!眳斡駝傉f。
《一句頂一萬句》
3.我的家風故事。鼓勵中小學生收集自己家族中的優良家風故事,通過征文、演講、主題班會、微視頻等形式進行展示,大力弘揚勤儉、節約、孝順、堅韌等中華民族傳統家庭美德,形成積極健康的人格和良好的品質,教育引導學生把愛家和愛國統一起來,培養學生先大家后小家、為大家舍小家的家國情懷,努力成長為中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。
一直到高三,您對我,對全班學生,既是嚴父,又當慈母。您一次次悄無聲息地“飄”在窗邊,緊緊地盯著偷看雜志的我;您發現學生有懈怠的苗頭時,一個個找來聊天,語重心長;面對學習熱情不高的學生,您一次次家訪,一次次談心,從而感動、感化他們……
一是堅持“五育”并舉,著力解決素質教育落實不到位的問題?!兑庖姟吩谕怀龅掠龑嵭?、提升智育水平、強化體育鍛煉、增強美育熏陶、加強勞動教育等方面提出了有針對性的舉措,以構建德智體美勞全面培養的教育體系。
理科:一本500分,二本448分,三本414分,高職???00分。
他們是一群特殊的兒童——當健康的孩子在教室暢游知識海洋、在操場歡呼雀躍的時候,他們卻因為身體原因只能獨自待在家里,沒有教師教導,沒有同齡人陪伴。
戴溪小學與對聯文化的“相識”,源于副校長吳宏偉的一次外出聽課。吳宏偉介紹,上海交通大學附屬小學的一節對聯課給他留下了深刻印象?!疤鞂Φ?,室對家,落日對流霞。黃鶯對翠鳥,甜菜對苦瓜……”朗朗上口的“新編對韻”貼近學生的生活,激發了他們學習語文的興趣,也在潛移默化中培養了他們的語感。
而短短兩年,山東省臨沂市蘭山區半程鎮中心中學(下文簡稱“半程中學”)發生了大變化:學生流失數從500余人直減為零,并接收大量返流學生;兩年連獲全區教育教學工作農村中學第一名;升入示范高中學生數量翻番;“問題餐廳”華麗變身為“全區十佳”;爭取資金3000多萬元,學校固定資產實現翻番。
第7課時:閱讀繪本《小黃和小藍》。理解繪本故事,能回答關于故事內容的提問,能說出閱讀紙片拼貼風格繪本的感受。了解顏色混合改變的知識,嘗試進行拼貼。
世人兩難矣:盡一時口腹之欲,恐有后患;遠膏腴之味,心有不舍。解決之道,在平衡、調和,不貪、不迷,取法中庸,擯棄偏好,尤忌沉溺。人生豈止五味?國運從來滄桑。文火武火兼用,濃淡甘苦互補,才是世間事、物、人的正理。煮海得鹽,掘地得泉,五味調和,便是福田。愿我國人,冠者童子,沂水舞雩,盡興而歸。
毋庸置疑,這種課后志愿服務活動必然會增加教師的負擔,工作量增加了,教師愿意嗎?
提高中小學教師工資收入水平
本期編輯:莊元
一是實行全員育人。學校要求全體教職工為人師表,以自身的政治立場、治學態度、言談舉止、思想品德來潛移默化學生,并且努力做到教書育人、管理育人、服務育人。組建以班主任為組長的班級導師組。每一位任課教師都是導師,每位導師承包6-8名學生,主要承包學生的安全教育、思想引導、心理疏導、學習輔導、生活指導及生涯規劃等。在幫包的過程中,重視“托底培優”,要求導師對單親家庭、留守兒童、行為有偏差、心理有障礙、學習有困難以及家庭教育環境不良的特殊學生更加關注和關愛,設法利用課余時間找這些學生談心、指導學法或補救薄弱學科等。而對“尖優生”更是 “高標準,嚴要求”,要求他們在完成老師布置的作業外,需主動地閱讀有益書籍、瀏覽相關輔導資料、研究典型習題,遇到疑問及時向老師請教等。
實施多種辦學類型、多元主體參與的合作辦學發展戰略。多種辦學類型既可以發揮公立學校辦學保障性和公益性優勢,也可以發揮民辦學校體制機制靈活性的優勢,適應社會的多樣化教育需求。在合作主體方面,除中小學和政府機構外,要特別注意發揮企業的重要作用。
中國教育新聞網訊(實習生 陳玲)7月28日,京師華藝全國青少兒主持與表演培訓項目啟動暨專家委員會成立儀式在京舉行。中國關心下一代工作委員會健康體育發展中心主任郝銳、中國關心下一代工作委員會健康體育發展中心副秘書長鄭皓天、著名表演藝術家謝芳等相關領導和專家出席了會議。
那時候,初為人師的我也會與孩子們一起讀散文。課間、中午、晚上,總會有學生在驀然頓悟中情不自禁地頷首、微笑、默嘆,以為妙絕。我們用筆將閱讀感受變成一篇篇優美的文章,在欣賞和品味中,高三的語文學習也仿佛多了一些浪漫和詩意的味道。時隔多年,也許那些孩子會忘了我,但我相信,他們不會忘記我們一起閱讀的時光,不會忘記高考那年他們在散文中獲得的一份從容和坦然。
為什么父母、老師、前輩都在不厭其煩地告訴你“努力”的故事?原因是他們見過太多的“我本可以”。他們看我們,就像:
丁樊小學的學生大多是丁樊村及附近鄉村的留守兒童,不少孩子來自建檔立卡貧困戶家庭。2015年9月,校長趙英杰為學校申請加入“免費午餐”公益項目,孩子們吃上了兩菜一湯標準的免費營養餐。為了保證午餐開銷和制作公開透明,老師們將備餐用餐情況拍照記錄,上傳到“山西省萬榮縣丁樊小學”微博賬號,公示菜單、原材料數量、購買費用、用餐人數等信息,近4年來共發布了1800余條微博。
文科:本科一批518、二批400、高職批150。
?讀完本文后,有同學對科幻小說“把人物置于極端環境中”這種寫法的作用不太理解。請結合本文和《帶上她的眼睛》,作簡要說明。
深埋山體當中的石灰巖,經過了億萬年的海浪侵蝕、流水搬運,白色之中毫無規則地帶有一些多色花紋,剖面可以看到宛若天然的山水畫。這些“畫”就像大自然的顏色一樣清新,透過白天各種光線的反射讓人眼花繚亂。上好的玉石質地細膩、紋理溫婉,如果用來作裝飾材料,會使整個空間生機盎然,充滿大自然的氣息。
1990年擔任“只有半個操場大”的北京香廠路小學校長,當時北京市教委專門召開“小天地,大作為”的辦學經驗研討會。
(作者系華東師范大學終身教授、華東師范大學課程與教學研究所名譽所長)
《中國教師報》2019年07月17日第12版
“不管用哪種形式,如果我們學習起來特別感興趣,那就是很好的方式?!备惺艿健皾M足”的一位學生如是說。
二、把“意見”中的重要舉措作為提升學校教育教學質量的抓手
閱讀十本書,只是對自我靈魂的一次洗禮。保持一顆高貴的靈魂,最有效的方式便是廣泛地閱讀經典。與經典對話,汲取經典的高雅,獲取經典的力量,塑造高貴的品質。茫茫人海,滾滾紅塵,閱讀永不老去,閱讀永不散場。這,也許就是活著的意義。
校園用字忽略規范性,反映的是學校的辦學態度。況且,青少年學生正處于學習字詞的最佳時期,且辨別字詞正確與否的能力較弱。展板、墻壁等處出現的不規范用字,極易誤導他們將錯別字或諧音字認為是正確用字,或者明知是不正確用字,卻因為耳濡目染形成了思維定式,而將其認為是正確的用字。
2 循著優秀的作者去找
這堂課起始的“吟誦·感受”環節,課堂記錄顯示從10:46到11:17,共計31分鐘,而我的預設為25分鐘。全體學生在誦讀“消失在叢林深處”一句時沒有語調下降的調整,還有學生表示“芳草萋萋應讀出生機和活力”……這些地方的思維鏈接明顯粗糙,學生是憑借以往經驗“感覺”出來的,并沒有跟隨詩人來到當下,沒有深入到文本中去……雖然導學案上“學法指導”有提示,“知識鏈接”有知人論世的引導,但大型活動特殊氣氛下的預習效果不如平時很難免。這樣的時刻,我應該抓更關鍵的問題,舍棄細枝末節,給予更巧妙而給力的引導。還有,質疑對抗是為了使我們的思維深入下去,為了避免淺層的爭論,評價模板的設計也有很大的改進空間。
“共同學習筆跡”高效教育模式是一種有益的探索。人生就是書寫筆跡,留下痕跡。課堂上學生全神投入,課間時生龍活虎,活動中沉浸幸福,這終將是我們向往的教育風景。
連中國覺得,經典名著就如同一片廣袤的森林,“而教師就像是芬芳幽邃的小徑,架起了學生與經典作品之間的溝通橋梁”。教師的重要工作之一,是帶領學生找到打開全書核心價值與靈魂的“法門”。
為激發工作室教師專業思想,喚醒成長自覺,嘗試“四實踐兩反思”的課例研修方式?!八膶嵺`”通過四次課堂教學設計的不斷修改完善,有意識地引入一位“外部人”,不同觀點之間建立對話關系?!皟煞此肌奔捶此几掠^念,反思自身與他人的差距。為引領工作室成員成為一名研究型教師,更好地推進主題課例研修,緊扣“七環節”作保障,通過“讀書學習—專家引領—課堂實踐—問題反思—讀書釋疑—實踐改進—再讀書學習”的良性循環推進。
整合各方資源,擴大教師培訓受益面
一個“自我監控”意識強的讀者經常會自問:我是否明白文中的意思?相反,閱讀程度偏低的讀者傾向于跳過艱深的段落和不熟悉的字詞,即使心里感覺那些資訊可能是很重要的。如果閱讀時,總是跳過不懂的部分,或只選擇想要知道的部分,會導致孩子的理解力降低,以后面對“任務型”閱讀的時候,就會飽受挫折。如何提高孩子的自我監控能力呢?就要在“聊書”時經常讓孩子們面對下面的問題。
此外,溫州醫科大學黨委書記呂帆教授指出,家長需要在暑假讓孩子少讀書、多戶外活動,培養孩子正確的閱讀書寫習慣,在日常生活中有效監控孩子合理使用電子產品的時間和強度,防控兒童青少年近視。
厲害了,我的國
總之,隨著經濟與科技全球化的深入發展,人工智能技術的重要作用日益突出,各國紛紛將發展人工智能技術視為國家優先事項,各國人工智能人才競爭日益激烈。教育在勞動力培養、人才開發過程中發揮著至關重要的作用,不少國家將教育視為推動人工智能發展的重要力量。大數據、云計算、圖像和語音識別、虛擬現實等技術極大改變了整個教育供給、管理、實現模式,有助于構建共享、開放的新型教育生態系統。這種新型教育生態系統的主要特點就是教育服務和管理的精準化、個性化和適應化。在構建新型教育生態過程中,學校、教師、學生面臨著技術變革帶來的各種挑戰和問題。要解決這些問題,實現技術與教育的無縫銜接,還需要教師、家長、學生以及其他教育生態系統成員的共同努力。
三、研發進展
“老楊對人說起朋友,第一個說起的是馬家莊趕大車的老馬;可老馬背后說起朋友,一次也沒提到過楊家莊賣豆腐也賣涼粉的老楊?!笔裁词钦媾笥??老馬和老楊顯然不是。朋友要觸及心靈,提供溫暖。人,生來寂寞,如果能尋找到說得上話的朋友,就會海內存知己,天涯若比鄰。
書中的理論論證從今年開始,線上線下開放城鄉教師群體成長氛圍的新生長呼應共振更加強烈,好像在體現德國哲學家伽達默爾一直堅持的哲學主張:“問題不是我們做什么,也不是我們應當做什么,而是什么東西超越我們的愿望和行動與我們一起發生?!?/div>
所幸的是,許多人都在為之努力。潘江雪還記得,在2012年全國第一屆夢想課程研討會上,徐峰作為其中一個項目的分享嘉賓,他對自己提了一個問題:如果有一天基金會沒有了,我們怎么辦?徐峰說,我希望我能夠成為真愛夢想。
第四,GDP化的考核。
悠揚的陶笛合奏《森林狂想曲》、輕快的二胡獨奏《錦繡江山隨想曲》、委婉優美的四重唱《啊,朋友再見》、剛勁有力的武術表演《功夫老師》……日前,江蘇省徐州市舉行鄉村骨干教師培育站成果展示會,全市鄉村骨干教師培育站學員歡聚一堂,用各自的方式展示一年的培訓成果。
“尊德問學”課堂改變了學生狀態。學生由坐著聽到站著講,由被動聽變成主動學,由個人學變成小組學,由不敢講變成爭著講。課堂成為學生快樂學習和生活的地方,學生在課堂中享受著、成長著,自主能力、合作能力、表達能力、思辨能力等綜合素養得到大幅度提升。
“點球!點球!”
堅持正確政治方向,建設更有使命擔當的課程。課程教材建設是國家事權,承載著解決“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題的重大使命。課程的頂層設計、課程方案、課程標準以及國家審定的教材中,努力將馬克思主義中國化的最新成果、習近平新時代中國特色社會主義思想、社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化系統有機地融入其中,體現國家意志?!吨笇б庖姟窂娬{“堅持把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各個環節”“深入開展習近平新時代中國特色社會主義思想教育,強化理想信念教育”“積極培育和踐行社會主義核心價值觀,深入開展中華優秀傳統文化教育,加強學生品德教育”,為深化普通高中課程改革指明了政治方向,也是普通高中新課程應有的政治擔當。
“我還是待在扎西校長身邊比較充實,能學到許多做人的道理和各種知識?!甭逅啥≡稣f,在學校工作了14年,他想像平措扎西一樣“給農民家的小孩多作貢獻”。
基本結論
③兒童一定要由成人監管,不能將5歲以下的兒童交給未成年人看護;
暑假將至,教育部辦公廳印發《關于做好2019年中小學生暑假有關工作的通知》,就做好暑期安全教育、合理布置暑假作業、開展多樣活動、加強校外培訓機構監管等工作做出一系列具體部署,要求各方協同努力,確保廣大中小學生度過一個安全、快樂、有意義的暑假。
以周一的迎接課程為例,接待前要做好充分準備,基地相關負責人要與學校帶隊教師提前溝通,了解學生的實際情況。接待流程力爭規范,基地教師要問候學生、接近學生、幫助學生、溫暖學生。宿舍內務要講清,要及時給學生編號并安排宿舍,講清楚宿舍內務整理的要求和方法。一日規范要落實,對參訓學生講清基地一日規范后,要嚴格檢查、督促落實。實訓任務要安排,講明實訓目標、實訓內容、實訓評價等,激發學生的學習興趣,讓他們帶著好奇心和求知欲進入課堂。
參加座談的十余位教師每個人都有自己的故事,但最令記者驚訝的是,他們現在都是“春暉”的志愿者和旁聽生,而不是正式學員。座談會召開之際,正是2019年暑期培訓報名即將截止之時,不時可以看到一些作為工作人員的志愿者向“春暉援教”項目的發起人、創辦人與總策劃李統興訴苦:報名人數已達兩千多人,正式學員只有320個名額,如何篩選呢?李統興說:“貴州、廣西等偏遠山區的都收,本縣條件較好學校的老師,就勸他們在網上看直播吧?!?/div>
天津英語卷穩中有新,應該說對進一步引導中小學推進英語素質教育,進一步加強學科核心素養有促進作用。新中求進,我們還應該在如下幾個方面努力:
“基礎教育就是為個體的未來發展奠基的教育。奠基就意味著必須尊重兒童的成長與認知的規律,是什么年齡就演練什么年齡的事?!眳菄ㄒ谎砸员沃?。
管理要尊重學校的專業性,不能越俎代庖
近年來,青島重慶三小致力于以“1+x”為主要內容的“新六藝”課程體系構建,其中“1”即書法必修課。學校聘請了山東省及青島市書法家協會教師,每周為學生上一節書法課,同時,還自主編寫了6冊《中華文字》書法教材。學生通過書法體會漢字的優美,了解中華民族悠久歷史和燦爛文化,增強了民族文化認同感。
我發現,尋找和凝練辦學理念系統的過程,實際上也是不斷發現自我、認識自我、理解教育本質的過程。
桃李不言,下自成蹊。喊破嗓子,不如做出樣子。
《個人生活》《家庭生活》《社會生活》三套各9冊、共計27冊的校本教材,就這樣一點一點,經歷“從無到有”的反復研磨和實踐驗證的過程而誕生。
根據《新一代人工智能發展規劃》要求,在全校推廣校本編程教育。
但一定名師薈萃
事實上,《意見》提出建立以發展素質教育為導向的科學評價體系,國家制定縣域義務教育質量、學校辦學質量和學生發展質量評價標準??h域教育質量評價突出考查地方黨委和政府對教育教學改革的價值導向、組織領導、條件保障和義務教育均衡發展情況等。學校辦學質量評價突出考查學校堅持全面培養、提高學生綜合素質以及辦學行為、隊伍建設、學業負擔、社會滿意度等。學生發展質量評價突出考查學生品德發展、學業發展、身心健康、興趣特長和勞動實踐等。
2017年秋季,劉國平被調整到苦竹鄉中心學校第一校長的崗位上,這意味著他將管理本鄉的一所中學以及若干所小學、幼兒園。當下,學校的檢查、督導、考核較多,同時還有一些非教學事務進校園,這便或多或少地影響著學校的教育教學秩序,影響校長、班主任正常開展工作。因此,劉國平便經常和中小學校長、幼兒園園長強調:“教育要姓‘教’,管理要重‘理’?!弊鳛橐幻iL,要始終堅持教育教學這個中心不動搖,對“非教學”事務,要善于取舍。學校管理,校長要有自己的理念,要建立在理論聯系實際基礎之上,要善于講道理,以理服人,要盡可能地讓更多教職員工理解校長,認同校長的辦學理念。
從單篇教學拓展到群文閱讀課,本次論壇還特別關注了時下的教學熱點——整本書閱讀。北京八一學校教師王華蓓在《紅樓夢》整本書閱讀展示課——《說不盡的劉姥姥》中,首先帶領學生一起對劉姥姥的經歷進行了回顧和梳理,其中最核心的就是劉姥姥三進賈府。隨后,在整體閱讀相關情節的基礎上,她引導學生從多個角度對劉姥姥的形象進行挖掘和概括。在教學過程中她巧妙地運用清代涂瀛對劉姥姥“殆黠而俠者”的評價,推動學生從思辨視角理解人物形象,圍繞“劉姥姥的形象意義”“劉姥姥的社會價值”展開討論,設置了“劉姥姥這個人物能否去掉”的討論,從而真正為學生提供《紅樓夢》人物解讀的基本路徑。
來自全國7個省50多所實驗基地的校長和體育教師代表及教育局代表1500余人共同觀摩和研討了“中國健康體育課程模式”的教學與實施工作,全國約有15000人次通過微信平臺觀看了現場直播。
《人民教育》:學校目前在課程方面有什么設想嗎?
小李是廈門實驗小學六年級的學生,像他這么大的孩子,幾乎沒有體驗過用信紙寫信。不過,在參觀完華僑博物館后,他被要求寫一封家書,他要以被賣到南洋的一位“契約華工”的口吻,向“母親”敘述自己的“悲慘遭遇”。
對此,北林黨委決定,常委會每年要專題研究一次體育工作。黨委牽頭,著力構建“121”四位一體的體育工作格局:以體育教學第一課堂為主體,以競技性體育賽事和群眾性體育活動為兩翼,以傳播體育健康文化、加強制度和機制建設為驅動,全面推動體育改革。
正是在這種政策背景和社會形勢下,本次會議的舉辦具有重要的現實意義。
2019年寧夏高考分數線
二是明確排查重點。對備案審查和日常監管重點提出了5個方面的規定,既指明了方向,又明確了底線要求。在培訓內容方面,要求課程設置符合中小學生身心發展規律和認知能力,學科類課程培訓內容不得超出相應的國家課程標準,須與招生對象所處年級相匹配。在培訓時長方面,要求每節課持續時間不得超過40分鐘,課程間隔不少于10分鐘,面向境內義務教育階段學生的直播類培訓活動結束時間不得晚于21:00。在培訓人員方面,要求培訓機構具有完善的招聘、審查、管理培訓人員的辦法,從事學科知識培訓的人員應具有國家規定的相應教師資格。在信息安全方面,要求按照《中華人民共和國網絡安全法》的要求落實三項制度,確保信息安全,防止泄露學生隱私。在規范經營方面,要求在培訓平臺顯著位置公示收費項目、標準及退費辦法,不得收取超過60課時或3個月的費用,提供格式合同,降低群眾消費風險。
不要“人比人” 就要“自比自”
前不久,河北、遼寧、湖北、湖南、江蘇、福建、廣東、重慶8省市公布了高考綜合改革方案,我國新一輪高考綜合改革從試點階段邁入了逐步推廣階段。選課走班伴隨著我國高中課程改革而產生,是大規?,F代學校滿足學生個性化發展需求而產生的制度設計。新高考實施“3+3”或者“3+1+2”科目改革,啟動改革省份高中學校全面實施選課走班的教學模式,這將對高中教學改革產生深遠影響。
關注兒童,早已成為吳國通的教育自覺。
自己的學校有了,但這所學校是自己理想的學校嗎?這所學??渴裁醋呦虬倌昴酥粮h的未來?我一直在反躬自問。我認為,一所面向未來的學校不能只有規模和大樓,更要有核心辦學思想的支撐。由此,我們從自己的教育實踐出發,結合教師團隊和專家的共商、引領,提煉出一個共識性的教育思想——“自教育”。這是美中辦學歷史中彌足珍貴的思想財富,蘊含了求學者和施教者共同的教育愿景。
振興鄉村教育,既是培養人才的需要,更是傳播文明的需要。鄉村學校文化建設應圍繞辦什么樣的學校、培養什么樣的人才,打造優秀的學校文化,把鄉村學校辦成文明綠色的窗口和基地。
要熟悉聽眾。演講的本質是將自己的觀點傳遞給聽眾,讓其接受、認同和領會。演講其實不是單向的“說—聽”模式,聽眾是以隱性的方式參與對話。要達到對話的效果,你一定要在演講前了解聽眾的大致情況:性別、職業、年齡、學歷、困惑、需求等,據此再確定演講的目的,根據目的再選擇內容和方法。所引的例子避免是聽眾不熟悉的,如對小學老師不要舉中學的例子,對中學老師不要舉小學的例子。
?關于“性別分類”,最后一個機器人與最后一個人類產生怎樣的分歧?請簡要回答。
孩子在泳池中嬉戲,為他準備高質量的救生衣。
二是想象·體驗?!拔催x擇的路”是一條什么樣的路,“我”選擇的又是一條什么樣的路?路口的“我”對兩條路的認識是什么,啟程的“我”對“未選擇的路”的心態是什么,未來的“我”回首來路時對“未選擇的路”的情感又是怎樣的?
在廚房做菜時,盡可能關上門,不要讓孩子進入廚房。使用榨汁機等電器時成人不離開,離開時關上電源。
在家中不建議吸煙,因為許多火災是沒有熄滅的煙頭引發的。

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